Lokal kvalitetsutviklingsplan for Raumyrskole og
|
|
- Erna Håland
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VISJON Verden er min mulighet prepared for the world DET UNIKE Grunnskolens satsning på realfag i samhandling med næringslivet Læring: Lærere: Læringsmiljøer: Kongsberg skal være foregangskommune i satsingen på Grunnskolene i Kongsberg skal ha landets mest realfag. Vi skal bruke kreativitet, teknologi og kompetente og fremtidsrettede lærere. Vi skal samhandling med næringslivet til å skape begeistring og satse systematisk på kompetanseheving i et tett motivasjon for læring. Satsingen skal øke elevenes samarbeid med næringslivet og andre ferdigheter i realfag, entreprenørskap og kommunikasjon. kompetansemiljøer Kongsberg skal ha trygge og inkluderende læringsmiljøer. Vi skal være best på å utvikle fremtidsrettede læringsarenaer gjennom samhandling med næringslivet og bruk av ny teknologi i undervisningen Mål Aktivitet/ Tiltak Indikatorer på måloppnåelse Tidsaspekt Læring: På Raumyr er alle kjent med og jobber for å nå målene i Rammeverket for grunnskolen i Kongsberg På Raumyr skal alle lærere bruke læringsbrett i undervisningen/læringsaktiviteter. Alle elever på Raumyr skal ha økt læring i fht sine muligheter og sitt funksjonsnivå. Lærere gjøres kjent med Rammeverket for grunnskolen i Kongsberg på onsdagstid og jobber med den på team. For SFO brukes det tid på personalmøter, og basemøter. Opprettholde og følge opp bruk av læringsbrett. Elever og lærere bruker læringsbrett i undervisningen hver dag. Lærere og ledere bruker læringsbrett til planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisningsøktene og målene. I læringsaktiviteter praktiseres VFL og tydelig klasseledelse
2 Mål Aktivitet/ Tiltak Indikator på måloppnåelse Tidsaspekt Mål for realfag: Barn og unges kompetanse i realfag skal forbedres gjennom fornyelse av fagene, bedre læring og økt motivasjon. Andelen barn på nivå 1 i matematikk skal reduseres. Flere barn skal prestere på øverste nivå i matematikk. Realfagskontakter for matematikk og naturfag opprettholdes på samme måte som skoleåret 2014/2015 (0,25 t/uka) Fagkontaktene har møter med ledelsen jevnlig. Faggrupper opprettes. Fagkontaktene har ansvar for hvert sitt storteam 1 time i mnd. Implementere de kommunale fagplanene. Tone ned bruken av en fagbok i naturfag. Resultater på kartleggingsprøver, Multi prøver og nasjonale prøver ligger i VOKAL, og brukes for å følge den enkelte elevs utvikling over tid. Mer fokus på naturfag med forskerspiren sentralt i dette arbeidet, på alle trinn. Økt grad av elevaktivitet. Periodeplaner har mål, kriterier, arbeidsmetoder og vurdering i naturfag. Lesing og regning er grunnleggende ferdigheter som skal være en naturlig del av naturfag. Dette skal komme fram på de lokaleplanene i naturfag og matematikk. Redusert antall elever som ligger på på/under bekymringsgrensen på Udir sine karleggingsprøver. Redusert antall elever som ligger på nivå 1 på nasjonale prøver på 5.trinn. Vi skal også se en positiv utvikling på nasjonale prøver for 8.trinn.
