Borgen skole STRATEGISKE MÅL 2017-2020 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2017 Visjon Rom for alle-blikk for den enkelte. Aktive svette barn. Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent
virksomhetsplan 2017 og strategisk plan 2017-2020 BORGEN SKOLE ENHETSLEDER Jens Peter Kværner TABELL FOR RAMMER 2016 OG 2017 Enhet Regnskap 2015 Justert budsjett 2016 Budsjett 2017 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Borgen skole 11 527-2 015 9 513 12 039-2 105 9 934 13 191 2 671 10 521 STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Ullensakerskolen 2016 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning 3,7 4,6 2,8 3,6 3,3 6,2 Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 0,0 0,0 0,00 1,4 2,0 3,6 Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 2
Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) 13,7 16,3 15,1 14,6 14,46 16,2 STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Elever 1.trinn 21 14 24 23 19 23 Elever 2.trinn 24 21 13 27 20 20 Elever 3.trinn 17 24 21 12 25 23 Elever 4.trinn 24 16 24 19 14 25 Elever 5.trinn 24 25 18 24 21 13 Elever 6.trinn 69 23 24 16 25 22 Elever 7.trinn 24 11 25 23 17 25 Sum elever 203 134 149 144 141 151 Endring antall elever fra foregående år 58-69 15-5 -3 +10 Antall årsverk lærere 13,7 10,6 10,0 9,4 10,4 10,6 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 1,5 1,0 1,0 0,72 0,80 0,80 Andel barn i SFO 30,5 55 50 53,7 54 60 Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 3
MEDARBEIDERE 2012 2013 2014 2015 2016 Mål 2017 Sykefravær i % ** ** 1,1 % 9,2 %*** 5.6% 5,0% Medarbeidertilfredshet (snitt) 4,8 * 5,0 * 5,0 5,2 Medarbeidertilfredshet (ledelse) 5,1 * 5,2 * 5,2 5,2 *) Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU 26.05.14, saksnr 27/14). Blir ikke gjennomført i 2015 **) Sykefravær for 2014 er ikke sammenlignbart med tidligere år pga innføring av nytt lønns- og personalsystem ***) Sykefravær per 30.06.2016 PERSONALOVERSIKT Faste vedtatte årsverk pr 31.12.16 i 100 % stilling: PERSONAL Stillinger pr 31.12.16 Antall årsverk 16,81 Planlagte (vedtatte) nye stillinger i 2017: 0,5 Lærlinger: Planlagte nye stillinger Det er i KST 13.12.16 vedtatt å bevilge midler til å øke miljøterapeutstilling fra 50 % til 100 %. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 4
REKTORS VURDERINGER Skolens profil: Vi er en skole som har fokus på hele mennesket. Vi ønsker å skape en skoledag hvor alle elever opplever mestring, trygghet og læring. Vårt ønske er at alle elever skal trives, og vi jobber systematisk for å få til gode rammer. Det gode læringsmiljøet skal gi alle elever en best mulig plattform. På Borgen har vi et fokus på bruk av digitalt verktøy. Dette vises gjennom våre dagsplaner og ukeplaner på ITL. Alle trinn har nå innført dagsplaner, som igjen skal være med på å utvikle hjem/skolesamarbeidet. Vi ønsker å skape holdninger hos elevene, slik at indre motivasjon til læring er en av elevenes egenskaper. Dette er holdninger vi ønsker å synliggjøre i vårt pedagogiske utviklingsarbeid. Vi ønsker å være bevisst på hva som er den gode læringsaktiviteten i elevens skole- og fritid. Skolens visjon er: Rom for alle blikk for den enkelte aktive svette barn. Satsingsområder: 1. Vi bygger en vi-skole. 2. Fokus på menneskeverd mot rasisme og diskriminering. 3. Foreldresamarbeid gjennom aktiv bruk av dagsplaner. 4. Utarbeide systemer for produksjon av faglige kurs. 5. Utarbeide systemer for å kvalitetssikre læringsaktivitet som fellesbegrep på Borgen skole. 6. Bruk av digitalt verktøy. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 5
