STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN Visjon Rom for alle-blikk for den enkelte. Aktive svette barn.

Transkript

1 Borgen skole STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2018 Visjon Rom for alle-blikk for den enkelte. Aktive svette barn. Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent

2 virksomhetsplan 2018 og strategisk plan BORGEN SKOLE ENHETSLEDER Jens Peter Kværner TABELL FOR RAMMER 2017 OG 2018 Enhet Regnskap 2016 Justert budsjett 2017 Budsjett 2018 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Borgen skole STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2013/ / / / /18 Ullensakerskolen 2017 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 4,6 2,8 3,6 3,3 3,5 6,9 0 0,00 1,4 2,0 1,7 37 Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 2

3 Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) 16,3 15,1 14,6 14,46 13,52 14,89 STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2012/ / / / / /18 Elever 1.trinn Elever 2.trinn Elever 3.trinn Elever 4.trinn Elever 5.trinn Elever 6.trinn Elever 7.trinn Sum elever Endring antall elever fra foregående år Antall årsverk lærere 10,6 10,0 9,4 10,4 10,6 13 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 1,0 1,0 0,72 0,80 0,80 1,2 Andel barn i SFO beregnet ut fra antall elever 1-4. trinn , Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 3

4 MEDARBEIDERE Mål 2018 Sykefravær i % 1,1 % 9,2 % 3,8% 7,1%** 5,0% Medarbeidertilfredshet (snitt) 5,0 * 5,0 * 5,0 Medarbeidertilfredshet (ledelse) 5,2 * 5,2 * 5,2 *) Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU , saksnr 27/14). **) Sykefravær per Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 4

5 PERSONALOVERSIKT Faste vedtatte årsverk pr i 100 % stilling: Personal Antall årsverk pr ,00 Nyopprettede stillinger i 2017: Antall/stillingstittel: Miljøterapeut fra 50% - 100% Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall opphør av arbeidsforhold i % lærerstillinger Antall nyansettelser i 2017 Plan for nye stillinger i 2018: Antall nyopprettelser 380 % lærerstillinger, 310% assistentstillinger 200 % nye lærerstillinger, utvidelse av kontorfullmektigstilling fra 80 %-100 % 310 % assistentstillinger Ønsket antall lærlinger (inkludert fagbeskrivelse) Inntil 4 lærlinger Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 5

6 REKTORS VURDERINGER Skolens profil: Vi er en skole som har fokus på hele mennesket. Vi ønsker å skape en skoledag hvor alle elever opplever mestring, trygghet og læring. Vårt ønske er at alle elever skal trives, og vi jobber systematisk for å få til gode rammer. Det gode læringsmiljøet skal gi alle elever en best mulig plattform. Vår nye handlingsplan for skolens psykososiale miljø er sentral i dette arbeidet. Vi ønsker å skape holdninger hos elevene, slik at indre motivasjon til læring er en av elevenes egenskaper. Dette er holdninger vi ønsker å synliggjøre i vårt pedagogiske utviklingsarbeid. Vi ønsker å være bevisst på hva som er den gode læringsaktiviteten i elevens skole- og fritid. Skolens visjon er: Rom for alle blikk for den enkelte aktive svette barn. Satsingsområder: 1. Vi bygger en vi-skole. 2. Fokus på elevers psykososiale miljø 3. Foreldresamarbeid gjennom aktiv bruk av arbeidsplaner. 4. Utarbeide systemer for å kvalitetssikre læringsaktivitet som fellesbegrep på Borgen skole. 5. Implementering av nettbrett 6. God implementering av SLS-planen og matematikkplanen 7. Vi ønsker at våre elever skal prestere best mulig og utnytte sitt potensiale Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 6