3 Læringsbrett er læringsverktøyet som vi bruker. Alle skal bli kjent med hva vi har av undervisningsmateriell på naturfag rommet. Gjennomføre Energiutfordringen, et digitalt undervisningprogram fra ENOVA på 6.trinn. Delta på Energikampen for 7.trinn. Realfagsuke, uke 45, november. Utvikle gode planer for denne uka, med mål og kriterier i fht L06, og de lokale naturfagplanene og detaljerte beskrivelser av aktivitetene. Bruk av DEVOTEK Vitensenteret på de trinn der det er naturlig i fht. fagplan i naturfag. Dette må inn på årsplanene og periodeplanene på de aktuelle trinnene. Mål Aktivitet/ Tiltak Indikator på måloppnåelse Tidsaspekt Mål for lesing: Andelen barn på laveste nivå skal reduseres. Flere barn skal prestere på øverste nivå i lesing. På Raumyr skal vi følge nøye med på den enkelte elev sine leseferdigheter, og arbeide systematisk med å øke disse. SOL resultater ligger inne på vokal. Bruke kartleggingsprøvene og
4 Lesing er en grunnleggende ferdighet og skal ha fokus i alle fag. [Fra høsten 2016 skal læringsbrett tas i bruk i lese og skriveopplæringen på 1.trinn. Vi ønsker å innføre 1:1 læringsbrett på 1.trinn. Bruk av blyant i skriveopplæringen venter vi med til 2.trinn. Vi skal innføre to bokstaver i uka. ] SOL brukes systematisk på trinnene. Oppfrisking av SOL Opplæring og oppfølging av nyansatte i bruk av Vokal. Alle elever skal soles minst to ganger i året. Trinn og team lager planer for hvordan de bruker ressursene i fht resultatene i Vokal og SOL SOL planfestes og legges inn i periodeplanene på trinn. Tidlig innsatstimene på 1.-4.trinn skal brukes i fht resultater på kartleggingstester. resultatene i Vokal til å følge opp elevenes utvikling over tid. Lærerne analyserer resultatene i vokal og bruker disse for å øke den enkelte elevs læring. Ledelsen følger opp de enkelte trinn i fht resultatene og etterspør tiltak/planer. Redusere antall elever som ligger på/under bekymringsgrensen på Udir sine kartleggingsprøver, og på nivå 1 på nasjonale prøver på 5.trinn. Mål Aktivitet/ Tiltak Indikatorer på måloppnåelse Tidsaspekt Mål for bruken av læringsbrett: Læringsbrettet er et verktøy som elevene på skal bruke daglig i lesing, skriving og regning. Læringsbrett skal brukes på trinn ukentlig. Alle klasser på 4.-7.trinn bruker showbie til innleveringer og deling. Elevene skal på slutten av 3.trinn kunne bruke disse app ene: Et av realfagstiltakene er innføring av læringsbrett og kursing av lærere og elever i Kongsberg gjennom RIKT. På Raumyr har vi 1:1 læringsbrett på trinn. Og 8 pr klasse på trinn. Vi var ferdig med alle kursene våren Da har alle hatt to dagers introduksjonskurs, oppfølgingskurs, arbeidsoppgaver, internopplæring i klassene (4.-7.) Økt elevproduksjon. Mer effektiv bruk av timene. Økt motivasjon. Mer deling mellom elever og i klassen. Mer tilpasset opplæring.
5 1.trinn: Skoleskrift, I-Thougts, 2.trinn: Book Creator 3.trinn: Puppet Pals, Showbie, Læringsbrett skal erstatte kladdebøker i så mange fag som mulig. Bruk av læringsbrett er et viktig verktøy i vurdering for læring og skal derfor tas i bruk i planlegging av timer/temaer. Mål for overgangen barnehage-barneskoleungbomsskole: På Raumyr skal vi ha en plan for arbeidet med å sikre gode overganger mellom barnehage- barneskole og barneskole - ungdomsskole. Opplæring og oppfølging av nytilsatte lærere Deling i onsdagstid. Teamene legger inn arbeid med læringsbrett i teamtid, der de kan dele opplegg og friske opp app er. Ledelsen må legge til rette for oppfrisking av bruk av læringsbrett, hvis det er behov for det. Elevene i bruker læringsbrett i leseopplæring og skriving. Overgangsmøter er etablert og følges opp av rektor. Egne planer for overgang barnehagebarneskole og overgang barneskoleungdomsskole er utarbeidet. Fagnettverk for ungdomsskole lærere og barneskolelærere, 5.-7.trinn, avvikles en gang pr. år. Her er hovedfokus forventningsavklaringer fra ungdomsskole til barneskolen. Barnehagene som hører til Raumyr skolekrets inviteres til skolen minst seks ganger våren før de skal starte. Større grad av selvregulert læring. Mer elevaktivitet Gode resultater på spørreundersøkelse i fht overgang og oppstart. Undersøkelsen tas på første foreldremøte på våren.
