ÅRSPLAN / HALVÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 1. TRINN BRYNE SKULE 2015/2016 Veke Tema Læringsmål Lærebøker Diverse (for eksempel arbeidsmåtar, organisering, turar, spes. opplegg.) 33-34 Sortering *Sortera etter bestemte kriterier (farge, størrelse, form, høgde, bredde, lengde). *Samanlikna mengder. *Munnleg teljing. *Teljing med teljestrekar. *Parkobling. *Kategorisering Elevane skal kunna sortera eit materiale etter ulike eigenskapar eller kriterie. Elevane skal samla og sortera objekt i passende kategoriar og telja opp antalet i kvar kategori. *Kunna sortera materiale etter ulike eigenskapar og kriterie som fargar, storleik og mengde. *Kunna omgrepet færrast/flest. Multi 1 A kap. 1 *Telje og sorteringsmateriell. *Kopioriginalar.. Sortera etter farge, storleik, dyr.. - mjuke/harde). 35 Teljing *Munnleg teljing *Teljing med teljestreker *Samanlikna antal i to mengder. *Uttrykke antal med teljestrekar *Parkobling *Mengder med likt antal. Elevane skal kunna telja til 40 og baklengs frå 20. *Kunna telja til ti munnleg og ved hjelp av teljestrekar. *Kunna samanlikna mengder. *Kunna omgrepa færrast/flest og like mange. Multi 1 A kap. 1 *Teljebrikker. *Teljesongar. *Kopioriginalar.. 36-37 Tala 0-3 *Oppteljing av talmengder. *Teljing av ulike eiar-, toar- og treermengder. *Mengder med 1,2 og 3 uttrykt på ulike måtar Elevane skal kunna lesa og skriva tal opp Multi 1 A kap. 4 *Data. *Talbok. *Matematikk i kvardagen *Konkretiseringsmateriell
*Ordne i mengder på 1, 2 og 3, og finna rett tal på tallinja 1-10 *Nabotal *Partal (tøfler) Elevane skal kunna dela opp tal i 10 og *Kunna talsymbola 1, 2 og 3. *Kunna samanlikna og uttrykkja talstorleikar på *Spel *Gjett kor mange fingrar eg har bak ryggen, leik. *Munnleg teljing *Tallinje 38-39 Tala 4-6 *Talforming og teljing av talsymbola 4-6 *Mengder med 1-6 uttrykt på *Tala til 10 i rekkjefølgje. *Bruka tallinja til å visa talstorleikar og nabotal. Elevane skal kunna lesa og skriva tal opp Elevane skal kunna dela opp tal i 10 og *Kunna talsymbola 1, 2 og 3. *Kunna samanlikna og uttrykkja talstorleikar på Multi 1 A kap. 5 *Matematikk i kvardagen *Konkretiseringsmateriell for tal. *Munnleg teljing. 4 40-44 Tala 7-10 *Munnleg teljing oppover frå 1-20 og baklengs 20-1. *Talforming. * *Tiarvenene. *Mynter og pengebeløp. *Løysa oppgåver med einsifra tal i hovudet. Elevane skal kunna lesa og skriva tal opp til 20, samt uttrykkje slike tal med pengar. Elevane skal kunne dela opp tal i 10 og Multi 1 B kap. 6 *Rekneforteljingar.. *Talsongar (tiarvennsong, telle tulle sang).. *Kunna talsymbola 7, 8, 9 og 10. *Kunna telja og angi antal i ulike mengder. *Kunna tala i rekkefølgje. *Kunna laga mengder med 1-10 og kobla talsymbol og mengde. *Kunna nabotala i talområdet frå 1-10.
