PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal kunne bruke 2-3 ords ytringer 3-4 år Barna skal kunne bruke språk på en hensiktsmessig måte Barna skal kunne sette ord på følelser Barna skal kunne gjenfortelle noe de har opplevd Barna skal kunne være i dialog med andre Barna skal kunne uttrykke sine ønsker og behov verbalt Barna skal kunne gjengi deler eller hele sanger, rim og regler 5-6 år Barna skal mestre målene i kartleggingsvertøy for språkutvikling TRAS Barna skal kunne bruke sitt språk til å uttrykke følelser, ønsker, opplevelser Barna skal kunne bruke språket til å skape relasjoner og til å løse konflikter Barna skal erfare skoleforberedende aktiviteter (kjennskap til bokstaver, kunne navnet sitt, kunne ta imot kollektive beskjeder) - Sette ord på det som skjer - Benevne konkreter og hendelser - Bruke konkreter - Bruke bøker og eventyr, sang, rim og regler -Høytlesing i bøker -Tilrettelegge for gode dialoger i lek og aktivitet - Tilrettelegge for dialoger og samtaler i lek og aktivitet - Være aktive voksne som støtter og motiverer barnet til egen formulering av ting de har opplevd -Voksne som stiller spørsmål til ting barna har opplevd - Være aktive voksne som stiller spørsmål og legger til rette for undring sammen med barn både i små og store grupper - Benevne konkreter og hendelser - Høytlesing, bruke bøker og eventyr, sang, rim og regler -Tilrettelegge for et språkstimulerende miljø med samtaler, høytlesing, sang, rim og regler -Være aktive voksne som støtter og motiverer barnet til egen formulering -Invitere til ulike typer samtaler der barna får anledning til å fortelle, reflektere og stille spørsmål - Ha eget førskoleopplegg en gang i uka med gode og enkle skoleforberedende aktiviteter
Kunst, kultur og kreativitet 0-3 år Barna bli kjent med forskjellige formingsaktiviteter og materiell Barna skal bli kjent med norske folkeeventyr Barna skal bli kjent med dans og drama som uttrykksform 3-4 år Barna skal få utvidet kjennskap til formingsaktiviteter og materiell Barna skal kunne lytte, danse og bevege seg til musikk Barna skal kunne dramatisere enkle eventyr/fortellinger Barna skal kunne bruke fantasi i lek og drama Barna skal ha kjennskap til kjente eventyr og bøker, sanger, rim og regler 5-6 år Barna skal kunne uttrykke seg gjennom musikk, sang og dans Barna skal øve seg på å dramatisere / tørre Barna skal kunne enkle regelleker og sangleker Barna skal kunne beherske ulike formingsmaterialer Barna skal kunne bruke fantasi og skaperglede -Tilrettelegge for ulike formingsmateriell og ulikt materiale -Lese og fortelle norske folkeeventyr -Spille musikk og legge til rette for sang, dans og bevegelse -Tilrettelegge for ulike formingsmateriell og ha ulikt materiale tilgjengelig for barna - Tilrettelegge for aktiviteter med sang og musikk - Tilrettelegge for lek og aktivitet som fremmer glede og lyst til lek og drama - Lese og fortelle eventyr, høytlesing - Samlinger med sang, rim og regler -Tilrettelegge for lek og aktiviteter med musikk, sang og dans - Sette av tid og rom for lek - Motivere og stimulere barna til å bevege seg til musikk, sang og drama - Tilgang til variert materiale som stimulerer til kreativitet
Kropp, bevegelse, mat og helse 0-3 år Barna skal oppleve trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer Barna skal kunne mestre grunnleggende motoriske ferdigheter som for eksempel: hoppe, klatre, springe Barna skal kunne gå på turer selv Barna skal få kjennskap til navn på kroppsdeler Barna skal utvikle et positivt forhold til mat, stell og hvile Barna skal lære enkel hygiene som for eksempel å vaske hender før måltider 3-4 år Barna skal kunne benevne kroppsdeler Barna skal få kjennskap til menneskekroppen Barna skal kunne mestre å gå lengre turer i ulendt terreng Barna skal kunne mestre finmotoriske aktiviteter som klippe, perle -Legge til rette for allsidig aktivitet ute og inne -Gruppene har en fast turdag i uka -Fokus på kropp i samlinger, sanger, rim og regler om kroppen -Sette ord på kroppsdeler i hverdagsaktiviteter -Vaske hender før og etter måltider -Fokus på kropp i samlinger, hvordan kroppen fungerer -Legge til rette for turer og allsidig aktivitet ute og inne -Fast turdag i uka, idrettsdag, allsidig lek inne og ute -Tilrettelegge for bordaktiviteter med klipping, perling mm 5-6 år Barna skal kunne mestre grunnleggende grovmotoriske ferdigheter som hinke, hoppe med samla ben, klatre opp og ned, løpe, sykle, hinke, balansere, kasteog ta imot ball Barna skal kunne mestre grunnleggende finmotoriske ferdigheter som fargelegge, klippe, lime, kle av- og på seg Barna skal utvikle selvstendighet ved toalett,håndvask og hygiene Barna skal utvikle selvstendighet ved måltider Barna skal få kunnskap om sunn mat -Være aktive og tilstedeværende, støtte og utfordre barna til variert kroppslig lek - Tilrettelegge for utelek hver dag, og at barna får erfaring med forskjellige aktiviteter -Bruke rutinesituasjoner, aktiviteter og lek til å ha fokus på finmotoriske ferdigheter -Fokus på gode vaner og kunnskaper om kost, hygiene