6 Mål Aktivitet/tiltak Indikator på måloppnåelse Tidsaspekt Lærere: Læreres kompetanse i realfag skal forbedres. Kartlegging av kompetansen blant lærerne. Fagspesialisering i naturfag og matematikk der det er hensiktsmessig. Fagkontakter i naturfag og matematikk. Fagseksjoner i naturfag, matematikk og lesing. Opplæring av nyansatte og assistenter. Fagspesialisering på alle trinn, der de lærerne med høyest kompetanse i realfag underviser flere klasser. Undervisning i alle fag skal ivareta den grunnleggende ferdigheten regning og lesing. Etablere gode rutiner for arbeidet i fagseksjonene, med tanke på planer, erfaringsdeling, ideer. Lærerne jobber med Key Capasity som refleksjonsverktøy. Den enkelte elev viser god utvikling på de nasjonale kartleggingsprøvene i regning trinn. Den enkelte elev viser god utvikling på Multi på trinn. Nasjonale prøver i regning på 5.trinn og 8.trinn viser gode resultater for elever fra Raumyr. Mål Aktivitet/ Tiltak Indikatorer på måloppnåelse Tidsaspekt Læringsmiljøer: Vurdering for læring skal praktiseres i Gjennomføre elevundersøkelsen for trinn, 1 gang i året. På elevundersøkelsen skal vi skåre høyt på motivasjon, faglige utfordringer, VFL, trygghet og
7 læringsaktiviteter. Andelen elever som scorer høyt på motivasjon på elevundersøkelsen, skal være høy. Andelen elever som sier at de får nok faglige utfordringer skal være høy. Alle elever på Raumyr skal føle seg trygge både i samspill med medelever og voksne. Gjennomføre trivselsundersøkelsen for trinn. Standarder for undervisning er utarbeidet og skal brukes i klassene. Ledelsen følger opp resultater fra både trivselsundersøkelser og kartleggingstester, nasjonaleprøver og er tett på læringsaktivitetene i klasserommet. Ledelsen har møter med team og lærere rundt læringspraksis, vfl og resultater, med fokus på det vi har lært om klasseledelse. Veiledning av nyutdanna lærere med tanke på klasseledelse og VFL Fokus på arbeidsmåter, for å øke elevmedvirkning og elevaktivitet der det er naturlig. Ta i bruk kartleggingsverktøyene for å få en god oversikt over den enkelte elevs læring. Elevsamtaler bærer preg av gode tilbakemeldinger for å fremme læring. Utviklingssamtalene er godt forberedt og gir foresatte og elever god tilbakemelding på ståsted og hvordan jobbe videre for å øke trivsel. Standardene for god undervisning er tilstede i klasserommene på Raumyr: Tydelige mål og kriterier. Effektiv undervising Stor grad av elevaktivitet. Bruk av læringspartnere. Aktive lærere i samspill med elevene. Oppsummering av timen. Gode tilbakemeldinger. God arbeidsro Tilpasset undervisning Varierte arbeidsmåter. Tydelig klasseledelse Lærerne har god oversikt over den enkelte elevs utvikling og ståsted. Klassens ressurser brukes aktivt for å øke enkelte elever sin læring
8 læring. Standardene for undervisning praktiseres i klasserom og i læringsaktiviteter. DET UNIKE SFO i samspill med nærmiljøet forsterker barnas kunnskap og nysgjerrighet. Fordypning og lek skaper kreativitet, glede og begeistring for hele barnet hele dagen Aktiviteter: SFO på Kongsberg skal gi barna varierte aktiviteter og skape mestringsfølelse i trygge rammer. Gjennom fordypning og lek skal SFO bidra til at barna får lyst til å utforske ulike tema de har jobbet med i undervisningen. Mål Aktiviteter: Ansatte: SFO i Kongsberg har dyktige ansatte med variert kompetanse. De ansatte skal inkludere og sikre trygghet for barna hele dagen, og sørge for god kommunikasjon med barn og foresatte. De voksne skal være grensesettende og engasjerte for å skape gode holdninger hos barna. De ansatte i undervisning og SFO samarbeider med hverandre, og bidrar til at alle føler seg verdsatt i jobben sin. Aktiviteter/tiltak Læringsarenaer: SFO skal ha fremtidsrettede lokaler som fremmer nysgjerrighet og kreativitet. Kongsberg kommune skal sikre utfordrende uteområder til aktiviteter for barna. SFO skal regelmessig bruke eksterne arenaer i nærmiljøet for å skape fordypning og nye opplevelser. Baselederne har møter med lærere På Raumyr SFO gir vi ungene et tilbud om noen faste aktiviteter i uken. Faste trinnmøter der baseleder og læreren møtes og samtaler om elever og trinnets ukeplan, Baselederne skal også ha en årsoversikt over temaene. 1.og 2.trinn: Leikestasjoner på fotballbanen, forming og lesegruppe (høytlesing)
9 3.trinn: Musikk og sang 4.trinn: Gøy i gymsalen (ungdomsløftet), forming og mat og helse. Foreldrene informeres om uken både på fronter og på info-skjermene. Ansatte: De ansatte på Raumyr skal kjennet til Rammeverket for grunnskolene i Kongsberg De ansatte på Raumyr skal kjenne til standardene for våre ansatte. På basemøter skal det jobbes med kvalitetsutviklingsplanen. På basemøter skal det være fokus på holdninger og verdier i møte med våre unger. Ha samarbeidsmøter med de som jobber på enkeltelever, for å sikre at barnet blir møtt med respekt og tydelige voksne. Læringsarenaer: På Raumyr skal vi skape trygge og gode rom for ungene, som gir mulighet for leik og læring. På Raumyr skal vi ta i bruk de ressursene som finnes i nærmiljøet. Vi har et tilbud om faste aktiviteter for alle ungene (se over). Aktivitetene skal i størst mulig grad være knyttet til temaer/aktiviteter som skjer i undervisningen. Vi er opptatt av at ungene skal ha mye frilek, og at de voksne er aktive observatører i denne leiken, for å hjelpe ungene med det sosiale spillet. Vi har et samarbeid med videregående, ungdomsløftet, der to jenter kommer og har aktiviteter med ungene på 4.trinn i SFO tid. Vi ønsker et samarbeid med Kulturskolen, flyktningetjenesten og vitensenteret.
