Årsplan 6. TRINN SKOLEÅRET 2012/2013. Trygge elever med lyst til å lære

Transkript

1 Årsplan 6. TRINN SKOLEÅRET 2012/2013 Trygge elever med lyst til å lære

2 6. trinn Innledning Vi ønsker alle velkommen til et nytt skoleår! I mat og helse blir halve klassen på skolekjøkkenet annenhver uke. Den andre gruppen får en time med kontaktlærer i klassen, med hovedfokus på norsk og matematikk. 6. trinnet er også i år representert i elevråd. Det er valgt to representanter fra hver klasse som i tillegg til å sitte i elevråd skal lede klasserådsmøtene sammen med lærer. 6A: Kajsa-Emilie og Marin (vara), 6B: Kristina og Kristian (vara), 6C: Kolbjørn og Victor(vara) Årets foreldrekontakter er: 6A: Kjetil Karlsen, Mette Maske, Tore Berg 6B: Anne Dybdahl Wanderås, Per Hovde, Eva Aamo Volden og Eli Cathrine Willumsen Haslestad 6C: Elin Vevelstad, Hild Fjærtoft, Torgeir Haslestad og Ellen-Merethe Garnes Lærere på trinnet Kontaktlærere: Timelærere: Spesiallærere: Assistenter: Kristin Stensaas 6A, Torunn Grønvik 6B, Toril Heide 6C Beate Kiønig (Mat og helse), Elin Sørmo (musikk), Morten Eikeland (kroppsøving og naturfag), Rune Keysan (kroppsøving) Elin Sørmo, Åse Ødegård Marit Bratt, Trude Bjerkan, Børge Lillevold, Randi Stendahl

3 Fag og timefordeling Norsk 133,00 t. Matematikk 114,00 t. Religion, livssyn og etikk 66,50 t. Samfunnsfag 66,50 t. Engelsk 76,00 t. Naturfag 57,00 t. Kunst og håndverk 114,00 t. Kroppsøving 57,00 t. Musikk 38,00 t. Mat og helse 47,50 t. Arbeidsmåter Uteskole: Læringsstrategier: Trinnet skal ha minst ti uteskoleopplegg i løpet av skoleåret. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i årsplanen. I tillegg kommer våraktivitetsdager og uteskoleuke. Videreføring og arbeid med boksskjema, strukturert tankekart, VØL-skjema, venndiagram, flerkolonne, nøkkelord, BISONoverblikk, styrkenotat og strategier for problemløsing i matematikk. Innføring av læresamtale, spoletekst og FOSS. Elevene skal også videreutvikle ulike lesestrategier som skumlesing, letelesing og nærlesing. Læringsmål Det lages seks periodeplaner i løpet av skoleåret med oversikt over læringsmålene elevene skal jobbe mot. Disse er hentet fra Kunnskapsløftet og vil brytes ned og konkretiseres muntlig sammen med elevene gjennom ukeplan. Vurdering Det gjennomføres to vurderingssamtaler med elev, foresatte og lærer, samt to elevsamtaler med elev og lærer i løpet av skoleåret. I tillegg gjennomføres det samtaler i undervisninga gjennom hele skoleåret med vurdering som innhold. Dette er både samtaler mellom elev og lærer, og samtaler elevene i mellom. Egenvurdering brukes også bl.a. i trafikklyssjekk og loggskriving. Følgende kartleggingsprøver gjennomføres: - Ordkjedetesten - Carlstens observasjonsprøve i lesing og skriving - Standardisert orddiktat - Kartleggingsprøve i matematikk - Elevundersøkelser

4 Skolens forståelse av tilpasset opplæring I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Eleven skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets ramme. Dette innebærer - mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte - alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter - eleven skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas - elevens opplevelse av mestring vektlegges - i vurdering skal individuell framgang vektlegges - elevenes ulike talenter og ferdigheter verdsettes Sosial kompetanse Elevene skal jobbe med seks hovedemner: samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, ansvarlighet, empati og lek, glede og humor. Målene for arbeid med sosial kompetanse på 6. trinn er at elevene skal kunne: - delta aktivt i gruppearbeid - reagere på andres negative handlinger på en ordentlig måte. - takle en provokasjon - forholde seg til frustrasjon. - se årsak og virkning i forhold til ulik oppfatning av konfliktsituasjoner. - ta mer selvstendig ansvar for rydding av klasserom, gangareal og uteområde. - ta spesielt ansvar for elever på 1. trinn - lede klasseråd selvstendig - være i stand til å ta verv i elevråd og andre rådsorgan på skolen - delta i trivselslederopplegget - utforme og gjennomføre egenlaget lek - lede ulike lek-aktiviteter for barn på 1. trinn. Grønt flagg/ Miljølære Elevene skal gjennom opplevelse, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål: - utvikle holdninger som gir respekt for naturen - bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement. Fysisk aktivitet Det tilrettelegges for daglig fysisk aktivitet både i undervisningstid, friminutt og med ukentlige lekser. Elevene på 6, trinn har fysak (organisert fysisk aktivitet) hver uke. Aktivitetene skal ikke være opplæring med kompetansemål, men det skal legges til rette for en aktiv og variert skolehverdag der det blir tatt hensyn til elevenes egenart, interesser og evner.

