Utvider svampen seg med ulike fart i ulike. temperaturer og væsker?

Transkript

1 Utvider svampen seg med ulike fart i ulike temperaturer og væsker? Levert av: Klasse 4D, Eiksmarka skole,

2 Innholdsfortegnelse Innhold side Problemstilling s Dette vet vi fra før s Hypoteser s Plan 3.1 Forsøk Forsøk Utstyr 4. Gjennomføring 4.1 Vi gjetter forsøk Veiing og måling før 4.3 Vi tar tiden 4.4 Veiing og måling etter 4.5 Vi gjetter forsøk Vi veier og måler før 4.7 Vi tar tiden 4.8 Vi tar tiden 4.9 Vi regner s. 4 s. 5 s. 5 s. 6 s. 6 s. 6 s. 7 s. 7 s. 8 s. 9 s. 9 s Konklusjon s Feilkilder s Nå vet vi at s Vi forteller om resultatene s. 12 2

3 PROBLEMSTILLING: Utvider svampen seg med ulik fart i ulike temperaturer og væsker? Vi er klasse 4D fra Eiksmarka skole. Skolen ligger ca 1 km utenfor Oslo-Vests bygrense. Vi er 21 elever i klassen, 12 jenter og 9 gutter. Klassen vår er liten og rar på en morsom måte. Vi har klasserommet vårt i en brakke. Vi er ca 600 elever på skolen. Alle på skolen vår er fra 6-13 år. Alle i vår klasse er 9-10 år. Skolen blir 66 år i år. På skolen vår har vi ipad til alle elever. Tidligere brukte lærerne PC og Smartboard. Etter at vi fikk ipad har ikke lærerne noe sted å skrive lenger, så de bruker mye tavle, kritt og svamp. Når svampene vi bruker er helt nye er de nesten helt flate. Vi må holde svampen en stund under vann før den utvider seg og ser ut som en svamp, slik vi kjenner den. Det var dette som gjorde at vi begynte å lure på om det er noe vi kan gjøre for å få svampen til å utvide seg raskere. 1. Dette vet vi om svamper før vi begynner å forske: De har hull og har ulike farge. Er veldig forskjellige og utvider seg når de tar vann på dem. Det finnes ulike typer svamper. De suger til seg vann. De er myke. Det finnes en filmfigur som heter «SvampeBob firkant». På sidene av enkelte svamper er det ikke like mange hull som på den siden vi bruker å viske av tavlen med. De er gode å vaske med. Brukes ofte til å vaske tavler med. De kan ha forskjellige former. De kan brukes til å vaske biler med. Det finnes svamper i de fleste land. Det finnes naturlige svamper på rev i havet Svamper er en form for dyr 3

4 2. Hypoteser: 1. Vi tror svampen vil utvide seg raskest i varmt vann 2. Vi tror svampen vil utvide seg raskest i kullsyreholdig væske 3. Vi tror svampen vil utvide seg raskest i sukkerholdig væske 4. Vi tror svampen vil utvide seg raskest i sukker- og kullsyreholdig væske Vi vil sjekke svamper i disse væskene for å se om det er noen av disse væskene/temperaturene som gjør at svampene utvider seg raskere. Kaldt vann Kroppstemperet vann Kokvarmt vann Farris Sukkerholdig saft Brus 3. Plan: Skolen har kun tre like store glassboller. Vi velger derfor å dele forsøket i to. 3.1 Forsøk 1: Vi fyller de tre bollene med ulikt temperert vann. En ved hver bolle tar tiden før svampene har utvidet seg og en ved hver bolle tar bilde. Når svampene har ligget i vannet like lenge veier vi dem. 3.2 Forsøk 2: Vi fyller de tre bollene med henholdsvis Farris (kullsyreholdig væske), saft (sukkerholdig væske) og brus (sukker- og kullsyreholdig væske). En ved hver bolle tar tiden før svampene har utvidet seg og en ved hver bolle tar bilde. Når svampene har ligget i vannet like lenge veier vi dem. 4

5 3.3 Utstyr: 3 glassboller Vannkoker Tre helt nye svamper delt i to Linjal Digital vekt 6 ipad. Da har vi 3 x kamera og 3 x stoppeklokke 1 liter Farris 1 liter sterk, ferdigblandet saft 1 liter sukkerholdig brus 4. Gjennomføring av forsøkene: Så tynne og smale er svampene våre når vi får dem helt nye! 5

6 4.1 Vi gjetter før vannforsøkene. Vi var ikke helt enige før vi formulerte hypotesene. Fordi det var et klart flertall for at den utvidet seg raskest i varmt vann valgte vi å la flertallet bestemme. Utvider seg raskest i: Kaldt vann: 2 stk Kroppstemperatur: 0 stk Varmt: 14 stk Likt: 3 stk 4.2 Vi veier og måler svampene før forsøk 1: Skolesvamp 1: veide 9 gram MÅL: 5,8 cm lang, 3,5 cm bred, 0,5 cm høy Skolesvamp 2: veide 7 gram, MÅL: 6,3 cm lang 3,5 cm bred 0,5 cm høy Skolesvamp 3: veide 6 gram MÅL: 6,5 cm lang, 3,5 cm bred 0,5 cm høy 6