7. Vi ønsker at våre elever skal prestere best mulig og utnytte sitt potensiale. Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Vi har hatt en et stort fokus på menneskeverd mot rasisme og diskriminering, som har gjennomsyret det daglige arbeidet på Borgen skole det siste året. Dette er et arbeid vi vil fortsette med og synliggjøre i skolens nettverk og nærområde. Vi har også jobbet godt med å implementere «dagsplaner» på alle trinn, som er en viktig del av det å synliggjøre kompetansemålene for elevene og få til et godt hjem/skolesamarbeid. I oppstart av skoleåret har vi en innskolingsperiode på 14 dager, hvor fokuset er på de gode rutiner og felles regler. De rutinene og reglene som ble drillet her, har hatt en svært positiv effekt utover hele skoleåret på alle trinn. Vi er også fornøyde med at 5.klasses resultater på nasjonale prøver har blitt bedre. Vi skårer på nasjonalt nivå totalt sett og ligger godt over nasjonalt nivå i engelsk. Hjem-skolesamarbeid Skolens dagsplaner og arbeidsplaner er sentrale verktøy i hjem-skolesamarbeidet. Skolen har et aktivt FAU, som skolen har et godt samarbeid med. De er gode bidragsytere i fellesarrangementer og til innkjøp av utstyr, som igjen kommer elevene til gode. Gjennom vårt arbeid med dagsplaner på ITL, kan alle foreldre som ønsker det følge med på hva som er læringsmålene på skolen hver dag. Her kan vi igjen få til en god oversikt for alle i skolemiljøet over hva som er de viktige begreper og elementer i undervisningen. Dette vil igjen påvirke den gode læringsaktiviteten etter skoletid. Vi har også invitert alle foreldre ved skolestart til en felles gjennomgang av viktige elementer i vårt arbeid på skolen, som igjen blir viktige tiltak i hjem/skolesamarbeidet. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 6
Personalets kompetanse Borgens skoles paraply er Vi-skolen. Borgen skole fokuserer på å videreutvikle den gode kompetansen personalet allerede har og at vi har felles forståelse i sentrale områder vi jobber med i skole og SFO. Vi vil tilstrebe at personalet får tilrettelagt nødvendig kompetanseheving i henhold til nye kompetansekrav. Inneværende år har vi 4 lærere som holder på med videreutdanning. UTFORDRINGER OG PROSJEKTER 2017 I nærområdet til Borgen skole har vi nå en stor utbygging. Dette fører til at vi nå får en gradvis økning av elevtallet på Borgen skole i årene framover. Fra 139 elever ved skoleslutt i 2016, til nærmere 160 elever ved skolestart i 2017. Vi vil nå for første gang få en klassesprekk på neste års 1.trinn. Det vil si at vi på sikt vil ha litt usikkerhet rundt skolekapasitet, sett i lys av klasserom og areal på SFO-basen. I våre satsingsområder har vi et stort fokus på bruk av digitalt verktøy. Her har vi en stor utfordring i å ha nok og godt nok utstyr på alle trinn. Vi tenker da først og fremst på en større tetthet på bærbare PCer. Likevel har Borgen skole blitt med i et pilotprosjekt på trinn 1 i forhold til bruk av ipad. Dette vil jo på sikt påvirke maskintettheten på skolen. Vi vil også lage en plan for oppgradering og bruk av digitalt verktøy på Borgen skole. Vi er også en gammel skole. Vi ønsker å skifte ut deler av skolens pulter, stoler og garderober. Mye av møblementet er svært gammelt og slitt. Dette er også noe vi må sette av midler til i vårt budsjett i årene framover. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 7
Overordnede mål for perioden 2017 2020 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2017 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i 2017 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2017 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2017 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen 2017-2020 Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 8
SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Kartleggingsprøve 2. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 18,8% 6,6% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 0,0% 38% 2% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 2. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 18% 31,6% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 0,0% 38,1% 9,5% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn engelsk lesing/lytting, maks 15 % under kritisk grense 0,0% - 15% 15% 15% 15% Nasjonal prøve 5, trinn lesing 51 47 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn regning 51 45 52 52 52 52 Nasjonal prøve 5. trinn engelsk 50 48 52 52 52 52 Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 * 80% 80% 80% 80% 80% Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 9
Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt læringsmiljø Resultat for spørsmål om mobbing: " Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Ønsket 100 %, akseptert 95 % Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember - * 0% 0% 0% 0% 66% * 95% 95% 95% 95% 49% * 5% 80% 80% 80% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultatl 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt hjem-skolesamarbeid Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: - * 95% 95% 95% 95% Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 10
«Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen». %-andel som er enige. Ønsket 95 %, akseptert 90 % Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %- andel som er enige. Ønsket 90 %, akseptert 75 % SFO-undersøkelsen samlet. Ønsket andel 5,0, akseptert 4,6 Gjennomføres i desember - * 75% 75% 75% 75% * 4,6 4,6 4,6 4,6 Tjenestenes omfang / dekningsgrad lik eller bedre enn landsgjennomsnittet Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 1.-3. trinn er samlet min. 75 % Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 4. trinn er min. 35 % Gjennomføres i desember Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 73,4 % * 75% 75% 75% 75% 38,5 % * 40% 40% 40% 40% TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: BRUKER Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 11
Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Den gode leder 1.1 Være tilgjengelig i skolehverdagen Skoleledelsen «Åpen dør» Skoleledelsen mer synlig i skolehverdagen. 1.2 Opprettholde det gode psykososiale lærings- og arbeidsmiljøet Skoleledelsen/personalet Inkluderende arbeidshverdag Ledelsen mer synlig på SFO Gode rutiner for informasjonsflyt mellom skole og SFO Flere sosiale Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 12
samlinger/miljøtiltak/miljøgruppe Kontaktlærere legger inn faglige resultater i Vokal. 1.3 Gjennomføring av statussamtaler med fokus på læringstrykk og tilpasset opplæring Skoleledelse Utarbeide en felles mal for statussamtaler. Forberedelse, gjennomføring og oppfølging. 1.4 Videreutvikle skolens plattformer innenfor klasseledelse, lesing og vurdering Skoleledelse/personalet Revidere jevnlig plattformene og implementere nye fokusområder. Heve kompetansen i vårt vurderingsarbeid. Lage årsplaner i forhold til fysisk aktivitet i skole og SFO. 1.5 Skolens visjon gjennomsyrer alt pedagogisk arbeid på skolen. Skoleledelse Fokus på arrangement som synliggjør Rom for alle, blikk for den enkelte Opprettholde gode rutiner ved oppstart av skoledag og overgang til SFO. Innføre periodeplaner mot aktivitetsdager og utnytte skolens nærområde i undervisning/sfo. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 13
1.6 Videreføre og videreutvikle samarbeidet i TUSSILAGO med fokus på lederutfordringer og å dele «best practice» og suksesshistorier. Rektorgruppa i TUSSILAGO Faste møter minst 4 ganger i halvåret. Gi tilbakemeldinger på hva som er områdets fokusområder og felles prosjekter 1.7 Kompetanseheving stimulere til å ta i bruk den samlede kompetansen i personalgruppa. Gi tilbud om videreutdanning i tråd med de formelle kompetansekravene. Skoleledelsen De med spisskompetanse må få en arena for å dele med de som trenger opplæring. De med spisskompetanse må få satt av tid til å heve ferdigheten til de andre i personalgruppa gjennom veiledning og i PU-tid. Stimulere lærere til å søke på videreutdanning. Finne gode løsninger, slik at ikke PU-tid på skolen blir skadelidende Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 14
2.0 Den gode lærer 2.1 Jevnlige kurs i IKT, sett i lys av teknologien vi bruker i daglig læringsarbeid. Skoleledelse/utvalgte personer fra personalet med IKTkompetanse. Alle lærere, assistenter og elever skal få god opplæring i bruk digitale verktøy. Det settes av tid til jevnlige kurs og kompetanseheving for hele personalet. 2.2 Skape attraktive timer med varierte arbeidsmetoder hvor læringsutbyttet blir best mulig. Opplæringen skal også stimulere til elevens kreativitet. Skoleledelse/lærerne Variert undervisning. Prosjektorientert/temabasert undervisning - på tvers av trinn, Aktiv bruk av faddere. Legge til rette for større grad av elevmedvirkning. Videreutvikle og bruke vurderingsskjema sett i lys av læringsmål. Utarbeide felles normer for høflighet, toleranse og dannelse. 2.3 Skape og opprettholde gode relasjoner elev/elev, lærer/ elev, lærer/foreldre Ledelsen, skolens personale, elevrådet, elever og foreldre/foresatte. Gjennomgang av elevgrupper/enkeltelever med spesielle hensyn i PU-tid. Viktig at vi ser og kartlegger alle elever. 2.4 God klasseledelse sett i lys av plattformen om klasseledelse Ledelse, lærerne og plangruppe. Klasseledelsesplattformen revideres og videreutvikles våren 2017 Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 15
