NTNU KOMPiS Studieplan for Ledelse i skolen Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål Arbeide med ledelse i og av skoler. Organisasjon og ledelse i skolen: Kunnskaper: Etter fullført kurs skal deltakeren: kjenne til grunnleggende organisasjonsteori, med vekt på offentlige organisasjoner og skolen kjenne til sentrale teorier om ledelse i skolen, på ulike nivå og i ulike funksjoner kunne argumentere for sammenhenger mellom ledelse og elevenes læring gi eksempler på elementer som inngår i et godt læringsmiljø kunne analysere og tolke læreplanteori kjenne til sentrale momenter for skole- og elevvurdering Ferdigheter: Etter fullført kurs skal deltakeren: kunne utvikle skolen som kunnskapsorganisasjon kunne lede utviklingen av et godt miljø for læring i skolen Generell kompetanse: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne analysere og utvikle skolen som organisasjon kunne analysere sine egne utviklingsmuligheter som leder Skolen i samfunnet: Kunnskaper: Etter fullført kurs skal deltakeren: tolke skolens samfunnsmandat ha innsikt i skolens posisjon i samfunnet kjenne til strategier for endring og utvikling i skolen initiere og drive aksjonslæring ha innsikt i muligheter og utfordringer knyttet til skole- og klasseledelse i en digital tid kjenne til lover, forskrifter og avtaleverk som gjelder skolens virksomhet
Ferdigheter: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne: bruke data og relevant teori i arbeidet med å lede utviklingen av skolens kvalitet bidra til å lede utviklings- og endringsprosesser bidra til å lede skolen i samsvar med lov og avtaleverk Generell kompetanse: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne analysere faktorer som påvirker virksomheten i skolen og utvikle skolen som en lærende organisasjon. Opptakskrav Godkjent lærerutdanning eller tilsvarende utdanning på bachelornivå. Anbefalte forkunnskaper Erfaring fra arbeid som lærer eller annen relevant pedagogisk virksomhet. Temaer som inngår i emnene Organisasjon og ledelse i skolen (15 studiepoeng) o Organisasjonsteori o Ledelse i skolen o Kommunikasjon o Konflikthåndtering o Læringsmiljø og skolekultur o Læreplanteori o Skole- og elevvurdering Skolen i samfunnet (15 studiepoeng) o Skolens samfunnsmandat o Skolens posisjon i samfunnet o Endring og utvikling i skolen o Aksjonslæring o Skoleledelse i en digital tid o Lover, forskrifter og avtaleverk som gjelder skolens virksomhet Omfang i studiepoeng 30 studiepoeng. Oppbygging Det kan kun søkes på hele studiet. Studiet går over to semester og starter med emnet Organisasjon og ledelse i skolen. Studiet er organisert med 5 samlinger, veiledning og oppgavearbeid mellom samlinger og to hjemmeeksamener. Det brukes 2,5 samlinger på hvert emne, og begge emner avsluttes med hjemmeeksamen/ mappeinnlevering. Studiet bygger på den enkelte deltakers praksiserfaring og knytter deltakernes erfaringer opp mot teori.
Emnebeskrivelse til studieplan 2014/2015 Emnenavn Emnenavn, engelsk Organisasjon og ledelse i skolen Organization and management in schools Emnekode Antall studiepoeng 15 Emneansvarlig (tittel og navn, e-post og telefon) Institutt og fakultet Førstelektor Kjell Atle Halvorsen Epost: kjell.halvorsen@plu.ntnu.no Telefon: 918 97 063 Program for lærerutdanning Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Samarbeidspartnere v/ntnu Eksterne samarbeidspartnere Årsstudium / studieprogram Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Høgskolen i Sør-Trøndelag og Høgskolen i Nord- Trøndelag Deltidsstudium, 30 studiepoeng over to semester. Erfaring fra arbeid som lærer, teamleder, seksjonsleder, prosjektleder Godkjent lærerutdanning Organisasjon og ledelse i skolen: Kunnskaper: Etter fullført kurs skal deltakeren: kjenne til grunnleggende organisasjonsteori, med vekt på offentlige organisasjoner og skolen kjenne til sentrale teorier om ledelse i skolen, på ulike nivå og i ulike funksjoner kunne argumentere for sammenhenger mellom ledelse og elevenes læring gi eksempler på elementer som inngår i et godt læringsmiljø kunne analysere og tolke læreplanteori kjenne til sentrale momenter for skole- og elevvurdering Ferdigheter: Etter fullført kurs skal deltakeren: kunne utvikle skolen som kunnskapsorganisasjon kunne lede utviklingen av et godt miljø for læring i skolen
Generell kompetanse: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne analysere og utvikle skolen som organisasjon kunne analysere sine egne utviklingsmuligheter som leder Faglig innhold o Organisasjonsteori o Ledelse i skolen o Kommunikasjon o Konflikthåndtering o Læringsmiljø og skolekultur o Læreplanteori o Skole- og elevvurdering Læringsformer og aktiviteter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Annen relevant informasjon Forelesninger Diskusjoner i grupper og plenum Arbeid med skriftlige arbeidskrav Respons til medstudenter Deltagelse på samlinger, godkjente arbeidskrav, eksamen Hjemmeeksamen A-F Det søkes via Utdanningsdirektoratet
Emnebeskrivelse til studieplan 2014/2015 Emnenavn Emnenavn, engelsk Skolen i samfunnet The school in the community Emnekode Antall studiepoeng 15 Emneansvarlig (tittel og navn, e-post og telefon) Institutt og fakultet Samarbeidspartnere v/ntnu Eksterne samarbeidspartnere Årsstudium / studieprogram Anbefalte forkunnskaper Opptakskrav Førstelektor Kjell Atle Halvorsen Epost: kjell.halvorsen@plu.ntnu.no Telefon: 918 97 063 Program for lærerutdanning Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Ingen Høgskolen i Sør-Trøndelag og Høgskolen i Nord- Trøndelag Deltidsstudium, 30 studiepoeng over to semester. Erfaring fra arbeid som lærer, teamleder, seksjonsleder, prosjektleder Godkjent lærerutdanning. Kunnskaper: Etter fullført kurs skal deltakeren: tolke skolens samfunnsmandat ha innsikt i skolens posisjon i samfunnet kjenne til strategier for endring og utvikling i skolen initiere og drive aksjonslæring ha innsikt i muligheter og utfordringer knyttet til skole- og klasseledelse i en digital tid kjenne til lover, forskrifter og avtaleverk som gjelder skolens virksomhet Ferdigheter: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne: bruke data og relevant teori i arbeidet med å lede utviklingen av skolens kvalitet bidra til å lede utviklings- og endringsprosesser bidra til å lede skolen i samsvar med lov og avtaleverk Generell kompetanse: Etter fullført kurs skal deltakeren kunne analysere faktorer som påvirker
virksomheten i skolen og utvikle skolen som en lærende organisasjon Faglig innhold o Skolens samfunnsmandat o Skolens posisjon i samfunnet o Endring og utvikling i skolen o Aksjonslæring o Skoleledelse i en digital tid o Lover, forskrifter og avtaleverk som gjelder skolens virksomhet Læringsformer og aktiviteter Forelesninger Diskusjoner i grupper og plenum Arbeid med skriftlige arbeidskrav Respons til medstudenter Obligatorisk aktivitet Vurderingsform/eksamen Karakterskala Annen relevant informasjon Deltagelse på samlinger, godkjente arbeidskrav, eksamen Hjemmeeksamen A-F Det søkes via Utdanningsdirektoratet