7 Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? I oppstart av skoleåret har vi en innskolingsperiode på 14 dager, hvor fokuset er på de gode rutiner og felles regler. De rutinene og reglene som ble drillet her, har hatt en svært positiv effekt utover hele skoleåret på alle trinn. Vi er fornøyd med at det har blitt et større fokus på skriving-, lesing- og språkutvikling. Vi har plakater i alle klasserom, som synliggjør målene for skriving, lesing og muntlige ferdigheter på alle trinn. Vi har fått gode tilbakemeldinger på vår handlingsplan for skolens psykososiale miljø. Arbeidet med denne planen lar seg lettere gjennomføre, da vi har en miljøterapeut i 100% og en helsesøster som er på skolen to dager i uken. Avgangselever 7.trinn vår 2017, skårer bra på nasjonale prøver på ungdomsskolen. Vi er fornøyd med at 84 % av elevene befinner seg fra nivå 3 og oppover i engelsk.. Vi er fornøyd med at 76 % av elevene befinner seg fra nivå 3 og oppover i lesing. Ingen elever er på nivå 1. Vi er fornøyd med at 83 % av elevene befinner seg fra nivå 3 og oppover i regning. Elevvurdering: Elevvurdering gjøres gjennom elevsamtaler, underveisvurdering, analyse av kartleggingsprøver og i utviklingssamtaler. Skolens administrasjon har statussamtaler med skolens pedagogiske personale to ganger i året vedr. elevvurdering. Vi har også et ressursteam, som har faste møter. Hjem-skolesamarbeid Skolens arbeidsplaner er et sentralt verktøy i hjem-skolesamarbeidet. Her kan vi igjen få til en god oversikt for alle i skolemiljøet over hva som er de viktige begreper og elementer i undervisningen. Dette vil igjen påvirke den gode læringsaktiviteten etter skoletid. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 7

8 Skolen har et aktivt FAU, som skolen har et godt samarbeid med. De er gode bidragsytere i fellesarrangementer og til innkjøp av utstyr, som igjen kommer elevene til gode. Vi har også invitert alle foreldre ved skolestart til en felles gjennomgang av viktige elementer i vårt arbeid på skolen, som igjen blir viktige tiltak i hjem/skolesamarbeidet. Personalets kompetanse Borgens skoles paraply er Vi-skolen. Borgen skole fokuserer på å videreutvikle den gode kompetansen personalet allerede har og at vi har felles forståelse i sentrale områder vi jobber med i skole og SFO. Vi vil tilstrebe at personalet får tilrettelagt nødvendig kompetanseheving i henhold til nye kompetansekrav. Inneværende år har vi 3 lærere som holder på med videreutdanning. UTFORDRINGER OG PROSJEKTER 2018 I nærområdet til Borgen skole har vi fortsatt en stor utbygging. Dette fører til at vi gradvis øker elevtallet på Borgen skole.. Fra 139 elever ved skoleslutt i 2016, til nærmere 175 elever ved skolestart i Det forventes at det blir minimum 180 elever ved skolestart Det forventes også at det blir nye moduler på Borgen skole fra høsten 2018, slik at vi får flere klasserom og en mer samlet SFO-base. I våre satsingsområder har vi et stort fokus på bruk av digitalt verktøy. Vi vil våren 2018 implementere nettbrett for alle elever og i den forbindelse vil det pedagogiske personalet bli skolert. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 8

9 Vi vil også ha et stort fokus på implementering av matematikkplanen dette skoleåret. Vi starter opp det nye året med å dele ut konkretiseringsmateriale tilpasset alle trinn. Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Våren 2018 vil vi også etablere nytt bibliotek på Borgen skole. Vi har bestilt bibliofil, og vil få registret alle bøker inn i dette systemet. Overordnede mål for perioden Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i 2018 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2018 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 9

