Periode: Uke

Transkript

1 Dalabrekka skole- Et trygt sted å være, et godt sted å lære Arbeidsplan for 4A v/dalabrekka skole Periode: Uke Kontaktlærer: Ingrid Marsteen, telefon: , mail: Telefon kontor 4. trinn: , Telefon Dalabrekka skole:

2 Sentrale verktøy: ner/ Lokale verktøy: Veilederen Vurdering for læring Dalabrekka skole 2014 Kompetansemål i fag (etter L-06) Innhold Vurdering Periode/ uke Fag Lokale læringsmål Eleven kan: Lærestoff + Læringsaktiviteter Vurderingsform Vurderingstidspunkt 22 -les og forstå -å fortelle med kroppen brøk i dagliglivet -brøk som en del av en helhet og som antall i en mengde Zeppelin språkbok Arbeidsbok til språkbok Arbeidsbok til lesebok Zeppelin lesebok Multi 4b Multi oppg.bok Multi nettressurs Arbeide individuelt og felles gjennomgang på smart Board Muntlig og skriftlig underveisvurdering av elevarbeid og lekser. Diktat på fredager Muntlig og skriftlig underveisvurdering av elevarbeid og lekser. Prøve 22 Engelsk -lese og forstå sammenhengende tekst -repetere og utvide ordforråd knyttet til dyr Quest textbook Quest workbook Digital smartboardressurs. Samtaler, lesing, sang, lek og arbeid med oppgaver. -Egenvurdering med utgangspunkt i skjemaet «Bus stop». -Kapitteltest -Gloseprøver 22 KRLE -Buddhismen -de fem levereglene -karna -vulan Vivo 3-4, del B Fortellinger om Jesus s Vivo arbeidsbok Vivo fortellingsbok Observasjon og samtaler i klasserommet Naturfag -repetisjon Cumulus Muntlig vurdering felles i klassen gjennom samtale og spørsmål. 21 Samfunnsfag -samtale om tema knyttet til toleranse og respekt -uskrevne regler som gjelder mellom mennesker Salaby Muntlig vurdering felles i klassen gjennom samtale og spørsmål. Rydder i nærmiljøet. -forklare konsekvenser ved brudd på reglene 22 Musikk -korsang Muntlig underveisvurdering Kunst og håndverk -samtale om opplevelse av samtidskunst Samtale om resirkulering og lage papir av resirkulerte materialer Muntlig vurdering underveis Egenvurdering Gym -leke og være i aktivitet i ulike varierte miljø der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret -ulike stafetter -rebuser -leker -inne/ute Muntlig underveisvurdering.

3 Hjemmearbeid Vi fokuserer på grunnleggende ferdigheter på tvers av fag Å kunne lese Å kunne skrive Muntlige ferdigheter Å kunne regne Digitale ferdigheter Ti Lesehefte «Tove Jansson» Matematikk på Salaby O Lesehefte «Karl» Matematikk på Salaby To Lesehefte «Tommeliten» F Lesehefte «Brennesle» Quest s. 87 Multi smartøving Multi smartøving Lokale læringsmål: Eleven kan sentrale ord, begrep og gloser KRLE: Naturfag: Samfunnsfag: toleranse :, mengde Engelsk: penguins- pingvin, askedspurte, drove-kjørte, beach-strand, galore- massevis : glad, lykkelig, bekymret, skuffet,fortvilet,irritert Skole- og hjemmearbeid Innhold Lærestoff + Læringsaktiviteter -> Bruke konkretisering -> Bruke 8-trinnstrappen, tankekart eller begrepskart -> Lese fagteksten for gjeldende periode -> Samarbeide, samtale, diskutere -> Bruke ressurser på: -> Samtale om ordets betydning. -> Finne andre ord som betyr (nesten) det samme. -> Finne ord med motsatt betydning. -> Se på hvordan ordet er bygd opp av meningsbærende element. -> Finne likelydende ord om de finnes. -> Lage ordkort og ordbank. -> Øve inn hele fraser og vise hvordan ord opptrer i kombinasjon med andre ord. -> Lese/skrive setninger/tekster som inneholder ordet. Tilbakemeldinger Kjennetegn på måloppnåelse: Begynnende kompetanse: Eleven kan gjengi hva det betyr (gjengir) Grunnleggende kompetanse: Eleven kan forklare med egne ord, og bruke begrepet i en sammenheng (bruker) Høy kompetanse: Eleven kan bruke tilegnet begrep og kunnskap til å grunngi og reflektere (vurderer) Begynnende kompetanse: Eleven vet hva det betyr og kan uttale og skrive ordet/glosen rett (gjengir) Grunnleggende kompetanse: Eleven kan bruke ordet/glosen i en sammenheng/hele fraser (bruker) Høy kompetanse: Ordet/glosen er en naturlig del av ordforrådet til eleven ( går av seg selv /automatiserer)

4 Fag- og timeplan Klokkeslett Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lesebok Hvordan fikk vi årstider s. 169 Leselekse + oppgaver Språkbok s Å fortelle med kroppen Leselekse + oppg. Arb.bok til språkbok s. 60 Leselekse + oppg. Kopiark 3, 29 Diktat Penskrift Gym Hinderløype på lekeapparatene på østplana Multi 4b s Multi 4b s Multi 4b s K&H Tegning Pushwagner Engelsk Quest s. 87 Kopiark 35 Samfunnsfag Toleranse og respekt Krle Vivo s K&H Tegning Pushwagner Musikk Sanger til sommeravslutningen Multi 4b s Engelsk Gloseprøve Quest s.88 Informasjon til hjemmet/de foresatte Skolen i lokalsamfunnet. Kristiansund ble nesten utslettet i Nærmere 900 hus brant ned etter bombingen av byen. Den byen som møter besøkende i dag, er bygget opp i løpet av de siste 50 år. Mye av byen mistet sitt særpreg, men vi kan fremdeles få oppleve hvordan det var flere steder i kommunen. Den nye byen har imidlertid også fått et særpreg; legg merke til de glade fargene husene er malt i, og se hvordan sentrum på Kirkelandet har vendt husene med gavlsiden ut mot gaten eller kaia, slik klippfiskbryggene ble og blir bygget.i denne perioden skal vi gjøre oss bedre kjent med by`n oss, både når det gjelder historie og nåtid. Vi tar gjerne imot hjelp fra foresatte og andre i arbeidet Torsdag blir det sommeravslutning for foreldre og elever på 4. trinn. Vi møtes i kl til en flott time med underholdning og sang. (det blir ikke «vanlig» foreldremøte) NB! Det skal velges to nye klassekontakter for skoleåret 2018/19. Dersom det er noen som ønsker å være klassekontakt for denne flotte gjengen, vil jeg at dere gir beskjed til meg så snart som mulig Mvh. Ingrid og Kirsti Dalabrekka skole Telefon Adm.: Kontaktlærer Ingrid Marsteen: Telefon kontor 4. trinn: , Mobil: Mail: Ingrid.marsteen@kristiansund.kommune.no

5 Dalabrekka skole Telefon Adm.: Kontaktlærer Ingrid Marsteen: Telefon kontor 4. trinn: , Mobil: Mail: