Foreldremedvirkning hva kan barnehage og foreldre forvente av hverandre?
|
|
- Ranveig Pettersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Foreldremedvirkning hva kan barnehage og foreldre forvente av hverandre? Fagdag Bergen Kommune Grieghallen Fredag 12.nov v/1.amanuensis Ruth Ingrid Skoglund
2 Høsten 2009 Full barnehagedekning Jan. 2009, rett til barnehageplass for alle barn 1-5 år. SSB okt ,7, % barn i bhg. Økning fra forrige år: aldersgr. 1-2 år økte m. over (42250) 1 år (69%) 2 år 86% 3-5 år 96% 9 av 10 barn heltidsplass Vel 9% av barn i barnehagen er minoritetsspråklige Fokus framover: Tydeligere føringer for kvalitet og innhold HVA ER KVALITET? St.m. nr. 41 ( ) Kvalitet i barnehagen Innst.162 S. Om kvalitet i barnehagene sier svært lite om de yngste, mest om å gjøre femåringene skoleklare (Østrem,09, 010). NOU: 2010: 8 Med forskertrang og lekelyst Systematisk pedagogisk tilbud til alle førskolebarn. 2
3 Mål for kvalitetsarbeidet 1)Likeverdig og høy kvalitet i alle barnehager 2) Styrke barnehagen som læringsarena 3) Alle barn få delta aktivt i et inkluderende fellesskap (St.m.nr. 42. ( :9). Skolen og barnehagens oppgave ikke bare å ivareta mangfoldet som barna representerer, men faktisk utvikle det UNIKE i hvert enkelt barn! (Redse Jørgensen og Anjum2006) 3
4 Områder for kvalitet i barnehagen Kvalitet har mange fasetter: Personale, pedagogtetthet, relasjonene. Barnehagens innhold (læringsarena) også for de yngste? Inkluderende barnehagetilbud for alle barn Samarbeid mellom barnehage, hjem og skole Koordinere innsats for barn m. behov for særlig oppfølging. Forskning og statistikk ansvarsfordeling og styring av sektoren. Økende forskning om de yngste i barnehagen. (Barnehagefolk nr. 1, 2010) Ny bhg.lov og Rammeplan for barnehagen mer omfattende og forpliktende samfunnsmandat, men også styrke foreldremandatet Derfor vekt på økt foreldremedvirkning og samarbeid! 4
5 Kvalitet i barnehagen Kvalitet er først og fremst avhengig av de menneskelige ressursene, dvs. barna, foreldrene og barnehagens personale St.m.nr.41 ( :21) Tett og systematisk kontakt mellom foreldre og personalet i barnehagen er også viktig for å kunne vurdere og utvikle kvalitet i barnehagen (St.m.nr.41: :9) 5
6 Fornøyde foreldre men mye kan bli bedre Ulike foreldreundersøkelser viser at : 91% er fornøyd med samarbeidet (TNS, Gallup 2008, her NOU 2010:8: 111). er fornøyd m. samarbeid og måten de blir møtt på i barnehagen ( Østrem m. fl. (2009) Vet en del om barnehagens målsettinger og planer, men mindre om hva som er gjennomført (Østrem, mfl.2009) Foreldre med lav inntekt og utdanning, mindre fornøyd enn de med høy inntekt og utdanning!! (Østrem, 2009) Foreldre ikke enige i at dokumentasjon av det enkelte barns utvikling skjer i forståelse med barnas foreldre Barnehagene er blitt bedre på å vise bilder, video, fortelle fra barnets hverdag. MEN foreldre til de yngste vet minst om barnets hverdag og barnehagens praksis. Vet lite om de yngstes medvirkning og om barnas ønsker kommer med i planlegging av aktiviteter. 6
7 7 Hvilke forventninger har foreldre til barnehagen? Foreldre opptatt av at: Kompetent personale Tilstrekkelig bemanning Gode verdier hos de ansatte Ser fortsatt lek, vennskap, sosial kompetanse, trygghet og omsorg som viktigst. For de yngste er leken viktigst! Ønsker skoleforberedende aktiviteter Vekt på språk og språkutvikling (særlig i et fl.kulturelt perspektiv). Uteaktiviteter, fysiske aktiviteter og kosthold. Viktig med godt samarbeid mellom hjem og barnehage og hjem og skole. (NOU:2010:8). Ulike foreldre har forskjellige forventninger Kan oppstå verdikonflikter Barnehagen kan stå i fare for å ekskludere barn fra fellesskapet på samme måte som de kan gjør med foreldre Kommunikasjonen er best med de foreldrene som behersker barnehagens koder. Inkluderende fellesskap der alle foreldre blir sett og hørt ut fra sine forutsetninger Viktig at personalet kan se barn fra samme synsvinkel som foreldrene