Lokal kvalitetsutviklingsplan for Raumyrskole
VISJON Verden er min mulighet prepared for the world DET UNIKE Grunnskolens satsning på realfag i samhandling med næringslivet Læring: Lærere: Læringsmiljøer: Kongsberg skal være foregangskommune i satsingen
DetaljerÅrsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14
Årsmelding for Selvik skole skoleåret 2013-14 Selvik skole; ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Sandeskolen har følgende visjon: «Alle skal ha minst
DetaljerKVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013
KVALITETSUTVIKLINGSPLAN FOR GRUNNSKOLEN I KONGSBERG 2009-2013 KONGSBERG KOMMUNES VISJON Vi skaper verdier - i samspillet mellom teknologi, natur og kultur. HOVEDMÅL 2009-2013: Kongsbergskolen - høyt kunnskapsnivå
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2015/16
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2015/16 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter Kommunale satsingsområder:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan 2016. Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Tonsenhagen Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere
DetaljerSELFORS BARNESKOLE PLAN FOR SKOLE OG KVALITETSUTVIKLING 2015-2019
SELFORS BARNESKOLE PLAN FOR SKOLE OG KVALITETSUTVIKLING 2015-2019 VISJON - Alt det vi som voksne gjør i vårt arbeid i skolen skal sette elevens læring i sentrum. - Vårt fremste mål skal være å gi elevene
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012
1 VIRKSOMHETSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2012 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid
DetaljerPå lag med framtida. Virksomhetsplan. for. Lindesnes ungdomsskole LINDESNES KOMMUNE
Virksomhetsplan for Lindesnes ungdomsskole 2015 2019 LINDESNES KOMMUNE Innhold: 1. Bakgrunn 2. Kommuneplanens mål og verdier 3. Etatsplanens føringer 4. Enhetens fokusområder 5. Handlingsprogram 2 1. Bakgrunn
DetaljerStrategisk plan for Ellingsrud skole 2015-2018
Strategisk plan for Ellingsrud skole 2015-2018 Læring i dag muligheter i morgen! På Ellingsrud skole skal hver skoledag og hver undervisningsøkt bidra til god læring som gir den enkelte elev muligheter
DetaljerKvalitetsplan for Balsfjordskolen
Kvalitetsplan for Balsfjordskolen Høst 2013 Vår 2017 1 Innholdsfortegnelse VISJON... 3 FORORD... 4 INNLEDNING... 5 FOKUSOMRÅDE 1: KLASSELEDELSE varme og tydelighet... 7 FOKUSOMRÅDE 2: TILPASSET OPPLÆRING
DetaljerAnalyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden.