Natur, miljø og teknologi 0-3 år Barna skal få gode opplevelser med friluftsliv året rundt Barna skal bli kjent med barnehagens uteområde Barna skal få førstehåndserfaringer med naturen Barna skal oppleve glede ved å være ute i all slags vær 3-4 år Barna skal får kunnskap om dyr og dyreliv, og bærekraftig utvikling Barna skal kunne bruke nærmiljøet til undring, utforsking og læring Barna skal bli kjent med årstider, ukedager Barna skal lære å ta vare på naturen 5-6 år Barna skal få erfare hvordan teknikk kan brukes i hverdagen Barna skal få grunnleggende innsikt i natur, miljø og samfunnet i naturen Barna skal få kjennskap til menneskets livssyklus -fast utetid hver dag -fast turdag i uka - -bli kjent med nærmiljøet og benytte nærmiljøets muligheter for at barna kan iakkta og lære om dyr, fugler, insekter og planter -fokus på hva som skjer i naturen ved de forskjellige årstider i samlinger -fokus på miljø der barna er med å kildesortere - barna få delta i hverdagslige aktiviteter - turer med fokus på miljø og samfunnet i naturen -legge til rette for mangfoldige naturopplevelser og bruke naturen som arena for lek, undring, utforsking og læring - samlinger med fokus på menneskets livssyklus, på natur og teknologi
Nærmiljø og samfunn 0-3 år Barna skal oppleve tilhørighet til hverandre som gruppe Barna skal delta i fellesskapet ute og inne og få felles opplevelser Barna skal få oppleve at de er del av et fellesskap Barna skal bli kjent med nærmiljøet i barnehagen 3-4 år Barna skal oppmuntres til å medvirke i egen hverdag Barna skal føle seg som en del av felleskapet i barnehagen Barna skal kjenne igjen lekeplasser og turområder vi bruker i nærmiljøet 5-6 år Barna skal få være med og ta valg i demokratiske prosesser Barna skal få delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet Barna skal erfare at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen både for dem selv og andre -Ha faste grupper med faste barn og voksne - legge til rette for samlinger og felles aktiviteter i gruppene -turer i nærmiljøet -fokus på sosial kompetanse i samlinger, hvordan vi er mot hverandre -Bruke nærmiljø og la barna bli kjent med turområder, fritidsgården, hallen, fotballbanen -barna få være med å velge aktiviteter og turer -legge til rette for felles opplevelser -reflektere og undres sammen med barna om miljøet rundt oss Antall, rom og form 0-3 år Barna skal oppleve glede ved å leke med forskjellige former Barna skal skille begreper som liten og stor, opp og ned, en og mange Barna skal kunne skille mellom ulike former 3-4 år Barna skal kunne vise med fingrene hvor mange år de er Barna skal kunne følge enkle instruksjoner knyttet til abstrakte matematiske begrep som størrelse, mengde, plassering 5-6 år Barna skal beherske peketelling, kunne telle til ti Barna skal kunne gjenkjenne egenskaper ved former og sortere dem Barna skal erfare størrelser i sine omgivelser og sammenligne disse Barna skal styrke sin nysgjerrighet og lyst til å utforske matematiske sammenhenger -tilgang til puslespill, spill, byggeklosser, spill -bruke tall og matematiske begreper i samlinger -bruke eventyr med matematiske begreper (eks 3 bukkene bruse, gullhår og 3 bjørner ) -tilrettelegge til et allsidig og variert matematisk miljø -ha tilgang til puslespill, spill, klosser - bruke matematiske begreper reflektert og aktivt i barnegruppene -Fokus på matematisk kompetanse gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktivitet -undre seg sammen om likheter, ulikheter, størrelser og antall - jobbe med matematiske tema i førskolegruppa
Etikk, religion og filosofi 0-3 år Barna skal oppleve trygghet i barnehagen Barna skal bli trygge på hverandre og oss voksne som omsorgspersoner Barna skal tørre viser følelser som både sinne, glede, trist osv 3-4 år Barna skal få kjennskap til grunnleggende normer og verdier Barna skal utvikle interesse og respekt for hverandre og forstår verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap Barna skal få kjennskap til høytider knyttet til kristne høytider, og høytider knyttet til andre religioner og livssyn 5-6 år Barna skal få kjennskap til ulike normer og regler i samfunnet Barna skal tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier Barna skal utvikle toleranse og respekt for hverandre Målene nås gjennom -voksne som hjelper barna å sette ord på følelsene sine -være gode rollemodeller for barna -Snakke om hvordan vi skal være med hverandre -Lydhøre og anerkjennende voksne -fokus på sosial kompetanse i samlinger og i hverdagsaktiviteter - fokus på nestekjærlighet -gi barna kjennskap til og markere høytider og merkedager i den kristne kulturarven - gi barna kjennskap til andre merkedager og høytider som er representert i barnehagen -fokus på sosial kompetanse i samlinger, med fortellinger, undring og samtale -være gode rollemodeller der barn blir møtt med respekt og anerkjenning -samlingstunder knyttet opp mot kristne høytider og merkedager som er representert i barnehagen