*Kunna telja 1-20 og 20-1. *Kunna skriva 7- og 8-talet. 45-47 Repetisjon av tala 0-10 *Knytta til tema «Kroppen» *Tallinje og talrekkjer *Nabotal *Begrepa like mange *Tiarvennar *Mengdar 48-50 Former og mønster *Todimensjonale former i kvardagen: trekant, firkant og sirkel. *Sortera materiale etter ulike eigenskapar, som farge, form, lengde, tyngde, størrelse og beskriva kva som skil dei ulike kategoriane frå kvarandre. *Beskriva plassering som: framfor, bak, over, under, mellom, ved sida av. *Laga, beskriva og vidareføra enkle mønstre ved å bruka form, størrelse eller farge. Elevane skal kjenna igjen og namngje dei mest vanlege todimensjonale formene. Kjenna igjen, laga, beskriva og vidareføra enkle mønstre. *Kjenna att og beskriva trekk ved enkle todimensjonale formene i samband med hjørne, kantar og flater. *Kunna beskriva plassering. Multi 1 A kap. 3 *Samtalebilete *Kopioriginalar *Songar. *Finmotorisk trening. *Laga hus, figurar av geometriske former i papir.. Juleferie 1-9 Pluss og minus *Pluss og minus og er lik. *Kjøp og sal. *Myntar og pengebeløp. Multi 1 B kap. 8 *Samtalebilete. *Leika butikk *Telja pengar
*Legga saman to mengder. *Rekning med pengar og perlesnor. *Samanslåing og oppdeling av grupper. *Subtraksjon som endring. *Stille opp minusstykke. *Tiarvenene. *Addisjon og subtraksjon som hopp på tallinje. *Kunna forstå betydinga av symbola pluss (+) og minus (-) og er lik (=). *Kunna leggja saman to mengder/tal. Nytta LÆRESAMTALE og TANKEKART. Kva er addisjon? Kva er substraksjon? Kva tid brukar me addisjon? Kva samanheng nyttar me subtraksjon? 7 Vinterferie 10-17 Tal til 20 Elevane skal kunna lesa og skriva tal opp Elevane skal kunne dela opp tal i 10 og Kunna rekkjefølgja av tala 0-20 * Kunna telja oppover og nedover til 20. * *Kunna telje munnleg opp til 40. *Kunna telja med 2,3,5 og 10 om gongen. *Sjå talmønster. * Kunna telja vidare frå eit vilkårleg tal. * Kunna telja vidare frå det høgaste talet i addisjon. * Kunna forskjell på siffer og tal. * Kunna vita kva som er einarplass og tiarplass. * Kunna dela opp tal i mindre mengdar. Multi 1 B kap. 9 *Laga rekneforteljingar *Spel (sparegrisen, Yatzy, bingo, kort, brettspel) *Data: oppgåver frå Multi og Tusen Millioner. *Div. konkreteseringsmateriell *X-boks. *Laga 10-lenke *Tiarvennsongen som leselekse *Talkort. *Perlesnor og klype *Laga 20-lenke *Mynter. * Hemmeleg tal (Kva tal tenkjer eg på?) *Dobbeltregla som leselekse. *Dobbelt bingo.
* Kunna dobbeltregla. *Kunna sjå samanhengen mellom addisjon og subtraksjon (Subtraksjon er omvendt addisjon) *Kunna nytta ulike strategiar. 12 Påskeferie 18-19 Former og figurar * Sortera * Finna tre-dimensjonale figurar i kvardagen. * Samtala om dei ulike figurane sine eigenskapar Elevane skal kjenne igjen og namngje dei mest vanlege todimensjonale formene. Kjenna att og beskriva tre-dimensjonale former i kvardagen: Kule, sylinder, firkanta prisme og vita noko om eigenskapane deira. Multi 1 B kap. 10 * Jovo. * Verdilaust materialer. * Kopieringsark. *Samtalebilete. * Emballasje og anna med form som kule, sylinder og firkanta prisme. * Spel. * Konstruksjonsleik. * Stasjonar 20-24 Repetisjon Elevane arbeider med det dei er usikre på innanfor kompetansemåla. Mattetivoli Diverse arbeidsoppgåver Repetisjonshefte