7 4.3 Vi tok tiden på hvor lang tid svampen brukte på å utvide seg. Skolesvamp 1: I varmt vann: 12,5 sekunder Skolesvamp 2: I lunkent vann: 13, 5 sekunder Skolesvamp 3: I kaldt vann: 1minutt og 16 sekunder. Svampen i kaldtvann er i ferd med å utvide seg. 4.4 Veiing og måling etter forsøk 1: Svampen i kaldtvann klar for veiing Svamp 1: kaldt vann veide 192 gram MÅL 9,2 cm lang 5,7 cm bred 3,9 cm høy Svamp 2: lunket vann veide 172 gram MÅL 8,7 cm lang 6,5 cm bred 3,9 cm høy Svamp 3: varmt vann: veide 186 gram MÅL 9,1 cm lang 6,6 cm bred 3,9 cm høy Vi la svampene i en skål før vi veide dem, så ikke vannet skulle ødelegge den digitale vekten. Skålen vi la svampene i veide: 122g, så vekten av skålen har vi trukket fra. 7

8 4.5 Vi gjetter før forsøk 2, sukker- og kullsyreholde drikker: Ingen trodde det gikk like fort i alle væskene. Raskest i: Farris: 7, fordi det er mye vann i farris og at kullsyren gjør at vannet går fortere inn. Fordi det virker som det ikke bobler like mye i Farris som i brus, derfor vil Farris likne mer på vann enn på brus. Saft: 10 Fordi vi har hørt at vi mennesker kan få sukker-kick. Vi tror at svampen også får et slags kick av sukkeret og utvider seg raskere. Saften er tynnere enn Farris og brus derfor går den raskere inn. Brus: 4 Fordi både kullsyre og sukker gjør at svampen reagerer streker og utvider seg derfor raskest. Saktest i: Farris: 2 Fordi kullsyren i Farrisen gjør at vannet trekker seg saktere inn. Saft: 5 Er litt klissete og da gjør det at det trekker seg saktere inn i svampen. Brus: 14 Sukkeret i kombinasjon med kullsyreboblene gjør at vannet trekker seg saktere inn i svampen. Sukkeret er tykkere enn vann så derfor går det saktere i brus for der er det enda mer sukker enn i saft. Vi veier og måler svampene før forsøk 2 : Skolesvamp 4, Farris: veide 8 gram MÅL: 6,2 cm lang 3,5 cm bred 0,5 cm høy Skolesvamp 5, saft: veier 7gram MÅL: 6,1 cm lang 3,5 cm bred 0,5 cm høy Svamp 6, brus: veier 8 gram MÅL: 6,1 cm lang 3,5 cm bred 0,5 cm høy 4.7 Vi tok tiden på hvor lang tid svampene brukte på å utvide seg: Temperaturer på alle disse væskene var 21 grader. Farris: 28,5 sek Saft: 33 sek Brus: 1 min og 30 sek 8

9 4.8 Veiing og måling etter forsøket: Svamp 4, i Farris: veier 253 gram MÅL: 9,2 cm lang 6,6 cm bred 4 cm høy Svamp 5, i saft: veier 285 gram MÅL: 8,6 cm lang. 6,4 cm bred. 3,9 cm høy Svamp 6, i brus: veier 302 gram MÅL: 8,9 cm lang 6,4 cm bred 3,8 cm høy Svamp i Farris. Vi ser tydelig kullsyreboblene. Vi hørte dem godt også! Svamp i brus Svamp i saft 9

10 4.9 Vi regner for å finne ut hvilken svamp som har økt mest. For å finne ut av hvilke(n) svamp som har utvidet seg mest finner vi forholdstall mellom slik svampen ble etter å ha vært i væske i forhold vekt og størrelse etterpå. (se vedlegg 1 og 2) Vi har valgt å se på både vekt og størrelse, fordi det å måle med linjal på en svamp som ikke er helt lett i formen ble veldig unøyaktig. For å finne et forholdstall for størrelsen legger vi sammen forholdstallene for høyde, lengde og bredde. 5. Konklusjon: Det er svampen som har ligget i varmt vann som utvider seg raskest. Vi tror det kan ha noe med temperaturen å gjøre. Vi vet jo at sukker for eksempel blander seg mye raskere ut i varmt vann/te enn i kaldt vann/te. Vi ønsker å finne ut mer om hvorfor det er slik, senere. Hvis vi ville hatt en svamp som var tyngst skulle vi valgt den som har ligget i saft. Men den kan vi ikke bruke på tavlen etterpå, så derfor holder vi oss til svamper i vann og har lært at vi bør væte den i varmt vann, da går det raskere. 6. Feilkilder: Unøyaktig måling Unøyaktig veiing, men fordi vi har brukt digital vekt har vi unngått at det er så mange Unøyaktig tid Det var vanskelig å se når svampene var HELT utvidet Svampen utvider seg ikke som et rektangel, så det er litt vanskelig å måle lengdene. Vi målte alltid den siden som hadde utvidet seg mest. Det var den enden vi hadde delt svampen i. 7. Nå vet vi om svamp at: - At hvis vi vil at skolesvampen skal utvide seg og bli en brukelig svamp så raskt som mulig må vi ha varmt vann. 10

11 - De kan trekke til seg forurensing i havet. Kanskje kan det være noe å tenke på når vi vet at havet er så forurenset. Vi skjønner at de ikke spiser plastflasker, men havet er jo forurenset av så mye annet. 8. Vi forteller om resultatene: Vi forteller foreldre og familiemedlemmer om forsøket, hva vi har funnet ut og hva vi har lært om svamper. 11