8 Foreldres tanker om omsorg -betydning for hva de forventer av barnehagen Prosjektet Småbarnsforeldres omsorgsprosjekt betydningen av klasse (NOVA: Stefansen og Farstad 2008) Springer ut av foreldrenes forståelse av barnets behov knyttet til den alderen de er i, og deres oppfatning av hvordan ulike omsorgsarenaer kan ivareta disse behovene. 8
9 To ulike omsorgsmodeller hos småbarnsforeldre (Stefansen og Farstad 2008) Et skjermet rom: Være hjemme lengst mulig, trygghet, nære relasjoner, rolige/ stabile omgivelser. Kunne visse ferdigheter før barnet begynner bhg. Kunne gå, snakke litt, mer selvstendig. Et ordnet løp Barnets selvstendighet og kompetanse vektlegges. Barnet trenger flere utfordringer Behov for andre å leke med. Positivt med pedagogiske opplegg 9
10 Handler det om mulighet til fleksibilitet? Lav inntekt/utdanning Lange arbeidsdager/ lengre dag i bhgn. Mor gjerne mindre karriereorientert Tradisjonelt tanker om omsorg i hjemmets lune favn Dårlig samvittighet for å forlate barnet? Høy inntekt/utdanning Fleksibel arbeidsdag, hjemmekontor Mor gjerne karriere Barnet øker kompetansen med stimulering fra ulike miljø Barnehagen er et supplement til hjemmet 10
11 Forventninger må avklares, men foreldrerollen blir også til underveis Forventninger mellom hjem og barnehage må avklares for at foreldrene skal kunne delta aktivt i utvikling av barnehagens kvalitet (St.m.nr.41:39) Rollen som barnehageforeldre blir til i dialogen med barnehagen (Østrem 2006:98 ) Både foreldre og personale må forholde seg til at barnehagen har et samfunnsgrunnlag og et verdigrunnlag som det er personalets oppgave å forvalte. 11
12 Foreldre som kunder eller som deltakere (Østrem 2006), Brochman og Mose Mailund 2010) KUNDEN HAR ALLTID RETT! (???) Foreldre brukere/kjøpere av barnehagens tjenester (Brochman og Mose Mailund, 2010). Skal kunne velge mellom konkurrerende tilbud og service etter ønsker og behov. Brukerens medvirkning - ta i mot informasjon og melde tilbake om forventninger er innfridd eller ikke. Som kunde kan de også være dommere og framsette krav. Foreldre - uforpliktende utgangspunkt som kunder. Foreldres ønsker og krav makt over personalet. Ikke likeverdig relasjon Pedagogene oppfatter skepsis eller kritiske spørsmål som angrep på deres faglighet Foreldre som mottakere av offentlige ytelser (avhengige av barnehagen) Pedagogen har makt i relasjonen til foreldrene. Hvilke foreldre engasjeres i medvirkning og hvilke gjør det ikke? Demokratiske aspekt alle stemmer viktige (Brochmann og Mose Majlund 2010). 12
13 Deltakerperspektivet 13 Barnehagen må ha større ambisjoner enn å gjøre foreldre fornøyde. Det som formidles til foreldrene ikke en ferdig pakke barnehagekunnskap som overleveres i samme form, uavhengig av hvem mottakeren er. Fornøyde foreldre premiss for å utvikle et godt foreldresamarbeid Personal og foreldre er deltakere på felles arena, et oppdragende fellesskap til barnets beste!!! Foreldre ressurs som skal utfordre barnehagens personale til å tydeliggjøre fundamentet for arbeidet Vektlegger kommunikasjon framfor enveis informasjon. Kunnskap og refleksjoner omkring barnehagens pedagogiske praksis blir til i dialog med de som har en forpliktelse til å delta i dialogen. Anerkjennelse av foreldrenes interesser og holdninger til hva som skjer i barnehagen Foreldremedvirkning for å sikre best mulig pedagogisk praksis. Ikke for å utfordre barnehagens posisjon, men for å gi personalet størst mulig innsikt i flere fasetter av barnets liv (Østrem, 2006; Brochmann og Mose Mailund:2010).