2.5 Vi definerer og synliggjør våre lokale læreplaner Ledelsen og personalet Synliggjøre våre lokale læreplaner. 2.6 Elevene har tilfredsstillende tilgang på digitalt verktøy Skoledelse og lærere Vi ønsker å hel-digitalisere 5.- 7.trinn.. Vi lager en innkjøpsplan og en behovsplan for bruk av digitalt verktøy. Bruken av datarommet synliggjøres i klassenes planer. Tett oppfølging av 1.klasse som pilot i bruk av ipad. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 16
3.0 God elevvurdering 3.1 Egenproduserte digitale læremidler, heriblant digitale faglig kurs. Skoleledelse og alle lærerne Alle lærere lager faglige kurs i basisfagene. Disse faglige kursene skal ligge tilgjengelig for foreldre og elever på ITL i elevenes klassemapper. Det gjennomføres skolering i forhold til å lage faglige kurs. 3.2 Tydelig på læringsmål Skoleledelse og alle lærerne Læringsmål og kompetansemål ligger synlig på dagsplaner, A- planer og årsplaner. Justeringer og forbedringer av årsplaner er en kontinuerlig prosess. 3.3 Underveisvurdering og framovermeldinger Skoleledelse og lærerne Lage og videreutvikle evalueringssystemer der elevene vurderer sin måloppnåelse. Det lages en plan/trapp for hva som forventes for de forskjellige trinnene. Det lages en bank for kompetanseheving i vurderingsarbeid hos lærerene. 3.4 Systematisk kartlegging av elevenes faglige ståsted Skoleledelse, lærerne og ressursteam Gjennomføring av kartleggingsprøver i tråd med Ullensakerskolens prøveplan. Det legges en plan for hvordan man skal arbeide videre med kartleggingsprøvene. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 17
Viktig å overholde frister med tanke på videre arbeid Lage en systematisk oppfølgingsplan for elevenes faglige og sosiale ståsted. 3.6 Differensiert undervisningstilbud i tråd med elevenes evner og forutsetninger. Skoleledelse, plangruppa, personalet og andre samarbeidspartnere Ønskelig å kunne få råd og veiledning fra eksterne veiledere i tillegg til på huset. Ønskelig at det skal legges til rette for at man kan forstå og lage gode planer for enkeltelever og på et generelt nivå. Dele informasjon som er vesentlig for de forskjellige lærerne å vite. 4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Styrke elevenes sosiale kompetanse Skoleleder, lærere, elevråd, FAU og øvrige Gjennomføre fellessamlinger, fadderordning, Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 18
samarbeidspartnere kulturarrangementer m.m. Elever involveres i større grad i arrangementer Videreutvikle bruk av digitalt verktøy i undervisning. Synliggjøre elevaktivitet rettet mot bruk av digitalt verktøy... 4.2 Aktiv bruk av ulike digitale verktøy i klasserommet. Fokus på nettvett og mobbeplaner Skoleledelse, lærere og ressursteam Det legges opp til og prioriteres bedre tilgang til digitale hjelpemidler. Det lages en plan for oppgradering av digitalt verktøy Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 19
4.3 Eksponere Borgen skole som antirasistisk sone Skoleledere, lærere, personalet, FAU. Synliggjøre vårt arbeid med temaet gjennom daglig arbeid, prosjekter og arrangementer. MMRD tema og aktiviteter må også inn i SFO med utstillinger, forming og sanger Vi gjennomføre et kveldsarrangement våren 2017 Dato avklares med FAU og SU i god tid før arrangementet. Plan for MMRD videreutvikles og tilpasses de enkelte trinn. Temaer gjennomgås som en fast rutine i onsdagstid. 4.4 Elevene er aktive deltakere i læringsprosessen. Lærere Kompetansemålene synliggjøres overfor den enkelte elev og elevgruppen, slik at de kan velge effektive og hensiktsmessige valg for å oppnå målene. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 20