10 Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res. Mål 2021 Kartleggingsprøve 2. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 6,6% 8,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn lesing, maks 10 % under kritisk grense 38% 28,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 2. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 31,6% 14,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn regning, maks 10 % under kritisk grense 38,1% 33,3% 10% 10% 10% 10% Kartleggingsprøve 3. trinn engelsk lesing/lytting, maks 15 % under kritisk grense - 5%/0% 15% 15% 15% 15% Kartleggingsprøve lesing samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % Andel økt fra 18,8% til 38% Andel er økt fra 6,6% til 28% 40% 40% 40% 40% Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 10

11 Kartleggingsprøve regning samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn, andel under kritisk grense redusert med % Andel er økt fra 17,8% til 40% Andel er økt fra 31,5% til 33,3% 40% 40% 40% 40% Nasjonal prøve 5, trinn lesing Nasjonal prøve 5. trinn regning Nasjonal prøve 5. trinn engelsk Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res. Mål % * 80% 80% 80% 80% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res. Mål 2021 Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 11

12 Resultat for spørsmål om mobbing: "Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Ønsket 100 %, akseptert 95 % Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember ** Tall er under publiseringsgrensen og kan ikke offentliggjøres ** * 0% 0% 0% 0% 62,3% * 95% 95% 95% 95% 61,6% * 80% 80% 80% 80% Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt hjem-skolesamarbeid Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res. Mål 2021 Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen». %-andel som er enige. Ønsket 95 %, akseptert 90 % Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen." %- andel som er enige. Ønsket 90 %, akseptert 75 % 97,2% * 95% 95% 95% 95% 87,5% * 75% 75% 75% 75% SFO-undersøkelsen samlet. Ønsket andel 5,0, akseptert 4,6 4,9 * 4,6 4,6 4,6 4,6 Gjennomføres i desember Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 12

13 Tjenestenes omfang / dekningsgrad lik eller bedre enn landsgjennomsnittet Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på trinn er samlet min. 75 % Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res. Mål ,64 76,55 75% 75% 75% 75% Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 4. trinn er min. 35 % 32 33,33 40% 40% 40% 40% Gjennomføres i desember TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: BRUKER Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 13

14 Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Den gode leder 1.1 Være tilgjengelig i skolehverdagen Skoleledelsen «Åpen dør» Skoleledelsen synlig i skolehverdagen. 1.2 MER-leder Skoleledelsen Personalet involveres i begrepene «Modig, endringsdyktig og raus» Bruke prinsipper i «open to learning.» Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 14

15 Kontaktlærere legger inn faglige resultater i Vokal. 1.3 Gjennomføring av statussamtaler 2 ganger i året med fokus på læringstrykk og tilpasset opplæring Skoleledelse Utarbeide en felles mal for statussamtaler. Forberedelse, gjennomføring og oppfølging. Analyse av kartleggingsresultater 1.4 Videreutvikle skolens plattformer innenfor klasseledelse, språk-, lese- og skriveplan, handlingsplan for matematisk kompetanse Skoleledelse/personalet Revidere jevnlig plattformene og implementere nye fokusområder. 1.5 Skolens visjon gjennomsyrer alt pedagogisk arbeid på skolen. Skoleledelse Fokus på arrangement som synliggjør Rom for alle, blikk for den enkelte Følge psykososial handlingsplan Opprettholde gode rutiner ved oppstart av skoledag og overgang til SFO. 1.6 Økt læringsutbytte Skoleledelse/personalet Se og være trygg på at alle elever utnytter sitt potensiale og at vi setter inn tiltak så raskt som mulig der utviklingen stopper opp. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 15

