PERSONALET PÅ 1. TRINNET

Transkript

1 PERSONALET PÅ 1. TRINNET INGRID HEGE JUBERG: KONTAKTLÆRER BJØRK HENNY VEIEN: KONTAKTLÆRER FURU LIV J. STENHAUG: PEDAGOG GRETE AASVED:ASSISTENT BENTE NORDAHL: ASSISTENT Vi lager en årsplan som går på målene i hvert fag. I tillegg lager vi en halvårsplan for hvert halvår. Hver uke vil også barna få ukeplan, med opplegg og mål for den uka. De fem grunnleggende ferdighetene står sentralt i kunnskapsløftet: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne lese - å kunne regne - å kunne bruke digitale verktøy (arbeidsbok databoka mi )

2 I 1. TRINN VIL VI VÆRE GJENNOM ULIKE EMNER INNENFOR: Religion,livssyn og etikk Norsk Samfunnsfag Naturfag Kroppsøving Engelsk Musikk Matematikk Arbeidsmåter i skolehverdagen - samlingsstund - fortellerstol - høytlesing - samtale - begrepstrening - språkleker - sang og musikk - lek (frilek ute og inne) - styrt lek (ute og inne) - formingsaktiviteter - fysisk aktivitet - verkstedarbeid - tegne og male

3 SAMARBEID SKOLE-HJEM At vi har god kontakt mellom hjem og skole er viktig. Vi står sammen om at barna skal ha det best mulig og får utnyttet sine muligheter på best mulig måte. Derfor er det viktig at kontaktboka brukes hvis det er noen beskjeder til oss på skolen og vi vil bruke den for å gi personlige beskjeder til dere. Felles info for 1. trinnet vil vi legge i mappa. Viktig at infoen blir tatt ut av mappa for da vet vi at den er kommet frem og lest. Dere som foreldre skal ikke være redde for å ringe hvis det er noe, og vi tar også en telefon om det er noe som er mer naturlig å snakke om enn å skrive en beskjed i kontaktboka. I løpet av året vil vi ha: To foreldremøter (høst/vår) To foreldresamtaler (høst/vår) I tillegg vil vi ha møter med gruppekontaktene 2 ganger i året. Da vil saksliste og invitasjon til møte bli sendt ut til dem. MÅL FOR ARBEIDET VÅRT - Vi vil at alle barna skal føle at skolen er et trygt og godt sted å være - Vi vil skape et helhetlig tilbud til barna - Vi vil jobbe med at alle skal vise respekt, omsorg og toleranse mot alle som er på skolen - Vi vil jobbe med et godt klassemiljø hele året. - Vi vil at alle skal oppleve mestring og positive opplevelser i skoledagen - Alle skal få utfordringer ut fra sitt nivå. Tilpasset opplæring vil stå sentralt hele tiden.

4 NORSK Lærebok: Zeppelin, Turid Fosby Elsness (lesebok og arbeidsbok) Min første skolebok (A4 format) Norskfaget legger vekt på å legge til rette for utvikling av den enkeltes elev sin språk- og tekstkompetanse ut fra elevens evner og forutsetninger. På 1. trinnet vil den grunnleggende lese og skriveopplæringen stå sentralt. Vi vil jobbe med bokstavene/lydene og begynne å skape tekster selv, samt å lese enkle tekster. Læringsmålene for 1. trinnet i norsk er i samsvar med kunnskapsløftet og de lokale læreplanene for Frosta skole: Å kunne uttrykke seg muntlig: - øve seg i å vente på tur - bli trygg på å snakke i større gruppe - fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer - leke med språket (språkleker) - skape tekster selv og sammen med andre - dramatisere eventyr og fortellinger - lytte og gi respons til andre - høytlesing - bruke media (TV, video, lydbok), og arbeide med det vi har opplevd - snakke om tekster - synge Å kunne uttrykke seg skriftlig: - lære alle bokstavene/lydene - eksperimentere med ord og bokstaver (barneskriving) - skape tekster selv og sammen med andre - skrive på PC - lage bok og tegneserier - arbeide med forfattere

5 Språk og kultur: - bli godt kjent på biblioteket - finne passende bøker etter interesse og nivå - lære regler - sangleker Forfattere: Anne Cath Vestly Andre Bjerke Ole Lund Kirkegaard Tove Jansson Andre tekster: Norrøne myter, samiske rim og regler SPRÅKLEKER Vi bruker språkleker aktivt i skolehverdagen. Målet med dette er at vi etter hvert skal få til gode lesere og skrivere. Språklekene er med på å gjøre det lettere å forstå språket, språklige begreper som setning, ord, rim og å lære seg å lytte etter lyder.