Analyseverktøy for status for arbeid med realfagene i kommunen Dette analyseverktøyet skal fylles ut og legges ved søknaden. Innledning Tiltaket Realfagskommuner inngår i den nasjonale realfagsstrategien
DetaljerSTRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017
Oslo kommune Utdanningsetaten Lindeberg skole STRATEGISK PLAN LINDEBERG SKOLE 2014-2017 Lindebergveien 33 1069 Oslo Tlf: 23 46 52 00 Faks: 22 30 12 11 E-post: Lindeberg@ude.oslo.kommune.no Hjemmeside:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN KROER SKOLE 2011 Alle elever får et fleksibelt og tilpasset opplæringstilbud Ansvarlig Kritisk suksessfaktor Strategisk initiativ Konkrete tiltak Alle Systematisk bruk av vurderingsverktøyet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan 2016. Vahl skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Vahl Innhold Skolens profil... 3 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig forbedret...4 Flere elever
DetaljerVirksomhetsplan. Skoleåret 2014/2015. Grønnåsen skole Et godt sted å være et godt sted å lære
Virksomhetsplan Skoleåret 2014/2015 Grønnåsen skole Et godt sted å være et godt sted å lære INNHOLD 1. Innledning... 2 2. Visjon for Bodøskolene 2016 Skolestrategi 2012 2015... 3 3. Skolens satsningsområder
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ellingsrudåsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Ellingsrudåsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerGLEDEN VED Å MESTRE!
GLEDEN VED Å MESTRE! Foreldreskole Skolen skal sørgje for samarbeid med heimen jmfr Opplæringslova 1-1 og 13-3d. Foreldresamarbeidet skal ha eleven i fokus og bidra til eleven sin faglege og sosiale utvikling.
DetaljerSTRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE
STRATEGISK PLAN SMØRÅS SKOLE 2012-16 1 2 Visjon Smørås skole Et godt sted å være Et godt sted å lære Smørås skole skal gi elevene inspirasjon, motivasjon og tilbakemeldinger som gjør at de får lyst til
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE
ÅRSMELDING 2014/2015 GALLEBERG SKOLE GOD OPPVEKST Gode overganger God overgang barnehage/ skole Fulgt rutiner for overgang God overgang barneskole/ u.sk Fulgt rutiner for overgang God overgang for nye
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42%
Skolerapport Antall besvarelser: 144 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 42% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17.
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 47%
Skolerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 15 Svarprosent: 47% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 1 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai til 17. juni 15,
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 45%
Skolerapport Antall besvarelser: 114 BRUKERUNDERSØKELSEN 201 Svarprosent: 4% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 2. mai til 1. juni
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 38%
Skolerapport Antall besvarelser: 56 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 38% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21%
Skolerapport Antall besvarelser: 6 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 21% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27. mai til 17. juni
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Grefsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2018 Grefsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerBRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 31%
Skolerapport Antall besvarelser: 8 BRUKERUNDERSØKELSEN 01 Svarprosent: 1% Foto: Marius Solberg Anfinsen, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 7. mai til 17. juni 01,
DetaljerPlan for samarbeidet mellom skole/heim Orkanger barneskole
Plan for samarbeidet mellom skole/heim "Samarbeidet mellom skole og heim er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende
DetaljerStrategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018
Strategiplan for utvikling av Mosseskolen 2014-2018 1 1.0 Innledning Strategiplan er en plan som beskriver hva kommunen vil utvikle for å realisere kommunens visjon og hvordan. Strategier er litt forenklet
DetaljerFURUSET SKOLES PROFIL ( )
FURUSET SKOLES PROFIL Furuset skole har tre satsningsområder i Strategisk plan 2018-22 Et godt skole- og læringsmiljø Lesing Regning Furuset Aktivitetsskole har to satsningsområder i Strategiskplan 2018-22
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
Detaljerlesing Fagplan for som grunnleggende ferdighet
lesing Fagplan for som grunnleggende ferdighet Læreplanen LK06 og Bergen kommunes plan for kvalitetsutvikling «Sammen for kvalitet», definerer lesing som satsingsområde. Fagplanen i lesing skal bidra
DetaljerVelkommen til Galterud skole. 44 ansatte 292 elever fordelt på tre trinn 64 % av elevgruppa har annet morsmål enn norsk
Velkommen til Galterud skole 44 ansatte 292 elever fordelt på tre trinn 64 % av elevgruppa har annet morsmål enn norsk Hvem jobber på Galterud skole? Lederteam: Rektor Avdlingsleder 8. trinn Avdelingsleder
DetaljerMessenlia skoles satsingsområder. Hovedmålsetting. Vurdering for læring
Messenlia skoles satsingsområder. Hovedmålsetting Økt læringsutbytte gjennom vurdering for læring Vurdering for læring Underveisvurdering blant annet gjennom elev/utviklingssamtaler minst 4 ganger pr.
DetaljerÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011
ÅRSPLAN ÅSGÅRD SKOLE 2011 Tema: God faglig og sosial utvikling for alle elevene. Strategisk mål: Gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Disen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Disen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerSOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015
SOLVANG SKOLES PEDAGOGISKE UTVIKLINGSPLAN 2014/2015 Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen som merkevare Kunnskap til styrke Økt læringsutbytte og grunnleggende ferdigheter
DetaljerUTVIKLINGSPLAN FOR DAL SKOLE, skoleåret
Utviklingsplanen bygger på Strategisk plan for kvalitet 2016-2025 I et 10 års perspektiv er våre fokusområder: År 2016/ 17 2017 /18 2018 /19 2019 /20 2020 /21 2021 /22 2022 /23 2023 /24 2024 /25 Grunnleggende
DetaljerÅrsmelding for skoleåret 2012 2013
Årsmelding for skoleåret 2012 2013 Selvik skole ET STED HVOR ALLE ER TRYGGE OG TRIVES, SÅ DET SKAPES GROBUNN FOR PERSONLIG OG FAGLIG VEKST Side: 1 Innholdsfortegnelse: 1. God oppvekst Side 3 a. Tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Grindbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Grindbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerGAMLEBYEN SKOLE Strategisk plan 2015
Gamlebyen skole - Strategisk plan 2015 GAMLEBYEN SKOLE Strategisk plan 2015 Gamlebyen skole - Strategisk plan 2015 Visjon for Gamlebyen skole: Her starter fremtiden - Det grunnlaget som legges i barneskolen
DetaljerPlan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015
Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerSTRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017. Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn.
STRATEGISK PLANDOKUMENT FOR FURUSET SKOLE 2014-2017 Furuset skole skal være en skole i utvikling, tilpasset den enkelte elev uansett bakgrunn. 1.1 Brukerperspektivet: På Furuset skole er elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Godlia skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSkolebilde for Solvang skole skoleåret 2014 2015
Del I Side 1 Skolebilde for Solvang skole skoleåret 2014 2015 Del I (Fylles ut av skolen før skolevurderingsbesøket.) Elever 2012 163 2013 161 2014 163 Årsverk undervisningspersonale med godkjent utdanning.
DetaljerStrategisk plan 2012 2015. Klemetsrud skole
Strategisk plan 2012 2015 Klemetsrud skole 1 Strategisk mål 1.1 (Brukerperspektivet): Elevenes grunnleggende ferdigheter er betydelig forbedret. Ansv. Avd Skolens pedager Kritisk suksessfaktor = Hva skal
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2013
VIRKSOMHETSPLAN 2013 Visjon for stjerneskolen Åsgård Faste tiltak Årsplan 2013 har som tema God faglig og sosial utvikling for alle elevene Arbeids- og læringsmiljøet til elevene. Åsgård - en mobbefri
DetaljerKompetanse for kvalitet
Kompetanse for kvalitet Strategi for etter- og videreutdanning for grunnskolen i Aure kommune 2012-2015 2015/2016 Vedtatt av hovedutvalg for helse og oppvekst 12.05.15 Innhold 1. Forord... 3 2. Bakgrunn...
DetaljerMessenlia skoles virksomhetsplan 2015/2016
Messenlia skoles virksomhetsplan 2015/2016 Side Skoleleder har ordet 2 Fakta om skolen 3 Skolens visjon pedagogiske plattform 4-6 Messenlia skoles satsingsområder 7 Plan for skolevurdering 7-11 Organisering
DetaljerVIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE
VIRKSOMHETSPLANEN skoleåret 2012/2013 ALSTAD BARNESKOLE Læring og trivsel et felles ansvar Alstad barneskoles visjon Læring og trivsel et felles ansvar Alstad skole, varm og nær, Dær vi leka, dær vi lær
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Øraker Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske
DetaljerFelles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO
Felles pedagogisk praksis på Hatlane skole og SFO Hatlane skole og SFO Hatlane skole (tidl. Nørvasund skole) er en skole som startet i 1931. På 1990-tallet ble skolen slått sammen med Ratvikåsen spesialskole.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerFjellsdalen skole. Strategisk plan 2012/ /2016. Fjellsdalen skole sin visjon: Læring
Fjellsdalen skole Strategisk plan 2012/2013-2015/2016 Fjellsdalen skole sin visjon: mestring trygghet Læring motivasjon samspill 1 Motivasjon: Vi ønsker å motivere hvert enkelt barn til faglig og sosial