16 1.7 Kompetanseheving stimulere til å ta i bruk den samlede kompetansen i personalgruppa. Skoleledelsen De med spisskompetanse må få en arena for å dele med de som trenger opplæring. De med spisskompetanse må få satt av tid til å heve ferdigheten til de andre i personalgruppa gjennom veiledning og i PU-tid. 2.0 Den gode lærer 2.1 Skape attraktive timer med varierte arbeidsmetoder hvor læringsutbyttet blir best mulig. Opplæringen skal også stimulere til elevens kreativitet. Skoleledelse/lærerne Variert undervisning., der iblant stasjonsundervisning. Prosjektorientert/temabasert undervisning - på tvers av trinn, Aktiv bruk av faddere. Legge til rette for større grad av elevmedvirkning. 2.2 Skape og opprettholde gode relasjoner elev/elev, lærer/ elev, lærer/foreldre Ledelsen, skolens personale, elevrådet, elever og foreldre/foresatte. Følge skolens handlingsplan for det psykososiale miljøet. 2.3 Felles forståelse av plattformen om klasseledelse Ledelse og lærerne Klasseledelsesplattformen revideres og videreutvikles våren 2018 Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 16

17 2.4 Kvalitetssikre og gjennomføre årsplaner Ledelsen og personalet 2.5 Elevene har tilfredsstillende tilgang på digitalt verktøy Skoledelse og lærere Fastsette dato for ferdigstilling innen uke 40 Aktiv bruk av datarommet. Synliggjøres bruk av nettbrett i årsplaner. Stasjonsundervisning med digitale stasjoner. 2.6 Implementering av nettbrett på Borgen skole Skoleledelse/utvalgte personer fra personalet med IKTkompetanse. Alle lærere, assistenter og elever skal få god opplæring i bruk digitale verktøy. Det settes av tid til jevnlige kurs og kompetanseheving for hele personalet. Lage en systematisk oppfølgingsplan for elevenes faglige og sosiale ståsted. Få råd og veiledning fra eksterne veiledere i tillegg til på huset. 2.7 Differensiert undervisningstilbud i tråd med elevenes evner og forutsetninger. Skoleledelse, personalet og andre samarbeidspartnere Det skal legges til rette for at man kan lage gode planer for enkeltelever og på et generelt nivå. Dele informasjon som er vesentlig for de forskjellige lærerne å vite. Aktiv bruk av stasjonsundervisning og veiledet Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 17

18 lesing og skriving. 3.0 God elevvurdering 3.1 Tydelig på læringsmål Skoleledelse og alle lærerne Læringsmål og kompetansemål ligger synlig på ukeplaner/ A- planer og årsplaner. Justeringer og forbedringer av årsplaner er en kontinuerlig prosess. 3.2 Systematisk kartlegging av elevenes faglige ståsted Skoleledelse, lærerne og ressursteam Gjennomføring av kartleggingsprøver i tråd med Ullensakerskolens prøveplan og prøver på udir.no Det legges en plan for hvordan man skal arbeide videre med kartleggingsprøvene. Viktig å overholde frister med tanke på videre arbeid og tilrettelegging. 4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Styrke elevenes sosiale kompetanse Skoleleder, lærere, elevråd, FAU og øvrige samarbeidspartnere Følge skolens handlingsplan for det psykososiale miljøet. 4.2 Aktiv bruk av ulike digitale verktøy i klasserommet. Skoleledelse, lærere og Videreutvikle bruk av digitalt verktøy i undervisning. Synliggjøre elevaktivitet rettet Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 18

19 Fokus på nettvett. ressursteam mot bruk av digitalt verktøy. Implementering av nettbrett. 4.3 Elevene er aktive deltakere i læringsprosessen. Lærere Kompetansemålene synliggjøres overfor den enkelte elev og elevgruppen, slik at de kan ta effektive og hensiktsmessige valg for å oppnå målene. Elevmedvirkning 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Synliggjøres og gjennomgås og underskrives på foreldremøter. 5.1 Aktiv bruk av forventningsplakaten Skoleledelse og lærere Fast i infoheftet ved skolestart Det lages en perm med aktuell info til nye elever på Borgen skole. 5.2 Skolering av foreldre i skolens pedagogiske plattform. Skoleledelse og kontaktlærere Bevisstgjøre foreldrene i forhold til skolens satsingsområder. 5.3 Tydelig formulerte kompetansemål i årsplaner Skoleleder og lærere Synliggjøres for foreldre på årsplaner og a-planer. Legges som tilgjengelig mappe for foreldre/foresatte på ITL. Kvalitetssikres og videreutvikles hver høst. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 19

