Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele. fire regneartene.

Transkript

1 Årsplan matematikk 3. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktiviteter, metoder og læringsressurser Hele Jeg vet hva symbolet er for de året fire regneartene. Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing Bruke matematiske symbol og uttrykksmåtar for å uttrykkje matematiske samanhengar i oppgåveløysing Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, velje rekneart og grunngje valet, bruke tabellkunnskap og utnytte samanhengar mellom rekneartane, vurdere resultatet og presentere løysinga Jeg kan velge riktig regneart til oppgaver med tekst. Jeg kan gjøre overslag. Snakke om, og bruke de matematiske symbolene og uttrykksmåtene i hverdagen for addisjon, subtraksjon, divisjon, multiplikasjon, til sammen, brøk o.l. i undervisningen. Arbeide med å finne informasjon i tekstoppgaver eller i praktiske sammenhenger. - Bruke informasjonene til å kunne velge regneart og begrunne dette valget - Lese tabeller og bruke informasjonen denne gir. - Vurdere resultater og presentere løsninger på oppgavene. Bruke tabellkunnskap og se på sammenhengene mellom regneartene - Multiplikasjon som gjentatt addisjon - multiplikasjon og divisjon som motsetninger osv og utnytte disse for å lage regnestrategier

2 34 35 Måling og statistikk Samle, sortere, notere og illustrere data på formålstenlege måtar med teljestrekar, tabellar og søylediagram, med og utan digitale verktøy, og samtale om prosess og framstilling Jeg kan samle og sortere data, og notere dem i en tabell Jeg kan illustrere data på en hensiktsmessig måte Jeg kan lese av et diagram Gjøre undersøkelser i klassen Samtale om prosess og fremstilling av data Kalender Busstabell når går bussen? Værmelding på yr.no Finne romfigurer i nærområdet og navngi disse Bruke konkreter brette ut romfigurer Lage romfigurer av papir 36 Posisjonssystem og flersifrede tall Utvikle, bruke og samtale om ulike reknemetodar for addisjon og subtraksjon av fleirsifra tal både i hovudet og på papiret Beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, bruke positive og negative heile tal,[ ] i praktiske samanhengar [ ] Løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal kjenne att, eksperimentere med, beskrive og vidareføre strukturar i talmønster Jeg kan bruke ulike regnemetoder for addisjon og subtraksjon med flersifrede tall. Jeg kan dele opp flersifrede tall i enere, tiere og hundrere. Jeg kan telle med 1, 10 og 100 om gangen. Jeg kan regne med en lommeregner. Jeg kan løse oppgaver med kjøp og salg Multi s Tusen millioner 3b s.4-21 Utvikle repertoaret av regnemåter ved å samtale i grupper om ulike regnemåter og strategier i hodet og på papiret. Beskrive plassverdisystemet, og bruke dette på forskjellige måter slik at elevene får en forståelse for det. Eksperimentere med, beskrive, videreføre og kjenne til tallmønstre, som å telle med 10, telle med 5, telle med 100 osv. Jobbe med penger og posisjonssystemet. Elevene løser oppgaver med kjøp og salg. Numicon Bruke perlesnor med 10 Synge tiervennsang Filmer: MK-X Penger Butikk Krokodille Vekt

3 Flanotavla til Tusen Millioner Multi s Tusen millioner 3a s Måling Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege. ( ) gjere om mellom vanlege måleiningar Samanlikne storleikar ved hjelp av høvelege målereiskapar og enkel berekning, presentere resultata og vurdere om dei er rimelige Jeg kan gjøre om fra m til cm Jeg kan gjøre om fra g til kg Jeg kan runde av tall til nærmeste hele 10 eller 100 Jeg kan sammenligne størrelser ved ulike hjelpemidler Jeg kan bruke dl og liter, gjøre om fra dl til liter og fra liter til dl Gjøre overslag og måle lengde og masse. Måle ulike størrelser i klasserommet. Presentere, samtale om vurdere hverandres måleresultater MK-X Klokke Sirkel Memoryspill Målestokk Måle objekter i nærmiljøet Tallinje Multi s Tusen millioner s Bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare formålet med å standardisere måleiningar og bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar 43 Tid Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om Jeg kan si omtrent hvor mye klokka er. Klassesamtale om klokka og hvordan en regner med tid.