6 KROPPSØVING Å bevege seg er grunnleggende for mennesket. Kroppsøvingsfaget skal være med og medvirke til at elevene på 1. trinnet opplever glede, inspirasjon og selvforståelse ved å være i bevegelse og å samhandle med andre. Et viktig mål er dessuten at hver enkelt skal utvikle og forbedre egne fysiske ferdigheter som motorikk, styrke, utholdenhet og ferdigheter innen ulike idretter. Sentralt står dans, friluftsliv og idrett. Læringsmålene for 1. trinnet er i tråd med kunnskapsløftet: - øve på grunnleggende ferdigheter som klatre, springe, krabbe, henge, slenge, åle, rulle, hoppe, kaste, fange og sparke ball - bli trygge i vann og øve seg på å svømme - få kjennskap til ulike ballaktiviteter - øve seg på ulike danser og leke med rytme - bruke ski og skøyter - lære seg enkel orientering - samarbeide med andre i ulike aktiviteter - prøve seg i ulike friidrettsaktiviteter - delta i tradisjonsleker - lære seg enkle regler for friluftslivet og hvordan man skal oppføre seg ute i naturen Vi bruker ulike arenaer i kroppsøvingen. Gymsal vil bli brukt til en del aktiviteter hver uke, og svømmebassenget blir brukt hver uke. Uteskole har vi hver uke og er en viktig del av kroppsøvingsfaget. I løpet av vinteren håper vi at vi har mulighet til å få til både ski og skøyteaktiviteter. I tillegg til den organiserte aktiviteten har vi på 1. trinnet mye lek og utetid som også gir elevene mye fysisk aktivitet

7 MATEMATIKK Lærebok: Abakus, Brit Boye Pedersen, Karin Anderson og Eivor Johansson. Abakus oppgavebok og tallbok (rutebok i A5 format). Barn lærer matematikk gjennom spill, leik, utforsking og aktiv samhandling. Språkets betydning er veldig viktig for å forstå matematikk. Innenfor matematikkens verden er det viktig å legge til rette for at 6 åringene får grunnleggende begrepsutvikling, forståelse og ferdigheter. 1. trinnet vektlegger at matematikk læres på ulike arenaer, både inne og ute på skolen og i nærmiljøet. Uteskolen vil være en naturlig læringsarena for oss. Utforsking og undring er en viktig del av matematikkfaget. Barna oppfordres til å fortelle hvordan de tenker, og til å dele dette med hverandre. Slik kan de sammen utvikle gode strategier for å arbeide med faget. Det er med på å utvikle den matematiske forståelsen. Læringsmålene for 1. trinnet i matematikk er i tråd med Kunnskapsløftet og de lokale fagplanene for Frosta skole: - bli kjent med, og utforske forskjellige figurer trekant, sirkel og firkant - begrep som like mange, flest, færrest, først, sist, mellom, foran, bak, over under, ved siden av etc. - sortere etter størrelse og lengde begrep som lang, kort, lengre enn, kortere enn, kortest, lengst, nest lengst, nest kortest, like lang.. - telle oppover og nedover, en til en korrespondanse - bruke symboler for tall (siffer 0 9) antallsoppfatning - bli kjent med ulike form og mønster - bruke uttrykk om tid - time, dag og natt og ukedagene - tallvenner (opp til 6) - ordenstall (første, andre, tredje.) - forberede addisjon og subtraksjon gjennom praktiske aktiviteter +, - og = - sortere etter ulike kriterier, tellestreker - lage (bygge f.eks med lego) søylediagram - følge regler i ulike brettspill