20 5.4 Klasseturer for alle trinn FAU+kontaktlærer FAU dekker utgiftene og lærere planlegger og forbereder turene. FAU ønsker at det lages en turplan for alle trinn TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Tilhørighet, nettverk og identitet i en kommune i sterk endring og vekst. Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1 Fargerik fotball på 7.trinn (Ullensaker idrettsråd) Harald Fjeldberg og kontaktlærer trinn 7 Aktiv deltakelse av alle elever på 7.trinn 2 Samarbeid med Børgeborgerne om et fotoprosjekt i kulturuka for elever på Borgen skole. Gjennomføres i Lokal kulturuke 2018 Børgeborgerne og skolen personale Samarbeid med «Børge Borgerne» Tema: Mitt Borgen trinn 3 Folkehelseperspektivet ivaretas gjennom fellessamlinger, arrangementer, cuper, aktivitetsdager, antimobbearbeid, aktive friminutt Skolens personale, elevrådet og FAU Folkehelseperspektivet skal gjennomsyre skolens daglige praksis, både gjennom læreplan og planlagte aktivitetsdager. Fokus i skole og sfo er hvordan vi best mulig utnytter vårt flott nærområde. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 20

21 4 Få aktive og svette barn gjennom planlagt aktivitet friminutt. Skolens personale +FAU+elevrådet+faddere Tilrettelegge for fysisk aktivitet i friminutt. Prioritere innkjøp av utstyr som vil fremme fysisk aktivitet. Fokus på bruk av uteskolemetodikk. 5 Det skal etableres et nærmiljøanlegg på skolen. Pumpeløype. Borgen Il- ski- og sykkelgruppe Ferdigstilles mai 2018 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: MEDARBEIDERE Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 21

22 1 2 3 Ledelsen framstår som tydelig og forutsigbar i forhold til de målene som er fastsatt Kontaktlærere og ledelse drøfter skoleresultatene som oppnås og jobber systematisk for å heve læringsutbyttet. Ledelsen er til stede i skolehverdagen og SFO. Skolevandring brukes systematisk i skolehverdagen. Skoleledelse Være tett på og ha en åpen dør. Følge opp arbeidsmiljøundersøkelsen. Jevnlig punkt i PU-tid. Arbeidsmiljøundersøkelse jevnlig sjekk av status Skoleledelse og kontaktlærere Tydelige tilbakemeldinger på kompetansekravene og de grunnleggende ferdighetene som 4.klassinger må jobbe mot i vårhalvåret Opprettholde læringstrykket. Analysere kartleggingsresultater, for å endre undervisningspraksis og TPO. Skoleledelse Skoleledelsen tett på for å sikre kvalitet på undervisning og aktivitet. 4 Det legges til rette for kompetanseheving av medarbeiderne både internt og eksternt Skoleledelse + Hele Borgen skole Lage og gjennomføre opplæringsplaner skolering i teamtid og PU-tid. Lages en plan for antall og prioritering. Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 22

23 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Kostnadseffektiv tjenesteproduksjon. Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1 God personalutnyttelse Skoleledelse Fokus på god oppstart for nye 1.klassinger. Opprettholde den gode erfaringen som ble gjort gjennom dialogen mellom skole og barnehage. 2 Alle medarbeidere blir informert om den økonomiske situasjonen enheten skal forholde seg til Skoleledelse Informere jevnlig om budsjett 3 God kontakt med økonomikonsulent i SB-stab Enhetsleder + controller Tett oppfølging i forhold til budsjett. Møte med controller hver måned 4 God økonomistyring. Skoleledelse Være i balanse ved årsslutt 5 6 Strategiske mål og tiltak Borgen skole, Ullensaker kommune Side 23