Selfors barnehage SKULPTURPARKEN KORT OM PROSJEKTET Hvert år har barnehagen en skulpturutstilling på uteområdet sitt. Her deltar alle barnegruppene med sine bidrag. Et av bidragene, det fra avgangsungene, skal være en varig skulptur. På denne måten skal barnehagen over flere år etablere sin egen skulpturpark. 1/?
RAMMEFAKTORER Tid: Prosjekt som går over flere år Størrelsen på barnegruppen: Hele barnehagen, med spesielt fokus på de eldste barna Voksentetthet: Alle ansatte Materialer og utstyr: God tilgang til ulike materialer som kan brukes til å lage skulpturer med FORANKRING I RAMMEPLAN Kapittel 9: Barnehagens fagområder, Kunst, kultur og kreativitet Barna skal støttes i å være aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk. ( ) Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna har tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer bearbeider inntrykk og følelser i møte med kunst, kultur og estetikk gjennom skapende virksomhet ute og inne BAKGRUNN FOR PROSJEKTET For et par år siden opplevde vi et behov for å utvide formingsbegrepet hos voksne og barn, fra å legge vekt på endimensjonale billeduttrykk til å jobbe med tredimensjonale arbeider, større formater, andre materialer og teknikker. Vi begynte å arbeide med skulpturer. Våren 2006 startet vi et lite prosjekt som vi kalte skulpturparken. Alle unger og voksne i barnehagen var i ca. ½ år involvert i å lage skulpturer som pynt til et noe kjedelig uteområde i barnehagen. Skulpturene ble laget i ulike materialer og vi hadde ingen tanker om at de skulle være varig eller tåle vær og vind. Arbeidet endte i en flott åpning, men med en utstilling som ganske snart måtte tas inn for å ikke bli ødelagt. På denne tida fødtes ideen om den egentlige skulpturparken: Ideen er at vi hvert år har en skulpturutstilling på uteområdet i barnehagen. Her skal alle barnegruppene delta med sine bidrag. Et av bidragene, det fra avgangsungene, skal være en varig skulptur, en skulptur som skal tåle å stå ute i årevis. Skulpturen skal enten lages helt ferdig av ungene sjøl eller bearbeides av andre (voksne) til å tåle vær og årstider. På denne måten vil vi over mange år skaffe oss en unik utstilling av ungenes produkter og sørge for at de ungene som går over i skolen har et bånd og et forhold til barnehagen i lang tid framover. Vi vil kunne se en utvikling av ungenes uttrykk og interesser over år. Forandrer uttrykket seg? Ser vi at voksne og unger utvikler sine ferdigheter og sitt forhold til skulpturelt arbeid? 2/?
ARBEIDSMÅTE Siden høsten 2003 har vi arbeidet for å tilegne oss filosofien og praksisen fra barnehagene i Reggio Emilia i Italia. Grunnleggende i vår ideologi er at vi ønsker å gi ungene en opplevelse av at de kan skape og forandre. Vi ønsker at ungene skal oppleve seg som ressurser og bidragsytere. Dette arbeidet foregår på mange områder. Estetiske fag og all skapende virksomhet har en sentral plass, spesielt har vi valgt å satse på formingsfaget GJENNOMFØRING Alle ungene i barnehagen arbeider skulpturelt gjennom hele året. Det er rikelig tilgang på materialer som f.eks. leire, skrotmaterialer, ulike festematerialer og konstruksjonsmaterialer i alle varianter. Vi øver på å beherske teknikker og materialer, vi søker inspirasjon i naturen og kunsten og vi henter ideer fra ungenes lek og fantasi. Vi har innredet rom som egner seg for store arbeider, vi har hentet nye materialer fra hjemmene, butikker, fabrikker og naturen. Vi har lagt vekt på å la ungene få erfare bygging og konstruksjon ved å innrede egne konstruksjonsrom og få inn et mangfold av byggematerialer. Per i dag har vi to skulpturer på plass: Spøkelset (2007) og Haukjerringa (2008). Arbeidet med den tredje skulpturen er i startgropa. 3/?
Spøkelset De største ungene hadde mange ulike oppgaver og bidrag til skulpturparken, men det konkrete arbeidet med spøkelset pågikk fra august til oktober 2006, med en gruppe 5-6åringer. Fra et rom i barnehagen (ventilasjonsrommet) hørte ungene lyder fra noe de mente var et spøkelse. De gikk på spøkelsesjakt og undret seg over hvordan spøkelset så ut. De beskrev, tegnet og fortalte til hverandre, og i fellesskap skapte de etter hvert et bilde av spøkelset. Deretter brukte de ca. 1 måned på å lage spøkelset etter beskrivelsen. De bestemte størrelse, materialer og utseende. Sentralt hos ungene var at det skulle ha øyne som lyste, de skulle kunne leke inni det og lage lyd. Ungene møtte mange utfordringer. De vanskeligste var å bli enig i alle valgene som måtte tas og å finne ut hvordan de skulle få øynene til å lyse. Spøkelset ble opprinnelig laget i tynt, florlett stoff, men ble senere laget i et værbestandig materiale. Haukjerringa Med inspirasjon fra eventyret om Smørbukk fattet ungene stor interesse for det de kalte Haukjerringa, ei kjerring med hodet under armen. Henne lette de etter i skogen, de fantaserte om hvor hun var og hva hun gjorde. Etter hvert så de spor etter henne, fikk brev fra henne og så henne. Hun ble en viktig del av ungenes lek og fantasi inne og ute gjennom hele barnehageåret. Ungene blir utfordra til å beskrive henne. De tegner, lager henne i skrotmaterialer, med rør, snø og leire. De lager henne på mange måter og i mange ulike materialer, delvis på eget initiativ delvis som svar på oppgaver eller utfordringer vi gir dem. Våren 2008 blir de presentert for oppgaven å lage en varig skulptur. De velger å lage Haukjerringa. En av utfordringene de denne gangen måtte løse, var at guttene og jentene i gruppa hadde ulikt syn på hvordan hun så ut var hun fin eller kul? Dette løste de med å lage en kul og en fin side. Underveis i arbeidet arbeider vi med å utvide voksnes og barns skulpturbegrep. Vi har besøkt lokale skulpturer, som i stor grad er statuer, vi har besøkt og brukt bilder fra skulpturparken i Umeå og skulpturlandskap Nordland, vi har lett etter skulpturer i naturen og vi har besøkt utstillinger. 4/?
VÅRE TIPS TIL GJENNOMFØRING Barna har fått en økende interesse og et nærere forhold til kunst. Kunst og skulptur er ikke lenger fremmedord. Enkelte unger, som ikke har vært glad i tegning og maling, har funnet en uttrykksform de er komfortable med, og fått anledning til å skape. Vi skal fortsette å arbeide skulpturelt, ha våre årlige utstillinger og hvert år lage en ny, varig skulptur. Vi har ønske om å knytte arbeidet nærmere til lokalmiljøet f.eks. bruke inspirasjon og materialer fra produksjonen på jernverkstomta. Vi ønsker å knytte til oss lokale kunstnere som kan bidra med inspirasjon og kunnskap. Vi ønsker å se om vi greier å utvide skulpturbegrepet fra konkrete til abstrakte uttrykk. FAGSTOFF Les mer om de ulike prosjektene som har blitt gjennomført i skulpturparken på barnehagens hjemmeside: http://www.rana.kommune.no/barn_familie_skole/barnehage/selfors_barnehage/laeringsmiljo/side r/skulpturparken.aspx 5/?