4 resultata og vurdere om dei er rimelege. Jeg kan gjøre overslag og måle temperatur Jeg kan lese av både analog og digital klokke. Jeg kan forklare hvor mange minutter det er i en time, halv time og et kvarter. Jeg kan vise når klokken er kvart på og kvart over Gjøre overslag, måle og si hvor mye omtrent klokka er(hel, halv, kvart på, kvart over, 10 på, 10 over osv.) Bruke klokker til å måle tid, ta tiden, regne med tid. Måle temperaturen på forskjellige klokkeslett. Ute og inne. Elevene kan måle temperaturen hjemme, forskjellige tider på dagen. MK-X Klokke Sirkel Memoryspill Målestokk Måle objekter i nærmiljøet Tallinje Multi s Tusen millioner s Geometri Lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg Kjenne att, beskrive trekk ved og sortere sirklar, mangekantar, kuler, sylindrar og polyeder Teikne, byggje, utforske og beskrive geometriske Jeg kjenner til og kan beskrive de ulike geometriske figurene. Jeg kan lage ulike geometriske figurer. Jeg kan tegne geomtriske figurer. Gjøre målinger og samtale om resultatene Ruteark Bygge, utforske og beskrive geometriske figurer og mønster. Sortere figurer etter farge, form osv. Gjøre overslag og måle areal og volum. Samtale om resultatene og vurdere disse. Speil Målebånd/linjal Male og brette Geobrett

5 figurar og modellar i praktiske samanhengar, medrekna teknologi og design Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege. Finne omkretsen av objekter i nærmiljøet Oppskrifter Liter og desilitermål Melkekartong Blande saft Samtale om standardiserte måleenheter og la elevene forklare formålet med disse. Multi s Tusen millioner 3a s Multiplikasjon 1 Utvikle og bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon, bruke de i praktiske situasjoner og bruke den lille multiplikasjonstabellen i hoderegning og i oppgaveløsing. Jeg kan gi eksempler på at multiplikasjon og gjentatt addisjon er det samme Jeg kan gjøre oppgaver innenfor 2-, 3-, 4-, 5- og 10-gangen Synge gangesang Lage butikk der hvor du må bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon. Tegning Terninger Bruke hoderegning i grupper Loop Yatzy Erobreren fra M+ MK-X Bruke numicon og samtale i grupper for å utvikle repertoaret av regnemåter i sammen. Bingo Samtale Multi s Tusen millioner 3a s

6 49 50 Divisjon Beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, [ ], enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar og uttrykkje 51 talstorleikar på varierte måtar 52 utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing Jeg Jeg kan utrykke meg skriftlig når jeg løser tekstoppgaver Beskrive, utvikle og bruke varierte metoder for divisjon sammen med elevene. F. eks. at divisjon er det motsatte av multiplikasjon. Bruke plassverdisystemet for å løse oppgaver med divisjon og enkle brøker. Numicon Tallinje Samtale Konkreter Brøkspill Kake/pizza Dele opp noe i like deler Dele elevene inn i like store grupper MK-X Bruke smartboard/flanotavle Liter/desilitermål Cm/metermål Tusen millioner s Multi s

7 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser 1 Symmetri Lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg Jeg kan lage og fortsette et geometrisk mønster. Utforske ulike former for geometrisk mønster som speilsymmetri osv. 2 3 Kjøp og salg 4 Kjøp og salg 5 Kjøp og salg 6 talljakt Addisjon og subtraksjon med oppstilling - kjøp og salg - talljakt - addisjon og subtraksjon kjenne att, bruke og beskrive spegelsymmetri og parallellforskyving i konkrete situasjonar. Løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal Gjere overslag over og finne tal ved hjelp av hovudrekning, teljemateriell og skriftlege notat, gjennomføre overslagsrekning og vurdere svar Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar( ) Jeg kan bruke speilsymmetri for å lage et mønster. Jeg kan løse oppgaver og regne med penger. Jeg kan finne svaret i addisjon- og subtraksjonstykker som er satt opp under hverandre Jeg kan gjøre overslag når jeg regner med tresifrede tall. (Jeg kan runde av til nærmeste tier og hundrer.) Bruke speilsymmetri og parallellforskyvning slik at elevene kan kjenne til og beskrive dette. Multi 3A s Jobbe med å gjøre overslag og finne tall med hoderegning, tellemateriell og skriftlig regning med elevene. Bruke overslagsregning og vurdere svarene i klassen og individuelt. Leke butikk Bruke reklameblader i oppgaver. Abakus Penger Numicon Samtale Multi 3b s.3-47