5 IKT Vi skal bruke data som et verktøy innenfor alle fag. Vi vil legge til rette for at data blir et naturlig hjelpemiddel for elevene. Emner: - Powerpoint -It s learning -Excel -Generelle kunnskaper -Tekstbehandling -Nettvett -Internett/kildesøk Trafikkopplæring Elevene på 6. trinn fikk lov til å sykle til skolen etter undervisningsopplegg i skolegården våren Alle må ha levert skriftlig tillatelse fra hjemmet for å få lov til å sykle til skolen. Vi vil også dette skoleåret jobbe videre med trafikksikkerhet og trafikkregler spesielt knytta opp mot sykling i trafikken. Teknologi og design/entreprenørskap Fagene naturfag, matematikk og kunst og håndverk skal inneholde mål knytta opp mot teknologi og design. 6. trinn har aktiviteter knytta opp mot vindkraft. Utdypende kommentarer til fagene Norsk: Matematikk: Vi skal jobbe med muntlige og skriftlige tekster, sammensatte tekster, språk og kultur, grammatikk og rettskriving. Emner som vektlegges er: Lesestrategier Lær å lære (læringsstrategier) Litteratur (bl.a. trønderske forfattere) Skriving (struktur og sammenheng) Digitale tekster Kildekritikk, oppslagsverk og ordbøker Avis (utgi Åsveiposten) Læreverk: Zeppelin I undervisningen vil vi vektlegge varierte aktiviteter og tilnærme oss fagstoffet gjennom praktisk, utforskende og kreativt arbeid. Vi tilpasser undervisningen innenfor læringsfellesskapet og jobber mye i grupper der bl.a. læresamtalen og problemløsning har fokus. Tema i år er: tall og regning, sannsynlighet, desimaltall, geometri, måling, brøk, multiplikasjon, divisjon, lokalisering og forholdsregning. Læreverk: Multi

6 Engelsk: Samfunnsfag: Naturfag: RLE Religion, livssyn og etikk Kunst og håndverk: Kroppsøving: Hovedtemaene i engelsk i år er: Back to school, Animals, Games and sports, Families, The Scream, Robin Hood, og Danny- The champion of the world. Trening i lytting, samtale og lesing er fortsatt viktigst, men vi vil også i økende grad jobbe med skriftlige oppgaver, grammatikk og aktiv bruk av ordbøker. Læreverk: A New Scoop Hovedtema i samfunnsfag dette året vil være; Bestemme sammen (demokrati/ytringsfrihet, valg, avis/massemedier, krig/fred) Bare jeg er jeg (roller, forventninger, kjærlighet, samliv, familie, identitet og kultur) og Europa, Norden (geografiske hovedtrekk, naturressurser, næringer og levesett). I tillegg skal elevene lære om middelalderen og vikingtida. Skoleavis. Vi vil være opptatt av aktuelle nyheter; lokalt, nasjonalt og internasjonalt og elevenes egen hverdag. Kildekritikk er viktig i dette arbeidet. Læreverk: Midgard Tema er blomster og planter, barskogen, bekkedalen, dyr og fugler, verdensrommet, luft, lyd og kroppen (skjelett, muskler og seksuelle overgrep). I tillegg vil det bli gjennomført praktiske elevforsøk, uteskoledager og forskerdager. Læreverk: Yggdrasil. RLE er et orienteringsfag som skal gi elevene kunnskap og forståelse slik at de lærer å vise respekt for ulike menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. Gjennom året gjennomgås tema fra kristendommen, andre religioner og livssyn samt filosofi og etikk. Læreverk: Vi i verden Tema i år er arkitektur, toving og applikasjon, tegneforming med hovedfokus på perspektiv, skygge og fargekontraster, kunsthistorie med hovedfokus på impresjonismen og ekspresjonismen og IKT med fokus på bilderedigering, reklame og tegneserier. Elevene er delt i grupper på tvers av klassene og vil da få undervisning i sløydsalen og på tekstilrommet. I tillegg får hver klasse en undervisningstime i uka på klasserommet. Faget har hovedfokus på idrettsaktivitet, bevegelse og friluftsliv. I tillegg til kroppsøvingstimene er det i løpet av året to idrettsdager, en høstdag, våraktivitetsdager og skolecup der det legges inn mål fra faget. Elevene skal også ha to timer livredningskurs med instruktør i Pirbadet.

7 Mat og helse: Musikk: Hver klasse deles i to og har matlaging på skolekjøkkenet annenhver uke. Dette er et praktisk fag der ferdigheter, utprøving, samarbeidsevner og kreativitet utvikles. Opplæringa tilpasses den enkelte elevs ferdigheter, slik at han/hun kan bli motivert til å bruke kunnskapene sine i dagliglivet. Hovedmålene for undervisninga er: - Lære at mat og måltid er viktig for den fysiske og psykiske helsa til mennesket og for det sosiale velværet - Få kunnskap om mat og måltid som fremmer gode matvaner - Få innblikk i norsk matkultur - Respekt for mattradisjoner i andre kulturer Hovedområder i musikkfaget er sang, bevegelse/ dans, lytting og komponering. En del av faget knyttes opp mot større tema på trinnet som musikk i Norden og Europa, samt musikk fra middelalderen. PERIODEPLANER Vi deler året opp i seks perioder hvor det lages egne planer med tema, mål og spesielle aktiviteter i løpet av perioden. Planene blir delt ut i forkant av hver periode. Periodene har fått navnene: Oppstart, Europa, Jul, Skoleavis, I magiens verden, Middelalderen Periode 1: OPPSTART (uke 34-39) Periode 2: NORDEN OG EUROPA (uke 40-49) Periode 3: JUL (uke 50-51) Periode 4: SKOLEAVIS (uke 1-7) Periode 5: I MAGIENS VERDEN (uke 9 17) Periode 6: MIDDELALDEREN (uke 18-25)