8 KUNST OG HÅNDVERK 1. trinnet har ingen lærebok i faget, men en egen kunstbok som er ei arbeidsbok i A4 format. Denne kunstboka følger barnet helt til 4. trinnet. Læringsmålene for 1. trinnet i Kunst og Håndverk er i tråd med Kunnskapsløftet og de lokale fagplanene for Frosta skole: - motorikktrening - utrykke egne opplevelser og erfaringer gjennom tegning - fantasi - maling - blyantgrep - bruke årstidene som utgangspunkt i ulike oppgaver - pynte opp på veggene i 1. trinns fløya - bli kjent med primærfargene å blande disse for å få andre farger - eksperimentere med form og farge - musikk - lage enkle gjenstander bruke tråd, papir, tekstil, - enkle gjenstander i leire, eller annet plastisk materiale (familien) - geometriske grunnformer - samtale om ulike bilder - tegning (tegne hus fra ulike vinkler) - lage gjenstander av naturmaterialer (på uteskolen) - kunstnere Picasso, Kittelsen og Werenskiold.

9 NATURFAG OG SAMFUNNSFAG Lærebok: Cumulus, Stig Bjørshol, Sigmund Lie, Wenche Hoel Røine og Trond Vidar Vedum. Natur.samfunnsfagboka- A4 arbeidsbok. Innholdet i faget følger temaene i læreboka og legger vekt på opplevelser og erfaringer i hverdagen til elevene. Elevene skal lære gjennom leik, undring, opplevelser og observasjon. Vi vil benytte nærmiljøet og uteskolen som sentrale læringsarenaer. 1. trinnet har uteskole hver tirsdag. Vi starter alltid dagen inne med ei økt før vi går ut. Uteområdet er i år Skuteskogen, Bedehushaugen. Læringsmålene for 1. trinnet i naturfag er i tråd med Kunnskapsløftet og de lokale fagplanene for Frosta skole: - stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen. - gjenkjenne og beskrive noen plante-og dyrearter og sortere dem (hestehov, hvitveis, blåveis, elg, rev og ekorn) - beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene, døgn og ulike månefaser og hvordan samene deler inn året - sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre deler av menneskekroppen (hode, skulder, arm, albue, mage, kne og fot) og noen indre organer (hjertet, lunger og magesekk) - sorterer ulike stoffer etter lett observerbare kjennetegn (uteskole, stein og vann) - lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og fortelle hva de har laget (uteskole, papirfly) Læringsmålene for 1.trinnet i samfunnsfag er i tråd med Kunnskapsløftet. - bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien - forklare hvorfor vi feirer nasjonaldagen, i Norge og andre land - beskrive landskapsformer (fjell, dal, breer, myr, elv og øy) - samtale om steder, folk og språk - gi eksempler på ulike forventninger til gutter og jenter - samtale om rettferdighet - trafikk, vei

10 ENGELSK Lærebok: Stairs, Heidi Håkenstad, Marianne Undheim Vestgård I en global verden er språk viktig for å kunne tilegne oss informasjon og for å forstå verden omkring oss. Elevene skal møte det engelske språket og bli motivert for å lære engelsk. Vi vil integrere engelsk i de øvrige temaene vi holder på med. Læringsmålene for 1.trinnet er i tråd med Kunnskapsløftet og de lokale fagplanene for Frosta skole. - lære sanger, regler, tall, farger, noen dyr og gjenstander omkring oss - lære enkle instrukser, go to the,point at - finne ord og utrykk som er felles for norsk og engelsk - gi eksempler på engelske ord og uttrykk ut fra egne interesser

11 RELIGIONS, LIVSSYNS OG ETIKK Vi har ingen lærebøker i faget. Vi vil ta i bruk et hefte som dekker de ulike temaer vi skal berøre i 1.trinn. I møte med flere kulturer vil et livssynsmessig mangfold sette preg på samfunnet. Å kjenne til ulike religioner og livssyn, etikk og filosofi er en viktig forutsenting for livstolkning, etisk bevissthet og forståelse på tvers av tros- og livssynsgrenser. (Kunnskapsløftet) Læringsmålene for 1.trinnet er i tråd med Kunnskapsløftet. Temaer vi vil ta opp: - familie - for lenge siden - kirke, synagoge, buddhist tempel, moske og hindu tempel - jule-evangeliet