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2016-2021 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerTveita skole. Strategisk plan 2015
Tveita skole Strategisk plan 2015 Historikk 2007-2014 Aktivitetsplan for strategiske mål & initiativ 2015 Her vi bor høyt oppå byens tak, høye åser ligger bak Fjorden ligger langt der uti vest, sola skinner
DetaljerVirksomhetsplan, Prestrud skole 2012 2014
Virksomhetsplan, Prestrud skole 2012 2014 Vår visjon er: Gripe gleden møte mennesket - speile skjønnheten utvikle undringen Vår visjon: Nasjonale satsingsområder: Kommunale satsingsområder: Hamarskolen
DetaljerAnsvarlige internt/eksternt Alle ansatte. Rektor. Barneveiledere (assistenter) Avdelingsledere
Tema Alle skal mestre hver dag! Liker du meg ser du meg? sosiale kompetanse Tiltaksplan for Sælen oppveksttun Mål fra Skolens strategiske plan Alle skal oppleve mestring i et læringsmiljø preget av trygghet,
DetaljerARBEID MED- OG INTEGRERING AV MINORITETSSPRÅKLIGE. Anne Gunvor Losnedahl Marianne Tranøy
ARBEID MED- OG INTEGRERING AV MINORITETSSPRÅKLIGE Anne Gunvor Losnedahl Marianne Tranøy INNHOLD Fakta om skolen Organisering av undervisning Hjem-skole samarbeid Mangfold beriker miljøet Overgang fra ungdomsskole
DetaljerMed arbeidsglede mot nye mål - En flerkulturell skole der mangfold er en ressurs
Læringsmiljø, ulike læringsarenaer Identitetsbekreftelse og perspektivutvidelse Med arbeidsglede mot nye mål - En flerkulturell skole der mangfold er en ressurs www.ringsaker.kommune.no/fagerlund-skole
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerVelkommen til foreldremøte. Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel
Velkommen til foreldremøte Med blikk for alle! Samarbeid Læring Trivsel Agenda Velkommen ved skolens ledelse Felles informasjon Elevenes læring Skolens satsingsområder Datoer, talentsatsing, valgfag, fravær
DetaljerSAMHANDLINGSPLAN. Nygård skole Grunnskole for voksne. Skolens mål for elevene. Et godt skolemiljø
Nygård skole Grunnskole for voksne SAMHANDLINGSPLAN Denne planen gjelder for avdeling grunnskole for voksne. Den tar for seg tilpasninger som må gjøres for å sikre god samhandling for elevene og lærerne
DetaljerSAKSFREMLEGG. Saksnummer: 15/91-1. Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014
SAKSFREMLEGG Saksnummer: 15/91-1 Arkiv: B65 Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014 Planlagt behandling: Hovedutvalg for oppvekst og kultur Administrasjonens
DetaljerAnsvarlige internt/eksternt Milepæler Evaluering. Tema Skole i utvikling:
Tema Skole i utvikling: Utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter på tvers av fag gjennom god læringsledelse og vurdering for læring Tiltaksplan for Holen skole Mål fra Skolens strategisk plan Læringsledelse:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Skjønnhaug skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Skjønnhaug skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013
1 PROSJEKTPLAN «VURDERING FOR LÆRING» MOELV UNGDOMSSKOLE 2012-2013 Bakgrunn for prosjektet: Ringsaker kommune søker å finne effektive tiltak for å øke læringsutbyttet til elevene. Internasjonale studier
DetaljerStrategisk plan Midtun skole «Sammen for kvalitet»
Strategisk plan Midtun skole 2012-16 «Sammen for kvalitet» Strategisk plan for Midtun skole er en langsiktig plan som bygger på kommunens 4-årige plan for kvalitetsutvikling, «Sammen for kvalitet». Skolens
DetaljerPLAN 2012-2013 VURDERING FOR LÆRING. Pulje 3
PLAN 2012-2013 VURDERING FOR LÆRING Pulje 3 Hamar kommune v/ grunnskolesjef Anne-Grete Melby Organisering. I denne forbindelse viser vi til vedlagte organisasjonskartet for prosjektet i Hamarskolen, vedlegg
DetaljerRUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE
RUTINER FOR OVERGANG FRA BARNEHAGE TIL SKOLE I SUNNDAL KOMMUNE Rutiner for overgang fra barnehage til skole i Sunndal kommune 1. Mål og begrunnelse 1.1 Målsetting Rutinene skal sikre at overgangen fra
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerPlan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016
Plan for kvalitetsutvikling i skole og barnehage 2016-2019 Rindal kommune 2016 Vedtatt i driftsstyret den 12.4.2016 DS-038/16 Side 1 Innhold FORORD... 3 1. RAPPORTERING FOR 2015... 4 2. STRATEGISK PLAN
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerStrategisk plan Bjørnholt skole 2010
