27. SEPTEMBER 2017 Evaluering av FoUfellesskapene Basert på funn presentert av prodekan FoU Hva gjør vi videre på GFU? Personalmøte GFU 27.09.2017 Vibeke Bjarnø
Må se på flere ting etter evalueringa, men først dette: Fra LUI-presentasjonen Obs! for oss GFU ere A. HiOA-strategi 2024: «3-5 fagmiljø m/særlig høy kvalitet» Blir satsa på, får penger, stipendiater, støtte sentralt til søknader mm. STATUS GFU: Satsa svært kollektivt og brett. ALLE skal fortsatt med! Fortsatt sikre kollektivt trøkk og samarbeid på tvers av fag! Erfart at GFU taper litt i å «svare på strategiske satsinger» Litt vel store fellesskap/grupper hindrer tettere samarbeid, kollegasveiledning?
Hvordan få til god prosess på GFU? Hvilke FoU-fellesskap skal vi fortsette med? Hvilke FoU-fellesskap skal vi utvide med? Behov pga. 5-årig? Fortsatt begynneropplæring, lærerutdanningsskole, annet? Noen egne grupper som holder på med noe bestemt over en periode, f.eks. felles forskning, antologi, annet? Bygge opp noe stort rundt en utvalgt skole? Stovner videregående skole ønsker samarbeid på flere områder! Overgang ungdomsskole videregående Didaktikk!!! Spesielt i matematikk, norsk og engelsk Tilpassa opplæring Skole-hjem-samarbeid Store utfordringer ift. Kroppsøving, helse etc. Flerspråklighet Hvor bør vi forsøke å bygge opp en «boostergruppe»? Må være en solid gjeng fra GFU, ikke for få, ikke for mange!? Bør vi evt. koble til noen andre enn personer fra GFU til denne? SPS, andre?
FRIST LUI 1.11.2017 Neste personalmøte 1.11.2017 Onsdag i 40 og 43 ingen møter i regi av instituttet i møtetida FoU-felleskapene diskutere? Seksjonene? Ekstra møte seint på dagen slik at flest mulig kan? Annet?
B. FORTSATT fokus på opprykk første- og toppstilling Noen som er utålmodige? Ta kontakt for samtale! Arbeider systematisk gjennom personalet i flere runder med blikk på dette! Utsatte fag vært prioritert med ressurser og samtaler til nå Opprykk.no 27.09.2017 PERSONALMØTE
Innspill via spørreskjema etter forrige personalmøte C. Tilbakemelding generelt: Ser ut til at vi gjør mye riktig på GFU Fortsette med mer av det samme, samt vurdere noen nye tiltak Hva vært viktig for økt vitenskapelig publisering? Nevnes av mange: Samskriving Kollektivt støtte/arbeid Økte presentasjonsmuligheter Kollegaveiledning Økt press og krav utenifra (Også fra GFU-ledelsen) Nevnes av en del: FoU-samtale med studieleder Igangsettelse av antologier Nevnes av noen få: Deltakelse i NFR-prosjekter med tidsfrister Flere med PhD i personalet Flere tilsatte med internalisert forskningsmotivasjon FoU-tid midlertidige Delta i opprykksprosjekt Forutsigbar forskningstid Kunne kjøpe inn programvare til FoU
Ideer til hvordan ytterligere øke vitenskapelig publisering (2017-2020) Reisestøtte mer forutsigbart, løpende frister Mulig med forskningsperioder Sjekke opp mot semstermodell hvordan være klare til «FoUsemesteret»? Mer veiledning på tekster Uerfarne kobles til erfarne «tospann» Økt FoU likt Blindern Ennå mer fokus i medarbeidersamtalene Hva kan hjelpe akkurat nå? Tettere samarbeid med praksisskoler Flere med i et og samme prosjekt, mer omfattende prosjekter Noen i store prosjekter frikjøpes mer i analyseperioder, skriveperioder Etablere forskergrupper med høy kompetanse på sitt felt, koble til stipendiater Fortsette som nå stort fokus på personalmøter ol. Språkvask Støtte til mindre prosjekter, eksperimenter, såkorn-, oppstartsmidler Nye vil inn i samarbeid! De etablerte passe på dette! Initiativ til spesialnummer journaler, spesielt de vi har tilgang til via HiOA Bedre IT-løsninger Fortsatt ha «lavterskelmuligheter» for publisering Dele erfaringer med journaler tilbakemeldinger Yvette Enklere å opprette/legge ned FoU-fellesskap basert på interesse, få inn studenter, ikke bare «toppstyrte», mindre mer «private» grupper Tilsette studentassistenter/forskningsassistenter Skriveseminar
Nivå 1 versus nivå 2 hva kan ledergruppa initiere for å øke nivå 2? Mål: Noe økning Noen av innspillene: Flere tilsatte rekrutteres inn i «editorial board» i nivå 2 tidsskrifter Skille kvalitet og kvantitet på innsamla data, data fra flere datasett Flere runder med fagfellevurdering, mer krevende prosesser Varierer stort fra tidsskrift til tidsskrift, kan være like krevende på nivå 1 To fagfeller, mener også ulikt om hva som skal endres Felles diskusjon og oversikt over nivå 2-tidsskrifter Språkvask, også før første innsending pga. stor konkurranse med internasjonale forskere Heiarop, motivasjon støtte, fokus/litt press som nå Tar tid! Opplæring forskningsledelse, sterke forskergrupper Samarbeid med erfarne professorer Internasjonalt samarbeid Ledelsen fortsette å trekke fram det de tilsatte publiserer Lage utstillinger