5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Synliggjøres og gjennomgås på alle foreldremøter. 5.1 Aktiv bruk av forventningsplakaten Skoleledelse og lærere Fast i infoheftet ved skolestart Det lages en perm med aktuell info til nye elever på Borgen skole. 5.2 Skolering av foreldre i skolens pedagogiske plattform. Skoleledelse og kontaktlærere Bevisstgjøre foreldrene om filosofien bak skolens valg av dagsplaner, faglige kurs ect 5.3 Tydelig formulerte kompetansemål i årsplaner og lokale læreplaner. Skoleleder og lærere Synliggjøres for foreldre på årsplaner og a-planer. Legges som tilgjengelig mappe for foreldre/foresatte på ITL. Kvalitetssikres og videreutvikles hver høst. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 21
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Tilhørighet, nettverk og identitet i en kommune i sterk endring og vekst. Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1 Fargerik fotball på 7.trinn (Ullensaker idrettsråd) Harald Fjeldberg og kontaktlærer trinn 7 Aktiv deltakelse av alle elever på 7.trinn 2 Samarbeid med Børgeborgerne om et fotoprosjekt i kulturuka for elever på Borgen skole. Gjennomføres i Lokal kulturuke 2017 Børgeborgerne og skolen personale Samarbeid med «Børge Borgerne» Tema: Mitt Borgen 3 Folkehelseperspektivet ivaretas gjennom fellessamlinger, arrangementer, cuper, aktivitetsdager, antimobbearbeid, aktive friminutt Skolens personale, elevrådet og FAU Folkehelseperspektivet skal gjennomsyre skolens daglige praksis, både gjennom læreplan og planlagte aktivitetsdager. Fokus i skole og sfo er hvordan vi best mulig utnytter vårt flott nærområde. 4 Få aktive og svette barn gjennom planlagt aktivitet i friminutt og undervisning. Skolens personale +FAU Tilrettelegge for fysisk aktivitet i friminutt. Prioritere innkjøp av utstyr som vil fremme fysisk aktivitet. Utbedre offroad-banen. Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 22
TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: MEDARBEIDERE Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1 2 3 Ledelsen framstår som tydelig og forutsigbar i forhold til de målene som er fastsatt Plangruppa og kontaktlærere drøfter skoleresultatene som oppnås og jobber systematisk for å heve læringsutbyttet. Ledelsen er til stede i skolehverdagen og SFO. Skolevandring brukes systematisk i skolehverdagen. Skoleledelse Være tett på og ha en åpen dør Skoleledelse Tydelige tilbakemeldinger på kompetansekravene og de grunnleggende ferdighetene som 4.klassinger må jobbe mot i vårhalvåret 2017. Opprettholde læringstrykket. Skoleledelse Skoleledelsen tett på «Åpen dør i alle klasserom.» Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 23
4 Det legges til rette for kompetanseheving av medarbeiderne både internt og eksternt Skoleledelse + Hele Borgen skole Lage og gjennomføre opplæringsplaner skolering i teamtid og PU-tid. 5 Statussamtaler etter fast mal gjennomføres Skoleledelse Avsette tid til statussamtaler 1 gang i halvåret med særlig fokus på vurderingsarbeid. Det lages faste momenter til samtalen. TILTAK/HANDLINGSPLAN 2017, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Kostnadseffektiv tjenesteproduksjon. Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 24
1 God personalutnyttelse gjennom drøftinger i plangruppa Skoleledelse Fokus på god oppstart for nye 1.klassinger. Opprettholde den gode erfaringen som ble gjort gjennom dialogen mellom skole og barnehage. 2 Alle medarbeidere blir informert om den økonomiske situasjonen enheten skal forholde seg til Skoleledelse Informere hver måned om status i skolens budsjett 3 God kontakt med økonomikonsulent i SB-stab Enhetsleder + controller Tett oppfølging i forhold til trangt budsjett. Møte med controller hver måned 4 Stram økonomistyring gjennom god planlegging. Skoleledelse Være i balanse ved årsslutt 5 Ønske om at KOMEI setter av midler til Borgen skole vedr. nye garderober og nytt kjøkken Enhetsleder og KOMEI Er i aktiv dialog med KOMEI om saken. Prioriteres i 2017 6 Strategiske mål og tiltak 2017-2020 Borgen skole, Ullensaker kommune Side 25