fortsette med. Elevene løser oppgaver sammen og gir hverandre støtte og hjelp i arbeidet.

Transkript

1 Årsplan 5. trinn Voksne på trinnet: Kontaktlærere: 5a Janicke Bratt Elvestad 5b Marianne Wie Bjørkås 5c Torunn Grønvik 5d Nina Merete Olsen Timelærere/spesialpedagoger: Mona Charlotte Endresen, Vebjørn Jonsrud, Jo Nordbø, Inger Bergitte Vik Miljøterapeut/assistenter: Harriet Karlsen, Petter Erikson Bekken, Laxmi Poudel Panthi, Ann-Lisbeth Arntzen Fag og timefordeling: Antall timer i året: Norsk 161,5 Matematikk 95 Naturfag 57 Krle 76 Engelsk 76 Samfunnsfag 76 Kunst og håndverk 95 Musikk 57 Kroppsøving 76 Sum 769,5 (20,25 timer pr. uke)

2 Grunnleggende ferdigheter Vi vil legge stor vekt på å utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er å kunne - uttrykke seg muntlig - lese - skrive - regne - bruke digitale verktøy De grunnleggende ferdighetene er grunnlaget for all læring og inngår i alle fag. Tilpasset opplæring: I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som en individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter og elevens opplevelse av mestring vektlegges. Arbeidsmåter Uteskole: Vi gjennomfører flere hele, eller deler av, opplegg iutenfor skolen. Mål og innhold hentes fra ulike fag og knyttes opp mot emner i periodeplanene. I tillegg kommer minst to vinteraktivitetsdager samt uteskoleuka i juni. Læringsstrategier: Vi arbeider for å videreutvikle elevenes lærings- og lesestrategier gjennom hele året. I år har vi et spesielt fokus på Bison-overblikk, finne gode nøkkelord, lage strukturerte tankekart og kunne forskjellen på lete-, skum- og nærlese, samt bruke dem hensiktsmessig. Læringspartnere: Vi har hatt fokus på det å være en god læringspartner. Dette arbeidet vil vi fortsette med. Elevene løser oppgaver sammen og gir hverandre støtte og hjelp i arbeidet. Vurdering / kartlegging: Vurdering skal hjelpe elevene til å få tro på seg selv og egne evner. Vurderingen blir foretatt av elevene selv, foreldre og lærere gjennom blant annet vurderingsbok, elevsamtaler, vurderingssamtaler og klassesamtaler. Elevene på 5.trinn skal ha nasjonale prøver i lesing, engelsk og regning i oktober. De nasjonale prøvene vil foregå digitalt. Underveis vil vi også ha kartleggingsprøver i matematikk, norsk og engelsk. 1

3 Sosial kompetanse: Åsveien skole og ressurssenter er en respektskole. Vi startet dette arbeidet i 2013 i samarbeid med atferdsforskningssenteret i Stavanger. Arbeidet på vår skole har involvert alle parter som elever, ansatte og foresatte. Hovedfokuset i respekt er relasjonsarbeid og god klasseledelse. Disse områdene er nå godt innarbeidet på vår skole, og har fortsatt stort fokus. I høst kom skolen med i MOT, med undertittelen: Skolen som samfunnsbygger Sentralt i dette arbeidet blir det å utvikle robuste barn og ungdommer. Skolen ser på MOT som et positivt bidrag inn i vårt arbeid som respektskole. I løpet av året gjennomfører skolen to respektdager med aldersblanding. Skolen velger mål ut fra respektplakaten vår: På Åsveien skole og ressurssenter.. 1. møtes du med smil, vennlighet, åpenhet, humor og hjelpsomhet.vektlegger vi gode relasjoner. har vi voksne som er deltakende og tilstede for barna. 2. er alle likeverdige. 3. samarbeider vi og utnytter mangfoldet i vår kompetanse til beste for alle. 4. tar vi hensyn til hverandre slik at alle får et godt arbeidsmiljø. 5. har vi tydelige autoritative voksne som opptrer lojalt til fellesskapet og felles beslutninger. 6. stopper vi krenkelser. Vi vil jobbe aktivt med å opprettholde et godt klassemiljø, forebygge mobbing og fremme likestilling. Vi ønsker også å involvere foreldregruppa i dette arbeidet bl.a med samtaler rundt tema på foreldremøter. På femtetrinn har vi i tillegg et ekstra fokus på vold og seksuelle overgrep. Program fra andretrinn repeteres og jobbes videre med. Vennskapsklasser: 5.trinn vil gjennomføre noen aktiviteter med vennskapsklassene sine på 2.trinn. Femtetrinnselevene vil også fungere som hjelpelærere for 2. trinn i bl.a. utvikling av digital kompetanse. Internasjonalt arbeid Åsveien skole støtter gjennom elevrådet en SOS- barneby i Peru i Sør Amerika, som de samler inn penger til. Alle klasser fra skal derfor i løpet av året ha en aktivitet eller lignende som gjør at de bidrar med penger (minimum 150 pr. klasse). 2