Strategisk plan Bjørnholt skole 2010 Forelagt driftsstyret 19.01.2010 sist endret 19.01.2010 side 1 av 7 Brukerperspektiv 1.1 Strategisk mål: Elevenes grunnleggende ferdigheter er betydelig bedre enn i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerPlan for samarbeid hjem skole
Plan for samarbeid hjem skole Moen skole, Askim Samarbeidet mellom skole og hjem er viktig i hele grunnopplæringen. For at elevene skal få sin læring i et utviklende, godt og trygt skolemiljø er det avgjørende
DetaljerVirksomhetsplanlegging
Virksomhetsplanlegging Hva skal hver og en iverksette for å lukke gapene mellom der vi er og dit vi vil? Hva skal vi begynne med og hva skal vi slutte med? Vi skal gå i samme retning, men kan velge ulike
DetaljerÅ heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter. Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk
Å heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk Å redusere differansen mellom guttenes og jentenes resultater i standpunkt/på eksamen
DetaljerVAHL SKOLES PROSJEKTPLAN FOR LESING OG REGNING I AKTIVITETSSKOLEN
VAHL SKOLES PROSJEKTPLAN FOR LESING OG REGNING I AKTIVITETSSKOLEN 2017-2018 Mål for prosjektet Formålet med prosjektet L&R er å øke elevenes norskspråklige ferdigheter gjennom lesing og skriving, og/eller
DetaljerSTRATEGISK PLAN JERIKO SKOLE 2015-2018
STRATEGISK PLAN JERIKO SKOLE 2015-2018 SKOLENS VISJON - Alle skal med! Jeriko skole er en inkluderende skole med høyt læringstrykk, hvor elever og voksne trives. 1 Oppsummering Skolen er i en situasjon
DetaljerUtvalg Utvalgssak Møtedato
Eide kommune Arkiv: 150 Arkivsaksnr: 2013/1145-69 Saksbehandler: Henny Marit Turøy Saksframlegg Utvalg Utvalgssak Møtedato Utredning av eideskolene 2015 - høringsnotat Rådmannens innstilling Kommunestyret
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleaker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Lilleaker skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerÅ heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter. Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk
Hovedmål 1 Å heve resultatene i realfagene, spesielt for gutter Å heve snittkarakteren i standpunkt og på eksamen i matematikk Å redusere differansen mellom guttenes og jentenes resultater i standpunkt/på
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerFørsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune
Førsteklasses forberedt Overgangsplan fra barnehage til skole i Kongsberg kommune 2014-2016 2 Innholdsfortegnelse Side Kap. 1 Førsteklasses forberedt 4 Kap. 2 Føringer for overgang barnehage skole 4 Kap.
DetaljerOppdatert august 2014. Helhetlig regneplan Olsvik skole
Oppdatert august 2014 Helhetlig regneplan Olsvik skole Å regne Skolens er en strategier basis for for livslang å få gode, læring. funksjonelle elever i regning. 1 Vi på Olsvik skole tror at eleven ønsker
DetaljerÅRSHJUL FOR KARTLEGGING EIGANES SKOLE 2014-2015 (Intern og ekstern kartlegging, ressursteamleder har ansvar for kartleggingsverktøyet)
ÅRSHJUL FOR KARTLEGGING EIGANES SKOLE 2014-2015 (Intern og ekstern kartlegging, ressursteamleder har ansvar for kartleggingsverktøyet) 1. Ansvarlig for gjennomføring av kartlegging og føre inn resultatene
DetaljerPrøveplan 1. trinn TVEITA skole 2015-16 04.12.2015.
Prøveplan 1. trinn TVEITA skole 2015-16 04.12.2015. TRINN FAG TYPE PRØVE STATLIG / OSLO / PRØVEPLAN 1. TRINN Norsk Norsk lesing underveisprøver Lokal Gjennom skoleåret Etter avtale med ledelsen Norsk lesing
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sinsen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Sinsen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerVurdering for læring
Vurdering for læring Implementering og eksempler fra praksis v/ Kari Tho og Grete Etholm, teamledere og Wenche Engebretsen, rektor. Heddal ungdomsskole mars 2014 Heddal ungdomsskole Ca.130 elever To klasser
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen (bokmål)
Påstander i Ståstedsanalysen (bokmål) Hovedtema: Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer elevene hva som skal
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
Side 1 av 7 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 15/481 Tilstandsrapport 2014/2015 Saksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: A20 Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 29/15 Oppvekst og omsorgsutvalget 06.10.2015 PS 71/15
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
Detaljer