Hvordan puster fiskene med gjeller?

Transkript

1 Hvordan puster fiskene med gjeller? Innlevert av 5. og 6. ved Åse Montessoriskole (Andøy, Nordland) Årets nysgjerrigper 2011

2 Vi går i 5. og 6. klasse på Åse montessoriskole. Dette er aller første gang vi er med på nysgjerrigperkonkurransen. Lærerne begynte å snakke om nysgjerriper. De sa at skolen vår hadde vært med en gang for 18 år siden. Så vi ville også prøve. Vi fikk litt sen beskjed om det så vi fikk litt dårlig tid på slutten:) Vi samarbeidet med lærerene og fikk bestemme mye selv. Vi søkte litt på dataen, leste i bøker og hadde et intervju med fiskebruket på Nordmela. Vi arbeidet i teoriøkta for og få alt ferdig. Vi likte å jobbe med nysgjerrigper det var gøy;) Ansvarlig veileder: Laila Enoksen Antall deltagere (elever): 15 Innlevert dato: Deltagere: Sivert F., Sofie F., Matt K., Sindre Andrè P., Sara S., Thea S., Katharina V., Ida Therese S., Øystein S., Nikita S., Niklas Vollan G., Truls G., Alexander J., Patrick K., Sebastian B. 2

3 Dette lurer jeg på Hvordan puster fiskene med gjeller? Spørsmål Hvorfor er det slik Hypoteser Legg en plan Dissekering av fisk KUNNSKAPS TUR!!! Andre planer Ut å hente opplysninger Fisketuren Dissekering av fisk Se i akvariumet på skolen Intervju Dette har jeg funnet ut Dette fant vi ut i dissekeringa Så på levende fisker Puster fisk? Internettsøk og boksøk Motstrømsprinsippet Intervju Svar på intervju! Konklusjon Fortell til andre Foredrag Plan for foredraget 3

4 Dette lurer jeg på Hvordan puster fiskene med gjeller? Elevene har forsket på fisk,og de har sett litt på gjellene på levende fisk og sett inni gjellene til fisken. Spørsmål Alle elevene lagde masse spørsmål til Nysgjerrigper. Noen spørsmål var: 1.Ser katter andre farger enn oss mennesker? 2.Kan promper ta fyr? 3.Hvorfor har vi forskjellige farger på øynene? 4.Hvorfor er snøen hvit? 5.Hvorfor selger butikken røyk når de vet det er farlig? 6.Har verdens rommet noe ende? 7.Hvordan puster fiskene med gjellene? Vi fant på mange spørsmål og vi bestemte oss for de 4 mest populære: Hvorfor røyker vi når vi vet det er farlig? Vi bestemte oss for å ikke skrive om dette fordi det er litt vanskelig å finne ut hvorfor. Har verdensrommet noen ende? Vi tok heller ikke dette fordi det vet vi ikke det kan godt hende det har en ende eller ikke det er litt vanskelig å finne ut. Kan prompen ta fyr? Dette spørsmålet vet vi ikke om går an fordi vi ikke kan finne det ut og det kan være farlig å prøve. Også til slutt: Hvordan kan fisken puste med gjeller?dette tok vi fordi det var det letteste og finne ut og det beste. 4

5 Hvorfor er det slik Hypoteser Vi diskuterte om hvilke hypoteser vi skulle ha. Alle sammen skrev noen hver på en lappe. Vi skulle stemme over hvilke hypoteser vi skulle bruke. Her er hypotesene vi kom på: Når de puster inn vann så tar de oksygenet, og siler ut vannet. Fordi vann er oksygen for dem. De har gjeller fordi at de har skjært seg på steiner. De to øverste hypotesene var de to vi bestemte oss for å sjekke nærmere. Det var også flere hypoteser som vi skulle "se på" blant annet så vet vi at de ikke har gjeller pga. at de har skjært seg på steinene fordi at de ville dø med en gang. 5

6 Legg en plan for undersøkelsen Dissekering av fisk Vi planla også en fisketur hvor vi skulle fiske på isen på et ferskvann i nærheten av skolen. Vi skulle skjære opp fisken og ta bilder og studere gjellene til fisken vi fikk. Noen av elevene skrev et brev til foreldrene for å informere om fisketuren, så de viste at vi skulle fiske på Ånes på isen. KUNNSKAPS TUR!!! Her er brevet elevene skrev : Onsdag 30. mars skal vi prøve å komme oss til Ånesvannet på ski! Dette avhenger selvfølgelig av været! Vi skal fiske på isen. Alle som har isfiskestenger tar med seg det! De som ikke har får låne av skolen! Elevene får lovt til å ha med seg godteri i rimelige mengder (det vil si MASSE!!!!) Ha med matpakke og godt med klær. Vi drar fra skolen kl og blir mest sannsynlig hele skoledagen. Turen gjelder et prosjekt om fiskens gjeller. (derfor håper vi at det blir napp). Med vennlig hilsen : Sivert, Thea, Ida, Øystein og Truls. Ta med godt humør. 6

7 Andre planer Vi planla å ringe fiskebruket på Nordmela for å få litt informasjon og ha et intervju. Elvene bestemte seg også for å bruke internett, og søke litt rundt. 7