14 Ressursperspektiv på foreldremedvirkning og samarbeid Mødre og fedre viktig ressurs for utviklingen av og kvaliteten på barnehagetilbudet lokalt og nasjonalt. Foreldrene er de som kjenner sine barn best, og som kan hjelpe til med å synliggjøre hvem barna er og hva de kan, også i barnehagen Forutsetter at gjensidig respekt og vilje til å utvide perspektivet og barnehagens innholdsrammer. (NOU:2010:114) Personalet har ansvar for å gi foreldrene nødvendig informasjon om og begrunnelse for barnehagens virksomhet og invitere foreldre til medvirkning (R.pl. 06:15) Foreldre har rett til medvirkning, og barnehagens ledelse har ansvar for å invitere foreldre til å delta aktivt i planleggingen og vurderingen av barnehagens innhold (St.m. nr.41:40) 14
15 Foreldres medvirkning Foreldre vurderer mulighet til medvirkning som dårligst (TNS Gallup 2008, her St.m.nr.41:s.38). Mange foreldre ønsker mer medvirkning i barnehagen Fire av ti mener det stilles for få krav til deres medvirkning (Innst.162 S ( :7; St.m.nr.41:39) Andelen foreldre som har deltatt mye i planlegging og vurdering av barnehagens aktiviteter, har økt fra 23% i 2002 til 43% i Godt over halvparten har ikke ønske om å delta mer enn de allerede gjør i barnehagens virksomhet (NOU:2010:8) ER DET OK? 15
16 Barnehage til beste for barn og foreldre Foreldrene har hovedansvaret for barnets oppdragelse (Barnekonvensjonen, barneloven og R06:14). Foreldreansvaret innebærer at foreldrene har et omsorgsansvar for barnet, at de har bestemmelsesrett på barnets vegne (Barneloven og St.m.nr.14) Barnehagen representerer et kompletterende miljø til hjemmet, og må vise forståelse og respekt for ulike familieformer (R06:14) I den tida barnet er i barnehagen, tar barnehagen seg av deler av omsorgs- og oppdrageroppgavene (St.m. nr.41:36) 16
17 Dobbelt-sosialieringsmodellen Vedlegg Tegnforklaring: = en sosial interaksjonsprosess H1 = Hero, det benkelte barnet UFO vingen = Barnets utenomfamiliære sosiotop F- vingen = Familie sosiotopen H2 = De andre barna i UFO en P1 = Personalet i UFO en = Heros far = Heros mor Vingene kan ikke ses hver for seg eller legges sammen, for selve interaksjonsmønsteret i familien bærer ofte preg av at barnet en stor del av hverdagen oppholder seg i en offentlig daginstitusjon. Hver sosiotop har sine egne normer og regler for hvordan man skal oppføre seg, som barna er nødt til å følge for å kunne passe inn i resten av miljøet, og oppføre seg passende i den sosiale sammenhengen. En passende oppførsel i barnehagen, er en helt annen enn en passende oppførsel i hjemmet, sett fra barnets synsvinkel. Tegnforklaring: = en sosial interaksjonsprosess H1 = Hero, det enkelte barnet UFO vingen = Barnets utenomfamiliære sosiotop F- vingen = Familie sosiotopen H2 = De andre barna i UFO en P1 = Personalet i UFO en = Heros far = Heros mor 17
18 18 Forståelse og samarbeid Rammeplanen 06: s Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem (Barnehageloven 1, R06:7). Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et grunnlag for barnas utviking, livslang læring og aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn (Barnehageloven 2. Barnehagens innhold, R06:14) Forståelse gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet. Samarbeid regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles. Samarbeid - gjensidig prosess der begge parter deltar aktivt. Foreldre og barnehagen har felles ansvar for barns trivsel og utvikling.
19 Daglig kontakt og samarbeid Det er først og fremst den daglige dialogen mellom foreldre og barnehagen som bidrar til god kvalitet for det enkelte barn (St.m.nr.14 (2008/09): 37). Jo yngre barna er, desto viktigere er det både for barna og foreldrene at personalet har tid til daglig kontakt og dialog om barnets trivsel og erfaringer (Innst.162 S ( :7) 19
20 Ulike former for foreldremedvirkning og samarbeid Daglig møte ved avlevering og henting Foreldresamtaler på høring om 2 gng. pr.år. Foreldremøter? Hvilke foreldre er aktive der? Foreldrenes arbeidsutvalg (FAU) Samarbeidsutvalg (SU) Brukerundersøkelser Dugnader Sosiale sammenkomster For å sikre samarbeidet med barnas hjem: og S sentral rolle i utvikling av barnehagens samlede virksomhet og kvalitet (St.m.nr.41:39) Undersøkelser viser at foreldremedvirkning i foreldrerådene og samarbeidsutvalgene kan bli bedre (Innst.162 S :7) Opprettet et nasjonalt foreldreutvalg for barnehager (Juni 2010) 20
21 Formelt og uformelt grunnlag for foreldresamarbeid Formelt Formelt For å sikre samarbeidet med barnas hjem skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Barnehageloven4, 1. ledd) Kvalitetsmeldingen forslag at alle barnehagene skal ha en plikt til å tilby to foreldresamtaler i året. Uformelt Uformelt møte hver dag ved bringing og henting Foreldrekaffe, frokoster, samlinger og fester. Ikke alle foreldre opplever slike arenaer som positive -sosial angst, for sosialt krevende/språkbarrierer. Sosiale arrangementer for foreldre kan også virke ekskluderende. Viktig å opparbeide tillit i mindre krevende sammenhenger. i den daglige kontakten. Sosiale arrangement for foreldre og barn i barnehagen, - en mulighet for foreldre å knytte kontakt med hverandre. 21
