Handlingsplan for psykososialt oppvekstmiljø Regional strategi for folkehelse i Telemark, 2012-16. Ressursgruppen har bestått av 15 personer fra regionalt og kommunalt nivå i Telemark, Høgskolen i Telemark og ungdomsrådet. Gruppen representerer en bred kompetanse innen arbeidet med å utvikle gode psykososiale oppvekstmiljø. Gruppen har i henhold til mandatet utarbeidet forslag til handlingsplan innen området psykososialt oppvekstmiljø. Handlingsplanen tar utgangspunkt i delmål og strategier vedtatt i Regional strategi for folkehelse i Telemark 2012-2016. De foreslåtte tiltakene er gruppens anbefalinger for å nå disse. Denne handlingsplanen må sees i sammenheng med Regional plan for oppvekst og kompetanse som er under utarbeidelse og vil ha fokus på mange av de samme tiltakene som skisseres i denne planen. Tiltakene som foreslås i handlingsplanen er både en videreføring av etablerte tiltak, samt nye tiltak. En viktig forutsetning for å skape et godt psykososialt oppvekstmiljø er at det legges til rette for faste møtepunkter, der faggrupper med ulik kompetanse møtes. Arbeidet med å skape et godt psykososialt oppvekstmiljø for alle barn og unge krever innsats allerede fra graviditet og involverer svangerskapsomsorg, helsestasjonstjenesten, barnehagene, videregående skole, skolehelsetjeneste og frivillige for barn og unge. Forslagene til tiltak har som mål å bidra til å: Forankre arbeidet med et godt psykososialt oppvekstmiljø Iverksette kompetansehevende kurs og nye tiltak Stimulere til økt samhandling og samordning av tiltak som fremmer gode psykososiale oppvekstmiljø Når handlingsplanen er vedtatt, vil det etableres en mindre gruppe som vil ha følgende oppgave: - bidra til å gjennomføre tiltak som vedtas i handlingsplanen - gi faglige råd og innspill til tiltak som kan skape gode psykososiale oppvekstmiljø - vurdere muligheten for å måle resultater av iverksatte tiltak innenfor dette område 1
1. Barnehage /helsestasjoner: helse Arbeide systematisk med å skape et inkluderende miljø som forebygger mobbing og krenkelser. Øke kompetansen om barn som er i risikosonen Utvikle rutiner og systemer for optimal samhandling mellom kommunale tjenester med relevans for barn og unge (barnehage, skole, helsestasjon/ skolehelsetjeneste, PPT, barnevern, rustjeneste og psykisk helsetjeneste) 1.1. Forankring og implementering 1.1.2. Gi råd, veiledning og praktisk støtte til tiltak som kan styrke kompetansen i psykososialt arbeid i barnehagene og ved helsestasjonene. 1.1.3. Forankre arbeidet med det psykososiale læringsmiljøet i barnehagens og helsestasjonens planer og årshjul. 1.1.4. Inkludere arbeidet med å utvikle helsefremmende barnehager som en del av kommuneavtalene mellom fylkeskommunen og 1.1.5. Øke kunnskapen om og støtte opp om arbeidet med å utvikle helsefremmende barnehager hos alle barnehageeiere Målformuleringen endres til tiltak 1.2. Kompetanse og holdninger 1.2.1. Utarbeide samarbeidsavtaler mellom barnehagene, helsestasjon, PPT og barnevernet som bør inneholde avtaler om faste tverrfaglige samarbeidsmøter der følgende tema bør drøftes: tiltak for å sikre tidlig innsats, iverksetting av forebyggende tiltak, tiltak for risikoutsatte barn og barn med særskilte behov, og brukermedvirkning. 1.2.2. Gi stimuleringstilskudd til barnehager og helsestasjoner som ønsker å samarbeide om prosjekter som gjelder forebyggende tiltak og oppfølging av risikoutsatte barn og familier. 1.2.3. Oppfordre og tilrettelegge for å innføre evidensbaserte program om psykososialt arbeid i barnehagene. 1.2.4. Iverksette/videreutvikle kompetansehevende tiltak for helsesøstre og barnehageansatte om barn i risikosonen og på foreldreveiledning i spebarnsfasen 1.2.5 Oppfordre og tilrettelegge for at helsestasjonene og barnehagene tar opp tema som barns fysiske og psykiske helse og utvikling i de faste konsultasjonene på helsestasjonen og i barselgrupper og at det blir tema på barnehagenes foreldremøter og i foreldresamtaler. ledende Barnehageeier /Fylkesm unen. Fylkesmannen/ KoRus 1.2.6 Iverksette kompetansehevende tiltak for ansatte i svangerskapsomsorg og helsestasjon om tidlig intervensjons tiltak allerede fra graviditet. 1.2.7 Tilrettelegge for at ansatte i svangerskapsomsorgen tar opp tema vold i nære relasjoner, bruk av rusmidler og psykisk helse med den gravide. ledende / Korus / Korus 2
