PROGRESJONSPLAN FOR GRØTNES BARNEHAGE

Transkript

1 PROGRESJONSPLAN FOR GRØTNES BARNEHAGE Barnehagen er en pedagogisk virksomhet for omsorg, danning, lek og læring. Barnehagen skal bidra til en god start på livet og livslang læring. Som en del av årsplanen har barnehagen en progresjonsplan for de syv fagområdene. Planen viser hvordan barnehagen jobber for å bidra til utvikling og progresjon innenfor disse fagområdene. Progresjonsplanen er laget med utgangspunkt i Rammeplanen for barnehagen, og den inneholder målsetninger for personalets arbeid innenfor alle fagområdene knyttet til ulike modningstrinn for barna. Aktivitetene i barnehagen skal bidra til progresjon for barna. Barna skal hvert barnehageår få nye opplevelser og erfaringer, samtidig som noe gjentar seg. Barnehagen skal gi barna opplevelser som skaper mestring, tilpasset deres alder, modenhet og individuelle utvikling. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter Barnehagen skal støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter.

2 KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon forgår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og å selv være avsender av et budskap. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begrepet. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. - Bruker symboler og konkreter i vår formidling (flerspråklig). - Vi leser enkle billedbøker - Vi bruker sanger, rim og regler - Vi benevner alt vi gjør, lydhøre voksne - Begynnende rollelek - Rytmeinstrumenter - Enkel dramatisering - Enkel begrepsopplæring - Vi leser mer avanserte bøker og eventyr - Barna gjenforteller historier - Vi dramatiserer fortellinger - Regler og rollelek - Generelle spill for eksempel. Lotto, lydlotto, memory, stigespill - Dramatisering av flanellograf. Bruke bilder, fortelle hva en ser, opplevelser knyttet til bildet - Kjenne igjen navnet sitt ved symbol/bilde - Førstehåndserfaring med tall og bokstaver - Lytte til hverandre og vente på tur - Øve på viktige «nøkkelsetninger» som «vil du leke med meg?» - Kunne holde oppmerksomheten i kortere perioder/sitte i ro (samling) - Rollelek - Øve på å løse konflikter - Vi vanskeliggjør spillegraden på spill - Lek med tall og bokstaver - Høytlesning fra fortsettelsesbok - Skrive navnet sitt - Tekstskaping - Bruk av språkleker og «språksprell» - Oppmuntre til å fortelle om opplevelser, erfaringer og sette ord på følelser og meninger. - Ikt finne informasjon, skrive navnet sitt, ta ut bilder... - Strukturert begrepslæring

3 KROPP, BEVEGELSE OG HELSE I løpet av småbarnsalderen tilegner barna seg grunnleggende motoriske ferdigheter, kroppsbeherskelse, fysiske egenskaper, vaner og innsikt i hvordan de kan ivareta helse og livskvalitet. Barn er kroppslige aktive og de uttrykker seg mye igjennom kroppen. Gjennom kroppslige aktiviteter lærer barn verden og seg selv å kjenne. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse. Godt kosthold og god veksling mellom aktivitet og hvile er av betydning for å utvikle en sunn kropp. 1-2 år 3-4 år 5-6 år - Bli kjent med kropp og - Få barna til å prøve nye ting, klatre, skli, gå lengre - Regelleker; stiv heks, haien kommer etc. benevner kroppsdeler turer og utfolde seg motorisk. Ha fokus på - Gode erfaringer med å være ute i naturen og - Bli kjent med barnehagens uteområde, bevege seg på balansere, hinke, samlet ben, hopper, klatre, kaste/ta imot ball med å utfolde seg selv fysisk. For eksempel delta i avanserte hinderløyper, klatre og balansere. ulike underlag. - Bli selvstendig i garderoben - Gå lengre turer - Utvikle et positivt forhold og aktiv deltakelse i stell, - Selvstendighetstrening av og påkledning, måltid, lære gode rutiner i forhold til håndvask og personlig - Behersker av- og påkledning og holde orden i egne klær måltid, soving. hygiene - Selvstendighetstrening - Musikk og bevegelse - Bli kjent med regelleker - Kjenne til elementer i et sunt kosthold og tørre å - Få motoriske utfordringer smake på ny og ukjent mat. både inne og ute - Ha et forhold til personlig hygiene - Øve på grunnleggende bevegelser som f.eks gå, krype, ake, hoppe og rulle. - Bli kjent med ny og ukjent mat - Oppfordre barna til å spise mat selv