22 Foreldre med behov for veiledning Foreldre kan ha behov for hjelp og veiledning i oppdragelsesspørsmål (R.06:15) Viktig tiltak for foreldre som trenger støtte i det å være foreldre i et land de ikke selv har vokst opp i. Støtte foreldre som omsorgsgivere Noen foreldre har større utfordringer med barna enn andre (NOU:2010:115) 22
23 Hvordan møter barnehagen kritiske foreldre? (Pettersen 2008) Foreldre må kunne stole på at de kan ta opp det som opptar dem i forhold til barnet og barnehagen selv om det skulle innebære kritikk (R06:15) Kvaliteten - svært ulik fra barnehage til barnehage Ikke enkelt for foreldre å fremføre kritikk mot barnehagen Dobbeltkommunikasjon - Barnehagenkompletterende/ utfyllende instans. Utjevne sosiale forskjeller (?) Store sosiale forskjeller også innenfor barnehagen (NOU:2010:8). Skal rette opp hjemmets mangler og feilgrep Tidlig forbygging der omsorgssvikt oppdages (St.m.nr.41:5-6) Kan det være slik at barnehagens perspektiv utelukker visse perspektiv og felt som kanskje er mer sentrale for foreldre? Foreldre ingen entydig stemme hvem er det som blir hørt? Hvem blir tatt på alvor? 23
24 Er foreldre fornøyde fordi de vet for lite om hva som skjer i barnehagen? Ikke la foreldrene møte kollektiv bejubling av barnehagen eller automatisk komme i forsvarsposisjon. Ikke bare berolige foreldre, men lette litt på lokket? Til barnas beste at rammeplanens intensjoner blir realisert, ikke bare hver dag fortelle at barnet deres har hatt det bra og leker med andre barn. Hva fortelles i den daglige loggen, i bilder og tekst? Gjøre foreldrene kjent med de utfordringer barnehagen står overfor??? - utilstrekkelige rammevilkår - utilstrekkelig bemanning og kompetanse - kampen om barnehagens innhold - daglig arbeid med sosial kompetanse - daglig aktivitet med omsorg, lek og læring - Hva er en god barndom? Hva krever det av barnehagen og foreldrene å gi hvert barn en god barndom og ruste dem for livet? 24
25 Foreldremedvirkning til barnas beste Barnehagepersonalet må finne balanse mellom å vise respekt for foreldrenes prioriteringer og å ivareta barns rettigheter og grunnleggende fellesverdier som barnehagen er forpliktet på. (R2006:14-15) NOU:2010:8 Foreldre må se på barnet sitt som en del av et større fellesskap i barnehagen. Kreves et kompetent personale for å kunne skape tillit og gode dialoger uten å svikte barnehagens verdigrunnlag. 25
26 Litteratur Barnehagefolk Forskning om de yngste. (2010) nr.1. Brochmann, H. og Mose Mailund, S. (2010). Se med forældrenes øjne. Introduktion. Kobenhavn: Danmarks Evalueringsinstitut Farstad, G. og Stefansen, K. (2007). Ett år og klar for barnehagen? Foreldres forståelse av små barns omsorgsbehov. I: Barn. nr.2, s Farstad, G. og Stefansen, K. (2008). Småbarnsforeldres omsorgsprosjekter Betydningen av klasse. http// Innst.162 S ( ). Innstilling til Stortinget fra familie- og kulturkomiteen St.m.nr.41 ( ). NOU:2010:8. Med forskertrang og lekelyt Systematisk pedagogisk tilbud til alle førskolebarn. Pettersen, K. (2008) Barnehagedebatten og de forsvunnede foreldrestemmene. I: Barnehagefolk nr. 4. s Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Kunnskapsdepartementet Redse Jørgensen, S. og Anjum, R.L. (2oo6). Det inkluderte mennesket. I: I.Bostad og T. Pettersen (red.) Dialog og danning. Det filosofiske grunnlaget for læring. Oslo: Spartacus Forlag. St.meld.nr. 41 ( ) Kvalitet i barnehagen. Temahefte om de minste barna i barnehagen (2006) Kunnskapsdepartementet Østrem, S. (2006). Dialogen mellom førskolelærer og foreldre. I: Thorsby Jansen, T, Pettersvold; M og Rydjord Tholin, K. (red.) Førskolelæreren. Oslo: Pedagogisk Forum. Østrem, S. m.fl. (2009). Alle teller mer En evaluering av hvordan Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver blir innført, brukt og erfart. Tønsberg, Høgskolen i Vestfold Rapport 1/2009. Østrem, S. (2010). Grunnlag for kvalitet i barnehagen. I: Prismet, nr. 1.s.59-63), 26
VEILEDER. Foreldresamarbeid
VEILEDER Foreldresamarbeid Frampå 2013 2016 I Barnehagelovens 1 Formål er det samarbeidet med hjemmet som innleder lovteksten: «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov
DetaljerPEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE
01.01.2015 ULNA AS PEDAGOGISK PLAN FOR ALLEN SANSEHAGE Hvordan skape et positivt selvbilde hos barn? For at barnet skal utvikle et positivt selvbilde, må det møte positive holdninger fra barn og voksne.
DetaljerForeldremedvirkning. Interesse- og verdifellesskap til barnets beste. Vibeke Glaser Førsteamanuensis DMMH
Foreldremedvirkning. Interesse- og verdifellesskap til barnets beste Vibeke Glaser Førsteamanuensis DMMH Kravstore foreldre.. Foreldre blir ikke hørt? Usikre på retten til medvirkning Hvilke stemmer blir
DetaljerHvert barn er unikt! K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1
Hvert barn er unikt! FORELDREUTGAVE K V A L I T E T S U T V I K L I N G S P L A N F O R B A R N E H A G E N E I F A R S U N D 2 0 0 9 2 0 1 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2. Rammeplan for barnehager
DetaljerTønsberg kommune. «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage
Tønsberg kommune «Sammen om barna» samarbeid mellom hjem og barnehage INNLEDNING Sammen om barna - samarbeid mellom hjem og barnehage, er utarbeidet både som en forventningsavklaring og som et arbeidsverktøy
DetaljerSamarbeid med foreldrene til nytte eller besvær?