8 Ut for å hente opplysninger Fisketuren Torsdag den 31 mars kl gikk 5. og 6. på en tur på ski til Marta-holla, så til Ånesvatnet. Det var som ca 4 km, en halv time fra Marta-holla til Ånesvatnet, og fisket på isen. Vi fikk masse fisk. Det var bare Røye. Etterpå når vi ble ferdig med å fiske, dro vi ned til Marta-holla og koste oss og sto på ski, snowboard og akebrett. 8

9 Dissekering av fisk Det begynnte med at vi fisket på Ånes.Vi fikk 19 fisker til sammen.dagen etter det så skjærte vi opp fisken og så på gjellene og vi fant ut at det var litt uenighet om hvor mange lag med gjeller. Det var masse hvite tagger når vi så på gjellene i mikroskopet.den første på begge sidene var festet til kroppen som førte til blodårene. Når vi skjærte opp fisken gjorde vi sånn at det var 2 som skjærte samtidig.terje viste oss først med en prøve fisk hvordan vi skulle sløye den.vi skjærte litt av hode så skjærte nedover helt til det var nok så tok vi ut invollene. Se i akvariumet på skolen En elev fra skolen satt og så på fiskene i akvariumet på skolen, mens han undersøkte gjellene. Han så at når fisken gapte åpnet gjellelokkene seg også. Han så på pumpen som tilsetter små bobbler til akvariet, disse er oksygen til akvariet. Intervju En elev skal ringe og ha et intervju med noen på fiskebruket på Nordmela. 9

10 Dette har jeg funnet ut Dette fant vi ut i dissekeringa Vi fant ut at fiskene ikke hadde skjært seg på steinene. De hadde 4-5 gjelle lag som vannet blir silt igjennom. Vi fant også ut at når de puster inn vannet så siler de ut vannet gjennom gjellene så blir det igjen lufte bobler med oksygen så,tar de inn bobblen og det samme skjer hele tiden. Fiskene gaper hele tiden og mens de gaper så går gjellene ut, mens det kommer ut vann og det blir igjen oksygen og denne prosessen hele tiden. Så på levende fisker Når fisken puster inn vannet så tar de ut alt av oksygen når de åpner munnen så åpnes gjellene da tar den ut resten av oksygenet når det siler igjennom gjellene er det små hvite tager som tar oksygenet inn i blodet og resten av kroppen, så siler det ut vannet og tar ny vann inn også skjer det om og om igjen. Slik tror vi at den fungerer. Puster fisk? Fisken kan (og må) puste, fordi stoffskiftet hos fisken er like avhengig av surstoff som hos alle andre dyr. Fisken puster med gjellene som består av mange blodfylte hudposer med stor overflate der blodet kommer i nær kontakt med vannet. Surstoffopptaket må være effektiv for surstoffinnholdet. Internettsøk og boksøk På internett fant vi masse med bilder og mye å skrive etter og her ser dere linkene vi var på: Vi så i en bok som heter "Fisker" av Lars Nielsen. Vi fant ut at når fisken tar inn vann for og drikke eller spise så kommer vann med oksygen i også drar det gjennom gjelle lagene. 10

11 Den har også blodårer i gjelle lagene. Mens vannet kommer veldig nært gjellelagene så kommer også oksygen og sitter seg fast i blodet til fisken og litt salt også drar vannet ut igjen. Motstrømsprinsippet I går så leste noen et prosjekt, når de leste det så sa de noe om Motstrømsprinsippet som ingen viste hva var for noe. Neste dag så søkte vi på det vi kom inn på noe som vi leste og noe av det som sto der var at vannet strømte bakover og blodet strømte framover, det vil si at det er mindre oksygen i blodet en det er i vannet vis det øker så gir den ifra seg mere oksygen og da blir det mer effektivt. Intervju En elev skal ringe og ha et intervju med noen på fiskebruket på Nordmela. Om gjellene til fisken og hvorden de fungerer. Disse her tre spørsmålene skal den eleven spørre om: 1 Hvor mange gjellelag har de største fiskene? 2 Er det forskjell på gjellelagene på fisker? 3 Hvordan fungerer gjellene til fisken? Svar på intervju! Når en elev ringte til en person på fiskebruket på Nordmela, fikk han disse svarene : Sikkert forskjell 3. De fanger opp oksygenet i vannet også tar de ut vannet. Konklusjon Hvilke hypoteser stemmer og hvilke stemmer ikke? Når de puster inn vann så tar de oksygenet, og siler ut vannet. Denne hypotesen er rett fordi fiskene tar opp oksygen i fra vannet. Fordi vann er oksygen for dem. Denne hypotesen er på en måte rett fordi det er okygen i vannet. Vi har lært at fiskenne har 5 gjellelag, og at vannet drar motsatt vei så oksygenet blir sugd inn i blodårene og på den måten for fisken oksygen ;D 11

12 Fortell til andre Foredrag 6 stykker laget 3 plakater som vi tenkte og ha foredrag til de andre på skolen klassen. Plan for foredraget Vi skal ha et foredrag for klasse. Der skal vi fortelle om gjellene til fisken. Blant annet om motstrømsprinnsippet, gjellenes funksjon og vise litt hvordan gjellene ser ut. 2 og 2 skal fortelle litt hver av det de har lært og funnet ut. Vi har også laget plakater som vi har tenkt og vise fram. På disse står mye av det som er fortalt i rapporten ;) 12