4 KUNST, KULTUR OG KREATIVITET Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon. - Utforske ulike materiell som plastelina, maling og - Fin-motoriske aktiviteter som perling, - Lære navn på ulike instrumenter andre formingsaktiviteter klipping, liming etc - Bli kjent med en kunstner og en - Bli kjent med enkle eventyr - Kulturformidling gjennom eventyr, sanger komponist - Rim og regler og musikk og regler - Få erfare bruk av nål og tråd - Lytte til musikk og lære enkle barnesanger med og - Bli kjent med fargene og fargenes navn - Klippe etter strek uten tegn/bevegelse - Utvikle fantasi og skaperglede - Forming med digitale verktøy - Lage utstilling - Bli kjent med kommunevåpenet - Få kjennskap til lokalhistorie/kultur

5 NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen, forståelse for samspillet i naturen og mellom mennesker og naturen. 1-2 år 3 4 år 5 6 år - Få positive erfaringer ute i naturen - Tur i skog og mark, ulendt terreng - Lære seg gode holdninger om å ta - Være ute i ulike typer vær og årstider - Legge til rette for undring over vare på naturen - Følge barnets interesse når de oppdager noe mangfoldet i naturen (blomster, dyr og - Enkel fysikk og kjemi eksperimenter spennende ute insekt) - Filosofere, eksperimentere og undre - Leke med husdyr/bondegård ute og inne - Bli kjent med planter og dyr, landskap, - Kunnskap om spor og ekskrementer - Erfare konstruksjonslek eks bygge tårn årstider og vær etter ulike dyrearter i nærmiljøet - Erfare og oppleve ulike planter, dyr og insekter - Bygg og konstruksjonslek - Naturvern - kunnskap om hva gjennom ulike sanse opplevelser: ta på, føle, se, smake og høre - Brannvern søppel er og hva det gjør med naturen - Bli kjent med ulike dyr gjennom bilder med fokus på dyrelyder - Kunnskap om gjenvinning og kildesortering - Brannvern - Lære om solsystemet - Bli kjent med økosystemet og menneskets livssyklus - Kjennskap til digitale verktøy (slå på/av pc, skrive ut bilder o.l.)

6 ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI. Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Respekt for menneskeverdet og natur, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet er verdier som kommer til uttrykk i mange religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. - Lære å ha respekt og være snille med hverandre - Bli kjent med vår kristne kulturarv og - Være klar på tradisjoner og - Utvikle empati høytider gjennom de tradisjonene vi hvorfor vi markerer - Sette ord på følelser har - Undre seg over ulike fenomen - Bli kjent med kristne høytider gjennom sang, - Utvikle vennskap sammen med barna opplevelser og stemninger - Få erfare at alle barn har rett til - Tilegne seg samfunnets - Få erfare at alle barn har rett til omsorg utvikling grunnleggende normer og - Øve på forskjellen mellom mitt og ditt - Vise omsorg og hjelpe hverandre verdier - Erfare omsorgsfulle og anerkjennende voksne som viser - Medbestemmelse - Bli kjent med ulike religioner og respekt for alle rundt seg - Glede i samvær og samspill med andre høytider - Oppleve nærværende voksne som kan være støttende og veiledende i konflikthåndteringer. Oppleve barn - Aksepter og respektere hverandres ulikheter grensesetting og bli kjent med det som er rett og galt - Vise interesse og forståelser for andre barns synspunkter - Gi rom for gode samtaler og refleksjoner knyttet til barnas spørsmål og undring - Hva er en drøm? Lære seg å filosofere

7 NÆRMILJØ OG SAMFUNN Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barn skal medvirke i å utforske og oppdage nærmiljøet sitt. Barns ulike erfaringer fra hjem, omgangskrets og reiser vil kunne gi kunnskap om ulike samfunn. - Bli kjent med og utforsk barnehagen - Bli kjent med samisk kultur - Vi lager egne regler i førskolen. ute og inne - Utvikle gode vennskap - Besøke Sodin skole - Bli kjent med seg selv og familien - Lære å inkludere andre i leik - Lær om Norge- hovedstad, kongefamilien, - Bli kjent med barnehagen, de - Bli kjent med område i barnehagen, nasjonaldagen voksne, barna og rutinene bibliotek, skolen, sjøen og kirken - Bli kjent med nærmiljøet vårt - Samisk kultur - Solidaritetsarbeid (FORUT)

8 ANTALL, ROM OG FORM Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for god stimulering. - Putte ting i ulike former og kasser. - Vi måler hverandre - Få kjennskap til: måling, former, mønster, tall - Fokus på form og størrelse - Sangleker plassering, sortering - Sangleker - Bruke kroppen for å bli kjent med rommet - Sangleker - Vi teller og blir kjent med tall - Konstruksjonsleik f.eks. magnet-klossene, - Utvikle tallforståelse - Rydde og legge på plass duplo og lego - Kjenne ukedagene månedene og årstidene - Øve på å stille på rekke - Dekke bord - Lære om tid og klokka - Leke i sandkasse - Sortering - Orienter seg etter enkle kart (f.eks. - Kjenne sin plass i garderoben og ved bordet - Spille stigespill og ludo skattekart)