07.11.2018 Samarbeid med foreldrene til nytte eller besvær? FOR ANSATTE I PRIVATE OG KOMMUNALE BARNEHAGER I BERGEN Samarbeid, foreldre og sånt 3 Foreldrene HVEM ER FUB? 5 Medlemmer i FUB: FUBs Hovedmål
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerDet viktige foreldresamarbeidet -utfordringer og muligheter
Det viktige foreldresamarbeidet -utfordringer og muligheter Foredrag Foreldrekonferansen til FUB november 2011 Vibeke Glaser Førsteamanuensis, pedagogikk DMMH Barnehagene i dag er preget av økende mangfold
DetaljerSAMARBEID HJEM-BARNEHAGE
SAMARBEID HJEM-BARNEHAGE Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Lov om barnehage
DetaljerFelles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer
Felles pedagogisk plattform for de kommunale barnehagene i Lillehammer. 2017-2021. God samordnet innsats gir trygghet, kompetanse og livsmestring. Vi har disse tre ordene som ledetråder for vårt arbeid:
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2016/2017:
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Høringskonferanse Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Vestfold 11. november 2016 Bakgrunn Prosess Høringsforslaget Hva skjer videre? Dagen i dag Overordnede mål for ny rammeplan Et mer likeverdig
DetaljerI året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.
Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for
DetaljerFUBs høringsuttalelse til ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Til kunnskapsdepartementet Oslo 20. januar 2017 FUBs høringsuttalelse til ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Innledning FUB takker for muligheten til å komme med innspill til forslaget om
DetaljerFORELDRESAMARBEID GJESDALBARNEHAGENE
FORELDRESAMARBEID I GJESDALBARNEHAGENE - 1 - Dette heftet er utarbeidet for å skape gode rammer rundt små barns liv. Hvert barn er unikt og har ressurser og rettigheter. Barn utvikler seg i samspill med
DetaljerPLAN FOR SAMARBEID HJEM BARNEHAGE I EIDSVOLL KOMMUNE
PLAN FOR SAMARBEID HJEM BARNEHAGE I EIDSVOLL KOMMUNE Gjennom et godt samarbeid vil barnehagen legge vekt på foreldrenes medvirkning gjennom den daglige kontakten, foreldresamtaler og foreldremøter for
DetaljerHovedmål: Kongsbergbarnehagene; godt leke- og læringsmiljø i et inkluderende fellesskap - på barnas premisser
Kvalitetsutviklingsplan for kongsbergbarnehagene 2010 2014 Forord Alle barnehager innen kommunens grenser er en viktig del av kongsbergsamfunnet. Kommunestyret har fastsatt en kommuneplan som ved sin visjon
DetaljerSamarbeid. hjem-barnehage
Samarbeid hjem-barnehage «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet, ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling.» Lov om barnehage
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Laila Fossum og Mari Fagerheim 28.10.2016 Overordnet mål med ny rammeplan Et mer likeverdig tilbud mindre kvalitetsforskjeller Hva er egentlig rammeplanen?
DetaljerSamarbeid hjem - barnehage
FORELDREUTVALGET FOR BARNEHAGER 25.09.2015 FYLKESMANNEN I TELEMARK www.fubhg.no Samarbeid hjem - barnehage Foreldreutvalget for barnehager 2 Innhold FUB Foreldrenes betydning: Foreldreinvolvering i barnehagen/
DetaljerSaksframlegg. Trondheim kommune. HØRINGSUTTALELSE TIL ENDRINGER I BARNEHAGELOVEN Arkivsaksnr.: 10/160
Saksframlegg HØRINGSUTTALELSE TIL ENDRINGER I BARNEHAGELOVEN Arkivsaksnr.: 10/160 ::: Sett inn innstillingen under denne linja Forslag til vedtak: Trondheim formannskap slutter seg til departementets forslag
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerBarns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk
Barns læring i barnehagen aktuell nasjonal politikk Bente Aronsen Trondheim 26. oktober 2016 Hva er egentlig rammeplanen? - Beskriver barnehagens samfunnsoppdrag - Utleder mandatet Stortinget har gitt
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2018 VÅR VISJON ER : VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerLevanger kommune Rådmannen
Levanger kommune Rådmannen Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep 0032 Oslo Deres ref: Vår ref: EKL 2010/8887 Dato: 27.01.2011 Høring - NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst - Innstilling fra utvalget
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens
DetaljerÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum
NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage
DetaljerVIRKSOMHETSPLAN 2011-2014 for Ahus barnehagene
Ahus barnehagene Besøksadresse: Nordbyhagaveien 33, 1474 Nordbyhagen Postadresse: Akershus universitetssykehus HF, 1478 LØRENSKOG Telefon: 02900 Telefaks: 67 96 88 61 Menneskelig nær faglig sterk VIRKSOMHETSPLAN
DetaljerEn visuell inngang til den nye rammeplanen
En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan
DetaljerPedagogisk Årsplan 2016/2017
Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Danning Barnehagen skal videreføre et helhetlig læringssyn der omsorg og lek, læring og danning skal være grunnlag for barns allsidige utvikling. I Løkebergstua får barn utfordringer,
DetaljerDe yngste barna i barnehagen
De yngste barna i barnehagen Antallet barn i barnehagen yngre enn tre år har økt betydelig de siste årene. De yngste barna har et større omsorgsbehov og vil kreve mer tid sammen med voksne enn de større
DetaljerRullering Plan for utviklingsmål i barnehagene i Fet. Hovedmål