4 Grønt flagg/miljølære Prosjektet Trondheim som grønn barneby skal inspirere, motivere og støtte barnehager og skoler til videre bærekraftig arbeid med kreative måter for å møte miljøutfordringene slik at barn og unge selv deltar i samfunnsutviklingen som sikrer livskvalitet og livsgrunnlag. (Visjon for Grønn barneby ) Elevrådet kommer til å lede årets arbeid og et av fokusområdene blir kildesortering. Fysisk aktivitet I lengre økter legger vi inn aktive pauser som avbrekk. I en periode arrangeres hoppetaukonkurranse for hele skolen. Hver fredag avsluttes skoledagen med 30 minutter fysisk aktivitet. Vi oppfordrer elevene til å gå eller sykle til skolen. I tillegg får elevene lekse i fysisk aktivitet. Digital kompetanse Å bruke digitale verktøy er en av de fem grunnleggende ferdighetene. Bruk av digitale verktøy skal inngå som en del av alle fag, og elevene skal få erfaring med å bruke ulike digitale verktøy til ulike formål. Kommunen bruker i arbeidet med å øve elevene opp til å få en digital kompetanse. Her vektlegges også arbeidet med å få en god digital kompetanse og kjenne til hvilke rettigheter og regler man må forholde seg til på nett. Vi har satt av tid til dataopplæring jevnlig, både klassevis og på tvers av trinnet. Vi har en egen periode i K&H knyttet opp mot IKT. Utdypende kommentarer til fagene Norsk: Et hovedmål for undervisningen er språklig selvtillit og trygghet i egen kultur som grunnlag for utvikling av identitet, respekt for andre kulturer, aktiv samfunnsdeltakelse og livslang læring. Vi skal jobbe med muntlige og skriftlige tekster, sammensatte tekster, språk og kultur, grammatikk og rettskriving. Vi vil ha ekstra fokus på lesing, motivasjon for leselyst, lese- og læringsstrategier. Læremidler: Læreverket Zeppelin, bestående av språkbok og lesebok. Vi henter også oppgaver fra arbeidsbøker til dette verket. Vi bruker Zeppelins nettsted på Lokus og andre relevante nettsteder. Matematikk: Matematikk er et både teoretisk og praktisk fag og vi vil derfor fortsatt gi elevene tid til å arbeide både praktisk og teoretisk. Vi vil veksle mellom utforskende, kreative og problemløsende aktiviteter og ferdighetstrening med størst fokus på utforskende matematikk for å få en bedre og dypere forståelse. 3

5 Engelsk: Det engelske språket er i bruk overalt. For å klare oss i en verden hvor engelsk brukes i internasjonal og mellommenneskelig kommunikasjon, er det nødvendig å mestre språket. I undervisningen vektlegger vi dagliglivets engelsk både i sang, dikt, samtale, dramatisering, tekster og bruk av digitale hjelpemidler. Elevene skal i økende grad skrive enkle engelske tekster og arbeide med grunnleggende engelsk grammatikk. Rettskriving, grammatikk og skriveverksted blir gjennomgående i engelsk hele skoleåret. I tillegg til å lære språket skal faget bidra til innsikt i våre og andres levemåter, livssyn, verdier og kulturer. Læremidler: Quest, lettlestbøker fra skolebiblioteket, filmer og relevante nettsteder. Samfunnsfag: Samfunnsfag omfatter blant annet områdene, samfunnskunnskap, geografi og historie. De skal opparbeide seg historisk oversikt og innsikt, undersøke og drøfte hvordan mennesker og samfunn har forandret seg gjennom tidene. I geografi skal elevene blant annet lære å lese kart, forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetting og levevis i Norge. Læremidler: Midgard, aktuelle nettsteder, atlas, film og bibliotek. Naturfag: Nysgjerrighet og behov for å finne svar er det som driver dette faget. Derfor vil vi arbeide praktisk og teoretisk med ulike problemstillinger. Nærmiljøet er en viktig arena og knytter opp tanker om bærekraftig utvikling og bevaring av biologisk mangfold. Læremidler: Yggdrasil, aktuelle nettsteder, film og biblioteket. Kristendom, religion, livssyn og etikk: KRLE er et orienteringsfag og en møteplass for ulike holdninger, tro og livssyn. Her skal vi ha samtaler om sentrale personer, hendelser og fortellinger. Vi ønsker at faget skal være engasjerende og interessant. Det skal stimulere til utvikling av etikk og respekt for ulike religioner. Læremidler: Elevbok: Vi i verden, verkets nettsted og andre relevante nettsteder (Vivo), bibliotek og filmer. Kunst og håndverk: Undervisningen organiseres både i klasse og som stasjoner der vi bruker sløydsal, tekstilrom, tegnerom og klasserom til å utføre ulike aktiviteter. Elevene er på hver stasjon ti økter. Det jobbes mot ulike mål innenfor bl.a. skolens kunstsamling, tresløyd, søm, tegning og IKT. Kroppsøving: Lek, idrett, dans og friluftsliv er en del av vår felles dannelse og identitetsskaping. Det er derfor viktig å gi alle barn forutsetninger som gjør at de kan delta i ulike former for fysisk aktivitet. Faget skal i tillegg fremme god helse. Undervisningen skal medvirke til at elevene opplever glede og inspirasjon ved at de er i bevegelse og samhandler med andre. Undervisningen vil foregå både ute på skolens område, i marka og i hall. Alle må minimum skifte T-skjorte før eller etter timene. Vi oppfordrer også elevene til å dusje etter hver gymtime. 4

6 Musikk: Musikkfaget er både et opplevelsesfag, et utøvende fag, skapende fag, et kunnskapsfag og et kulturfag. Elevene skal få trening i å bruke stemmen, delta i enkelt melodispill på fløyte, lære seg noen norske danser og utvikle rytmefølelsen. På 5.trinn har vi stort fokus på norsk musikk og trinnet skal ha en forestilling med utgangspunkt i temaet Norge. Periodeplaner Vi deler året inn i fem perioder hvor det lages egne planer med tema, mål og spesielle aktiviteter. Planene blir lagt på skolens hjemmeside. De er veiledende planleggingsdokumenter og vil bli justert underveis. Hver periode har et tverrfaglig tema. Periode 1 uke 34-42: Alle vi Periode 2 uke 43-2: I bøkenes verden Periode 3 uke 3-12: Landet vårt Periode 4 uke 13-19: Mennesker før oss Periode 6 uke 20-25:Naturen om våren 5