2. Grunnskolen/ Ingen skal oppleve alvorlig mobbing i skolemiljøet 2.1. Forankring og implementering 2.1.2. Gi råd, veiledning og praktisk støtte til tiltak for å styrke kompetansen i psykososialt arbeid i skolene og. 2.1.3. Forankre arbeidet med det psykososiale læringsmiljøet i skolenes og s planer og årshjul. 2.1.4. Inkludere arbeidet med å utvikle helsefremmende skoler som en del av kommuneavtalene mellom fylkeskommunen og /helse /ledende Øke tilgjengeligheten på 2.2. Kompetanse og holdninger 2.2.1. Utarbeide og iverksette felles kommunale prosedyre for registrering og oppfølgning av elevfravær i grunnskolen. 2.2.2.Oppfordre og tilrettelegge for å innføre evidensbaserte program om psykososialt arbeid i skolene innen mobbing (Olweus, Zero) og psykisk helse og læringsmiljø (Zippys venner) 2.2.3. Utarbeide samarbeidsavtaler mellom skolene,, PPT og barnevernet som bør inneholde avtaler om faste tverrfaglige samarbeidsmøter der følgende tema bør drøftes: tiltak for å sikre tidlig innsats, iverksetting av forebyggende tiltak, tiltak for risikoutsatte barn og barn med særskilte behov, og brukermedvirkning. 2.2.4. Oppfordre og tilrettelegge for at skolen og samarbeider om å ta opp tema som barns fysiske og psykiske helse og utvikling, som tema på foreldremøter, i foreldresamtaler i de faste helseundersøkelsene i regi av og i undervisningen av elever. 2.2.5. Styrke kvaliteten og tilgjengeligheten av skolehelsetjenestetilbudet. 2.2.6. Sikre at det blir fulgt opp arenaer for medvirkning fra elever og foreldre i utviklingen av skolens miljø f.eks. gjennom skolemiljøutvalget (SMU). /ledende unen Fylkesmannen/Ko Rus 2.3 Kunnskapsutvikling 2.3.1. Gjennomføre undersøkelsen Ung i Telemark 2015 ved alle ungdomskolene i fylket. unen KoRus og HiT 3
3. Videregående skole/ Skolehelsetjenesten Alle unge skal mestre overgangen til voksenlivet, målt som gjennomføring av videregående utdanning og redusert bruk av trygdeordninger blant unge 3.1 Forankring og implementering 3.1.2. Forankre og gjennomføre tiltak for å utvikle et godt psykososialt læringsmiljø ved de videregående skolene gjennom Regional plan for oppvekst og kompetanse 3.1.3. Forankre arbeidet med å utvide og utvikle skolehelsetjenestilbudet i videregående skoler i kommuneavtalene. 3.2 Kompetanse og holdninger 3.2.1. Iverksette tiltak for å sikre at alle skolens ansatte skoleres i handlingsveilederen «Tett på» og følger vedtatte rutiner for fraværsoppfølging. Utarbeide system for evaluering av gjeldende rutiner. /Leder Øke tilgjengeligheten til 3.2.2. Innføre evidensbaserte utviklingsprogram innenfor mobbing og psykisk helse som VIP og Venn 1. 3.2.3. Iverksette tiltak som er foreslått i «Den gode» i og på helsestasjon for ungdom. /Leder 3.2.4. Gjennomføre faste tverrfaglige møter mellom skolene,, PPT og barnevern. /PPT/Leder av 3.2.5. Oppfordre og tilrettelegge for skolene og samarbeider om å ta opp tema som ungdoms fysiske og psykiske helse og utvikling, som tema på foreldremøter og i foreldresamtaler i de faste konsultasjonene/helseundersøkelsene i regi av og i s undervisningen av elever. /PPT/Leder av 3.2.6. Utvikle god arenaer for medvirkning fra elever i utviklingen av skolens miljø f.eks. gjennom Skolemiljøutvalget (SMU). 3.3. Kunnskapsutvikling 3.3.1. Gjennomføre undersøkelsen Ung i Telemark på alle videregående skoler i fylket. TFK, KoRus, HiT 4
4. Fritidsarenaen Mobilisere frivillige aktører til inkludering av barn og unge uten fritidsaktiviteter 4.1.Forankring og implementering 4.1.1 Videreutvikle samarbeidet mellom fylkeskommunen og frivillige gjennom Forum for frivillighet og folkehelse 4.2. Kompetanse og holdninger 4.2.1. Lage oversikt over gratis fritidsaktiviteter og tilbud fra frivillige 4.2.3. Gjøre kjent ulike søknadsordninger for økonomisk støtte til frivillige 4.2.3. Legge til rette for at frivillige lag og rettet mot barn og ungdom kan benytte kommunale/fylkeskommunale bygg. Forum for frivillighet og folkehelse Folkehelsekoordinator/ Frivillige /frivillig /TFK TFK 4.2.4. Invitere frivillige lag/foreninger til å presentere sine tilbud på skolene 4.2.5. Bruke tverrfaglige møter på skolene til å invitere inn andre sektorer som kan informere om hvilke tilbud som finnes i kommunen. Skoleeier 5