Rullering 2012 1 Plan for utviklingsmål i barnehagene i Fet Hovedmål 2012-2015 Rullering 2012 2 UTVIKLINGSPLAN FOR BARNEHAGENE I FET KOMMUNE Utviklingsplanen for barnehagene i Fet har som mål å Sikre at
DetaljerÅrsplan, Ebbestad barnehage. Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011
Ebbestad Barnehage Årsplan 2010/ 2011 Side 1 av 7 Godkjent av SU 26. mai 2010 Denne planen er en av tre deler som til sammen utgjør årsplanverket i Ebbestad barnehage. I tillegg til denne finnes pedagogisk
DetaljerFORELDRESAMARBEID I RAKALAUV BARNEHAGE BARNEHAGENS ORGANER OG UTVALG. RAKALAUV. Barnehageåret 2012-2013 BARNEHAGE
Barnehageåret 2012-2013 RAKALAUV BARNEHAGE FORELDRESAMARBEID I RAKALAUV BARNEHAGE BARNEHAGENS ORGANER OG UTVALG. I modige Rakalauv skal onga få vara onger. Rakalauv Barnehage og dens samarbeidspartnere
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER
STRATEGIPLAN FOR KOMMUNALE BARNEHAGER 2011 2016 Vedtatt i Kommunestyret 16.6.2011, Ks-39/11 INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan er et plan- og styringsverktøy for de kommunale barnehagene i Lillehammer. Her
DetaljerNy Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren
DetaljerFORELDRESAMARBEID I RAKALAUV BARNEHAGE BARNEHAGENS ORGANER OG UTVALG. RAKALAUV. Barnehageåret BARNEHAGE
Barnehageåret 2017-2018 RAKALAUV BARNEHAGE FORELDRESAMARBEID I RAKALAUV BARNEHAGE BARNEHAGENS ORGANER OG UTVALG. I modige Rakalauv skal onga få vara onger. Rakalauv Barnehage og dens samarbeidspartnere
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerPresentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no
Presentasjon ved barnehagekonferanse Høgskolen i Østfold 4. mai 2012 Anne-Lise Arnesen anne-lise.arnesen@hiof.no Prosjekt: Barnehagens arbeid for inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i profesjonsperspektiv
DetaljerKvalitet i barnehagen
1 FUBs kvalitetsdokument Kvalitet i barnehagen Innledning Barna er det viktigste vi har. Foreldrene er barnas viktigste ressurs og den viktigste samarbeidspartneren for barnehagen. Foreldrenes innflytelse
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerÅrsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»
«Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling» 1 Strand barnehage Barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland. Vi har 3 avdelinger en forbeholdt barn fra 0-3 år,
Detaljer1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE
1/2 ÅRSPLAN 2012 GRØNBERG BARNEHAGE Visjon: Grønberg barnehage skal ha en inspirerende hverdag med vekt på glede, vennskap og læring Halvårsplan 2012 Dette er en halvårsplan for Grønberg barnehage, som
DetaljerNy rammeplan utfordringer for styrere og barnehagelærere. Fylkesmannen i Oppland Lillehammer
Ny rammeplan utfordringer for styrere og barnehagelærere Fylkesmannen i Oppland Lillehammer 14.11.2017 Oversikt: Innledende: om tilbakemeldingene til FM 1.Oversikt over noe som er nytt eller annerledes
DetaljerSTRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE ØVRE EIKER KOMMUNE
STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE ØVRE EIKER KOMMUNE KOMPETANSE FOR FRAMTIDA Barnehagene i Øvre Eiker 1 2 STRATEGI FOR ØKT KVALITET I BARNEHAGE Visjon og mål for barnehagene i Øvre Eiker: KOMPETANSE
DetaljerMELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE. Foresattes navn. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder
MELBU BARNEHAGE SAMARBEIDSAVTALE HJEM /BARNEHAGE Barnets navn.. Født Foresattes navn. Tlf. privat. Tlf. jobb. Er tildelt plass på : Avdeling Fra dato Oppholdstid Pedleder Andre samarbeidspartnere. Vi inngår
Detaljer15 LOVUTKASTET Ny barnehagelov 200
15 LOVUTKASTET Ny barnehagelov 200 Kapittel I. Barnehagens formål og innhold 1. Formål Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017. Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter
DetaljerÅrsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15
HÅ KOMMUNE BJORHAUG BARNEHAGE Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE 2014-15 Visjon: En felles opplevelse med trygghet og læring gjennom lek Bjorhaug barnehage Gudmestadvegen 24, 4365 Nærbø Tlf. 51 43 22 91 Email:
DetaljerÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene
ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder
DetaljerForeldremøte. Ask barnehage 21. mai 2014
Foreldremøte Ask barnehage 21. mai 2014 Ved å uttale forventninger kan vi bli mer bevisste på hvilke forventninger som er realistisk å bli møtt på, og hvilke vi ikke kan bli møtt på. En forventning er
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerÅRSPLAN 2014. SiO BARNEHAGE BAMSEBO
ÅRSPLAN 2014 SiO BARNEHAGE BAMSEBO Innhold 1. Presentasjon av barnehagen Side 02 2. Våre verdier Side 03 3. Vår arbeidsmåte Side 06 a. Lek, læring og danning Side 06 b. Arbeidsprosesser Side 07 c. Rammeplanens
DetaljerVeileder til årsplanmalen
Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter
DetaljerÅRSPLAN 2013/2014 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum
NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2013/2014 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage
DetaljerOPPVEKSTPLAN 0-6 ÅR for barnehagene i Lyngen kommune Revidering årlig
OPPVEKSTPLAN 0-6 ÅR 2018-2022 for barnehagene i Lyngen kommune Revidering årlig Innhold 1 Forord...2 2 Lyngen kommunes visjon...3 2.1 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...3 3 Tidligere års satsingsområder...4
DetaljerVelkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage.
Velkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage. Mangfold, inkludering, lek og vennskap hva kan foreldre bidra med? https://www.youtube.com/watch?v= WanTvYlIe50 I kveld: Barnehagens verdigrunnlag og pedagogiske
DetaljerÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE Epost: Tlf:
ÅRSPLAN FOR KLARA`S FAMILIEBARNEHAGE 2019 Epost: kl.magne@online.no Tlf: 47 30 26 91 Litt om familiebarnehagen: Familiebarnehagen ble startet i 1989 og drives av Klara Magnetun Brotnow. Den ligger sentralt
DetaljerVelkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage!
Velkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage! Program: Velkommen og presentasjon Stavangerbarnehagen Barnehageloven og ny rammeplan Jåttåhuset og Trygghetssirkelen Oppstart og tilvenning ved bruk av Jåttåmodellen
DetaljerLOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE
Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...
DetaljerHANDLINGSPLAN MOT MOBBING
HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Sandsvær barnehage SA "DET DU TROR OM MEG, SLIK DU ER MOT MEG, HVORDAN DU SER PÅ MEG, SLIK BLIR JEG" (M. Jennes) 1 Innholdsfortegnelse 1. Hovedmål. 3 2. Delmål... 3 3. Formål...
DetaljerOverordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene
2015-2016 Overordnet kompetanseplan for Vennesla-barnehagene Den som slutter å bli bedre slutter å være bra Vennesla kommune Kompetanseplan for Vennesla-barnehagene 2015-2016 1 Nasjonal strategi: Kompetanse
DetaljerÅrsplan Gamlegrendåsen barnehage
Årsplan Gamlegrendåsen barnehage Barnehageåret 2012-2013 Velkommen til Gamlegrendåsen barnehage 2012-2013. Dette barnehageåret fokuserer vi på omsorg, leik, læring og danning i perioder gjennom året. Vi
DetaljerKvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski. Et refleksjonsverktøy for barnehagene
Kvalitetskjennetegn for godt foreldresamarbeid i barnehagene i Ski Et refleksjonsverktøy for barnehagene Innhold Kvalitetskjennetegn... 3 Foreldresamarbeid... 3 Hvordan jobbe med kvalitetskjennetegn i
DetaljerBLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN
BLLINGSTAD BARNEHAGE VIRKSOMHETS PLAN INNHOLD Innledning side 3 Rammeplan side 4 Asker Kommune side 4 Barnehagens visjon side 5 Våre verdier side 6 Mål side 7 Sosial kompetanse side 8 Barn med individuelle
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
DetaljerGjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage
Gjennomgående tema for 2011-2012 i Lund barnehage Det som blir det gjennomgående temaet dette barnehageåret er mer et resultat av endrede rammebetingelser enn et tema ut fra det pedagogiske innholdet.
DetaljerImplementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø
Ingrid Midteide Løkken Marianne Torve Martinsen Implementering av ny rammeplan Barnehagens læringsmiljø 4.April i Bø/ 6.april i Porsgrunn/ 12.April i Skien 2018 Fylkesmannen i Telemark 12. april 2018 To
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerPedagogisk plattform. Tolpinrud Barnehage
Pedagogisk plattform Tolpinrud Barnehage Pedagogisk plattform for Tolpinrud barnehage Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning
DetaljerHANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017
HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGEN 2013-2017 Alle skal ha minst en opplevelse av mestring hver dag 27.08.13 Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og
DetaljerLæring i alt for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig
DetaljerStyrket innsats for et godt omsorgs- og læringsmiljø
Hovedtemaene i Meld.St.19 ( 2015-2016 ) Styrket innsats for et godt omsorgs- og læringsmiljø Tydeligere føringer for et pedagogisk tilbud av god kvalitet Barnehagen skal legge et god grunnlag for barns
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerAvdeling Malangseidet 2015-16
Årsplan for Malangen barnehage Avdeling Malangseidet 2015-16 Litt om barnehagen Presentasjon av personalet Barnegruppa Dagsrytme Satsingsområde Prosjekt arbeid Års oversikt Hvis barnehagen er ubemannet
DetaljerÅrsplan Sigerfjord Barnehage
Årsplan 2019-2020 Sigerfjord Barnehage Sigerfjord barnehage Sigerfjordveien 134 8406 Sortland Telefon: 76108347/styrer: 415 08 081 E- post: sigerfjord.barnehage@sortland.kommune.no 0 INNHOLDSFORTEGNELSE:
DetaljerBARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING
BARNS DEMOKRATISKE DELTAKELSE I BARNEHAGEN: FORDRING OG UTFORDRING Funn og diskusjoner i en doktoravhandling om vilkår for å realisere retten til medvirkning i samsvar med intensjonene Et radikalt prosjekt
DetaljerUtviklingsplan/årsplan. Engelsvoll barnehage
Utviklingsplan/årsplan Engelsvoll barnehage 2016-2018 Engelsvoll barnehage. Presentasjon Engelsvoll barnehage er en kommunal barnehage som ligger fint til ved Frøylandsvatnet på Klepp stasjon. Like ved
DetaljerVelkommen til foreldremøte
Velkommen til foreldremøte Barnehageloven om formålet med barnehagen: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag
DetaljerFramtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc
Framtidens barnehage Meld.St.24 (2012-2013) http://www.youtube.com/watch?v=0gaa54iy0 Mc Den gode barnehage Ved siden av hjemmet er barnehagen vår tids viktigste barndomsarena. Barnehagen skal bidra til
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens
DetaljerProfesjonelle standarder for barnehagelærere
Profesjonelle standarder for barnehagelærere De profesjonelle standardene markerer barnehagelærernes funksjon og rolle som leder av det pedagogiske i et arbeidsfellesskap der mange ikke har barnehagelærerutdanning.
DetaljerLEK OG LÆRING UTFORSKNING
LEK OG LÆRING UTFORSKNING DELAKTIGHET ÅRSPLAN 2016/2017 En arena for kulturelle uttrykk med barnet i sentrum. Moholt barnehage Sit Barn Moholt Moholt allé 9b 7050 Trondheim tlf: 475 04 655 www.sit.no/barn
DetaljerAvtaleerklæring Barnehage foreldre. Sørreisa kommune
Avtaleerklæring Barnehage foreldre Sørreisa kommune Kommunens visjon, verdier og hovedmål ble vedtatt av Kommunestyret 26. oktober 2006 Barnehagene Vi er kjent for å være: Serviceinnstilt Kvalitetsbevisst
DetaljerVelkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage!
Velkommen til foreldremøte i Jåttå barnehage! Program: Barnehageloven og Rammeplan Jåttåhuset og Trygghetssirkelen Oppstart og tilvenning ved bruk av Jåttåmodellen Praktisk informasjon og HMS Foreldresamarbeid
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v. Utdanningsdirektoratet Solveig Innerdal Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerÅrsplan. Storhaugen barnehage. Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 AUGUST 2008 AUGUST 2009
Årsplan AUGUST 2008 AUGUST 2009 Storhaugen barnehage Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92 1. Barnehagens verdigrunnlag 1.1 BARNEHAGELOVEN Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode
DetaljerUtviklingsplan/årsplan. Engelsvoll barnehage
Utviklingsplan/årsplan Engelsvoll barnehage 2016-2018 Engelsvoll barnehage. Presentasjon Engelsvoll barnehage er en kommunal barnehage som ligger fint til ved Frøylandsvatnet på Klepp stasjon. Like ved
DetaljerPia Paulsrud Stab for barnehage
Pia Paulsrud Stab for barnehage Mål for ettermiddagen: Kjennskap til veiledningsheftene Språk i barnehagen og Barns trivsel voksnes ansvar Informasjon om prosessen med revidering av rammeplan for barnehagens
DetaljerÅrsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017. nordreaasen@kanvas.no
Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage 2015-2017 1 Innhold Kanvas pedagogiske plattform... 3 Kanvas formål... 3 Små barn store muligheter!... 3 Menneskesyn... 3 Læringssyn... 4 Kanvas kvalitetsnormer...
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
SAMLET SAKSFRAMSTILLING Side 1 av 5 Arkivsak: 10/3061 HØRING - NOU 2010:8 MED FORSKERTRANG OG LEKELYST. SYSTEMATISK PEDAGOGISK TILBUD TIL ALLE FØRSKOLEBARN. Saksbehandler: Vigdis Otterholm Arkiv: Saksnr.:
DetaljerFjell barnehage ikke en barnehage med minoriteter, men en flerkulturell barnehage. Semra Sabri Ilkichi Elisabeth Foss Knutsen
Fjell barnehage ikke en barnehage med minoriteter, men en flerkulturell barnehage Semra Sabri Ilkichi Elisabeth Foss Knutsen Fjell barnehage: Bakgrunn Fjell barnehage har 115 barn, fordelt på to bygg og
DetaljerÅRSPLAN. Pedagogisk utvikling 2018/2019. Tiurkroken barnehage. «Læring i alt for alle»
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2018/2019 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Situasjonsbeskrivelse Side 6 Implementering
Detaljer