8 7 talljakt Jeg kan finne informasjon i tekster og bruke denne for å løse oppgaver. Jeg kan bruke minnetall. Jeg kan veksle en tier til enere og bruke de i regnestykker 8 Vinterferie 9 Ad og sub Fortsetter på addisjon og subtraksjon med oppstilling. Se over Se over Se over 10 ad og sub

9 11 Geometri Lage og utforske geometriske mønster og beskrive dei munnleg 12 Gjere overslag over og måle lengd, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinklar, samtale om resultata og vurdere om dei er rimelege. Bruke ikkje-standardiserte måleiningar og forklare formålet med å standardisere måleiningar og bruke og gjere om mellom vanlege måleiningar Jeg kan utforske og lage forskjellige mønster og beskrive dem muntlig. Jeg kan måle omkretsen av trekanter og firkanter Jeg kan bruke dl og liter, gjøre om fra dl til liter og fra liter til dl. Jeg kan gjøre målinger og vurdere om de er sannsynlige. Gjøre overslag og måle vinkler og ha samtaler om resultatene Ruteark Speil Målebånd/linjal Male og brette Geobrett Finne omkretsen av objekter i nærmiljøet Lage og utforske forskjellige geometriske mønster. Oppskrifter Liter og desilitermål Melkekartong Blande saft Samtale om standardiserte måleenheter og la elevene forklare formålet med disse. Multi 3b s Divisjon, brøk, desimaltall Beskrive og bruke plassverdisystemet for dei heile tala, [ ], enkle brøkar og desimaltal i praktiske samanhengar og uttrykkje Jeg kan vise at divisjon er det motsatte av muliplikasjon Jeg kan beskrive at brøk er en del av en enhet Numicon Tallinje Samtale Konkreter

10 15 Påskeferie 14 talstorleikar på varierte måtar. 16 Jeg kan finne telleren og nevneren i en brøk Jeg kan bruke desimaltall i praktiske sammenhenger Jeg kan utrykke meg skriftlig når jeg løser tekstoppgaver Brøkspill Kake/pizza Dele opp noe i like deler Dele elevene inn i like store grupper MK-X Bruke smartboard/flanotavle Multi 3b: s Multiplikasjon 2 Utvikle og bruke varierte metodar for multiplikasjon og divisjon, bruke dei i praktiske situasjonar og bruke den vesle multiplikasjonstabellen i hovudrekning og i oppgåveløysing. 19 Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, velje rekneart og grunngje valet, bruke tabellkunnskap og utnytte samanhengar mellom rekneartane, vurdere resultatet og presentere løysinga. Jeg kan bruke multiplikasjonsregning i praktiske situasjoner. Jeg kan bruke den lille multiplikasjonstabellen Samtale om at multiplikasjon er gjentatt addisjon, utvikle og bruke metoder for multiplikajson gjennom dette. Elevene utnytter sammenhenger mellom regneartene for å finne løsningen. Klassesamtale der elevene finner relevant informasjon i tekster/praktiske sammenhenger. Elevene jobber med å velge regneart og begrunn valget. Jobbe med å sjekke svaret gjennom å vurdere og presentere løsningen. Synge gangesang Lage butikk der hvor du må bruke varierte metoder for multiplikasjon og divisjon. Tegning Terninger Bruke hoderegning i grupper Loop Yatzy Erobreren fra M+ MK-X

11 20 21 Regning Gjøre overslag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlige notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar løyse praktiske oppgåver som gjeld kjøp og sal Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, velje rekneart og grunngje valet, bruke tabellkunnskap og utnytte samanhengar mellom rekneartane, vurdere resultatet og presentere løysinga. 22 Plassering i rutenett lese av, plassere og beskrive posisjonar i rutenett, på kart 23 og i koordinatsystem, både med og utan digitale verktøy Jeg kan finne svaret på en oppgave ved hoderegning. Jeg kan bruke oppstilling for å finne svaret på en oppgave. Jeg kan velge riktig regneart når jeg skal løse en oppgave Jeg kan lese av og beskrive et rutenett. Jeg kan plassere ting i et rutenett. Bruke numicon og samtale i grupper for å utvikle repertoaret av regnemåter i sammen. Bingo Samtale Multi Gjøre overslag og regne med hoderegning, tellemateriell og skriftlig oppstilling av stykker. Jobbe med de fire regneartene sammen og hvordan man utnytter sammenhenger og velger hvilken regneart man skal bruke. Begrunne valget, vurdere og presentere løsningen. Løse praktiske oppgaver ved hjelp av de fire regneartene. Eks. kjøp og salg. Multi Spill M+ Kart Rutenett digitalt og i boka. Multi

12 24 25 repetisjon Se mål over