Foto: Jo Michael Suksessfaktorer for god utdanningskvalitet arbeidsgivers perspektiv Are Turmo, kompetansedirektør i NHO
Dette er NHO Norges største arbeidsgiverorganisasjon 22 500 medlemsbedrifter med 547 000 årsverk photo: Olav Heggø
Våre landsforeninger
NHOs medlemmer 3 av 4 har færre enn 20 årsverk Samspill gir gjennomslag foto: Olav Heggø
NHO-bedriftenes politiske prioriteringer Hvilke rammebetingelser mener du er viktigst at NHO prioriterer? -Lavere skatt på bedriftsoverskudd -Fjerne formuesskatten -Økte bevilgninger til vei 50-60% - Satsing på utdanning - Stabile og lave energipriser - Effektiv kommunesektor - Effektiv offentlig sektor - Fleksibelt arbeidsregelverk 60-65 % - Lavt rentenivå og konkurransedyktig kronekurs - Redusere skjemaveldet Over 65% - Lavere skatt på lønnsinntekt - Fornybar energi 40-50% Kilde: Næringslivets økonomibarometer 5
Fra UH-sektorens hovedmål: - Universitet og høgskolar skal være tydelege samfunnsaktørar og medverke til internasjonal, nasjonal og regional utvikling, formidling, innovasjon og verdiskaping 6
Uavhengig tilsyn og rapportering Bedre enn i går, men ikke så god som i morgen Kvalitetsforbedring et kontinuerlig arbeid, forutsetter referansepunkter Vet du ikke hvor du er, så er det vanskelig å komme dit du vil! Sentrale opplysninger om kvaliteten i UH-sektoren mangler Kan vi, eller bør vi vurdere vår egen kvalitet? Krav om uavhengighet i vurderingene 7
Kvalitetssikringen av læringsutbyttet må bli bedre! Høyere inntakskrav - høyere strykprosent! Store kvalitetsforskjeller tross dagens interne systemer for kvalitetssikring NOKUT må styrkes; komme tettere på NHO: Sentralt gitt eksamen i kjernefagene for å kvalitetssikre læringsutbytte 8
Hva slags kvalitet er det vi måler? Vi skal bruke det vi lærer - det er det vi lærer av Avstanden fra det lærte til det anvendte bare øker? Hvem skal autorisere kunnskap og hvilke kriterier skal vi bruke? Hva betyr læringsutbytte, om det ikke er verdien i et arbeidsmarked som er det sentrale? 9
Skillet mellom campus og arbeidsplass må viskes ut Arbeidslivet inn på campus og campus ut i virksomheter Bedre kobling mellom arbeid og læring Relevansbegrepet utdypes og forsterkes som indikator i NOKUTs arbeid Incentiver som stimulerer til samarbeid med næringslivet
A Unique Master Industry Master Cooperation between Stevens Institute of Technology, Buskerud University College and Kongsberg s and other industries 11/27/2013 11
En åpen sektor En politikk for åpne dører og spisse ører Hvorfor skal vi stenge dører for de som vil inn, og de som vil ut? Finnes det tilstrekkelig med "lytteposter"? Hva betyr egentlig akademisk standard? Egen logikk, der rammeverk, gradsstrukturer og akademiske standarder sperrer for dynamikk? Sektoren lytter for lite til de som skal benytte seg av kompetansen 12
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 Mastergrad er svaret hva var spørsmålet? 1200 1000 800 Utvikling i antall studietilbud - mastergrad 710 858 947 972 937 842 838 854 872 884 1400 1200 1000 Utvikling i antall studietilbud - bachelorgrad 971 1124 1102 1072 10501048 1019 1202 12231227 800 600 669 400 456 364 402 325 303 277 600 400 431 527 200 200 0 0 2000200120022003200420052006200720082009201020112012 Kilde: Samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS (tall fra DBH - database for statistikk om høyere utdanning) 13
Vi trenger ikke over 2000 studieprogrammer! NHO vil ha færre, bedre og mer relevante studier Studenttallet og poengproduksjon styrer utdanningsinstitusjonenes økonomi Kvalitet må få større konsekvenser Foto: UiT Ressursene må målrettes bedre 14
Y-veien direkte fra fagbrev til ingeniør Tok 10 år å få åpnet denne veien; i dag en suksess Ingen næringsvennlig utdanningspolitikk med slike reaksjonstider Forvalte kvalitet etter byråkratiske og/eller millimeternøyaktige akademiske standarder? 15
Behov for dynamisk og fordomsfri utvikling av tertiær utdanning Oppskriften: Tettere samspill mellom berørte organer og aktører Takk for oppmerksomheten! 16