Allergot ungdomsskole

Transkript

1 Allergot ungdomsskole STRATEGISKE MÅL TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN 2018 LEDESTJERNER: KUNNSKAP, LÆRING, INNSATS, MESTRING OG ANERKJENNELSE Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent

2 ENHETSLEDER Bernt Helge Stokkevåg TABELL FOR RAMMER 2017 OG 2018 Enhet Regnskap 2016 Justert budsjett 2017 Budsjett 2018 Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Allergot ungdomsskole STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg. Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 2

3 NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2014/ / / /18 Ullensakerskolen 2017 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 3,8 5,2 4,3 6,2 6,9 0,0 0,6 0,3 0 3,9 Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) * 16, ,04 14,89 STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2013/ / / / /18 Elever 8.trinn Elever 9.trinn Elever 10.trinn Sum elever Endring antall elever fra foregående år Antall årsverk lærere 35,0 31,8 27,6 26,7 22,5 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 3,4 3,4 3,4 2,6 5,6 Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 3

4 MEDARBEIDERE Mål Sykefravær i % 4,5 % 5,7% 5,1% 7,8%** 6% Medarbeidertilfredshet (snitt) Medarbeidertilfredshet (ledelse) 4,7 * 4,8 * 4,6 * 4,7 * OVER LANDS- GJENNOMSNITTET OVER LANDS- GJENNOMSNITTET *) Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU , saksnr 27/14). **) Sykefravær per Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 4

5 PERSONALOVERSIKT Personal Antall årsverk pr ,4 Nyopprettede stillinger i 2017: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall/stillingstittel: Antall opphør av arbeidsforhold i Antall nyansettelser i Plan for nye stillinger i 2018: Antall nyopprettelser Ønsket antall lærlinger (inkludert fagbeskrivelse) Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 5

6 Skolens profil: Ungdomsskole, trinn REKTORS VURDERINGER Skolens visjon er: På Allergot skal alle bli, SETT, HØRT og TATT PÅ ALVOR. Skolens visjon kan videre oppsummeres i akronymet KLIMA, med stikkorda «kunnskap, læring, innsats, mestring og anerkjennelse». Trå varsomt- her formes det mennesker. Satsingsområder: Allergot prioriterer både gode læringsresultater og et trygt og konstruktivt skolemiljø. De siste åra ser vi framgang, både med hensyn til eksamensresultater og resultater på nasjonale prøver. Likevel vil vi videre satse på fagutvikling, særlig i matematikk, norsk og engelsk, og videre satsing på skriving som grunnleggende ferdighet. Vi er og opptatt av å systematisk følge opp resultatene våre og sette i verk tiltak etter behov. Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Gode resultater til muntlig eksamen, og skriftlig eksamen, der vi har framgang på alle områder, men matematikkresultatene står i en særstilling. Elevvurdering: Både elever og lærere skal være aktive deltakere i vurderingsprosessen, og vurdering skal foregå på en slik måte, at elevene kjenner til hva de må gjøre for å komme videre i læringa. I vurderingsarbeidet legger vi vekt på at lærerne skal balansere rolla mellom å være «trener» og «dommer». Hjem-skolesamarbeid: Alle foresatte får invitasjon til trinn- og klasseforeldremøter like etter skolestart om høsten. De får dessuten tilbud om to utviklingssamtaler i året. Foresatte gjennomfører foreldreundersøkelsen, og resultatet av undersøkelsen gir grunnlag for gjennomgang og forbedring av rutinene for samarbeidet. Der det er spesielle utfordringer knytta til elevene, legger en opp til ekstra intensitet i samarbeidet; f. eks. ukentlig kontakt pr. telefon eller e-post. Foreldrene er organisert i FAU, som samarbeider med andre aktører i skolesamfunnet, gjennom Samarbeidsutvalget og Skolemiljøutvalget. Personalets kompetanse: Skolen har nå svært god kompetanse i realfag. Vi klarer oss også godt i de øvrige faga, men norskfaget er fortsatt en utfordring. Tre av klassene våre har lærere uten nødvendig fordypning i faget. En av lærerne våre er nå i gang med videreutdanning i norsk, mens det trolig blir to nye fra høsten UTFORDRINGER OG PROSJEKTER 2018 Allergot blir deltager i pulje to av innføringa av Ipader i kommunen, noe som blir et betydelig pedagogisk løft. Vi vil måtte bruke mye tid og ressurser i innføringsarbeidet, slik at oppfølgingen av dette blir høy prioritert. Skole kommer også i løpet av 2018 til å arbeide videre med implementeringa av Handlingsplan for matematisk kompetanse for barnehage og skole i Ullensaker. Vi er inne i tredje året i et samarbeid med «Prosjekt Kambodsja». Dette samarbeidet er todelt: Faglig, med basis i valgfaget «Internasjonalt samarbeid» og økonomisk; elevene skaffer penger til prosjektet, hovedsakelig gjennom arbeidsinnsats og en aksjonskveld. Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 6

7 Allergot ungdomsskole er og inne i sitt andre år som partnerskole med Universitet i Oslo/ILS, der vi tar imot lærerstudenter. Dette ser vi som et viktig bidrag i forhold til skolens kompetanseheving og framtidig rekruttering til Ullensakerskolen. Overordnede mål for perioden Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i 2018 Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i 2018 Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i 2018 Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Godt hjem-skolesamarbeid Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 7

8 SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Nasjonale prøver i lesing 8.trinn Nasjonale prøver i regning 8.trinn Nasjonale prøver i engelsk 8.trinn Nasjonale prøver i lesing 9.trinn Nasjonale prøver i regning 9.trinn Nasjonale prøver i lesing, samme elevgruppe fra 8. til 9.trinn, økning antall skalapoeng Nasjonale prøver i regning, samme elevgruppe frå 8. til 9.trinn, økning antall skalapoeng Avgangsprøve 10.trinn, norsk hovedmål 3,3 3,5 3,5 3,5 3,5 3,5 Avgangsprøve 10.trinn, norsk sidemål 3,0 3,3 3,3 3,3 3,3 3,3 Avgangsprøve 10.trinn, matematikk 3,4 4,1 3,4 3,4 3,4 3,5 Avgangsprøve 10.trinn, engelsk 3,5 3,8 3,8 3,8 3,8 3,8 Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 8

9 Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Fra elevundersøkelsen om elevvurdering: «Snakker læreren med deg om hva du bør gjøre for å bli bedre?» Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål ,4% * 80 % 80 % 80 % 80% Gjennomføres i desember Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Fra elevundersøkelsen om mobbing: «Er du blitt mobbet de siste månedene?» Fra elevundersøkelsen om bråk og uro: «Det er god arbeidsro i timene.» Fra foreldreundersøkelsen om håndtering av mobbing: «Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte.» Gjennomføres i desember Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 ** * 0 % 0 % 0 % 0% 67,4% * 95 % 95 % 95 % 95% 36,8% * 80 % 80 % 80 % 80% ** Prikket i henhold til Ullensaker skolens publiseringsregler Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt hjem-skolesamarbeid Resultat 2016 Resultat 2017 Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Res.mål 2021 Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 9

10 Fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen.» Fra foreldreundersøkelsen om forventninger: «Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen.» Gjennomføres i desember 89,8% * 95 % 95 % 95 % 95% 76% * 90 % 90 % 90 % 90% TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 10

11 1.0 Den gode leder tar ansvar for at gode tiltak i lærings- og vurderingsarbeid videreføres og videreutvikles. Rektor Elevene opplever god og forutsigbar undervisning og fast struktur leder arbeidet med å forbedre skolens praksis med utgangspunkt i analyser av resultater fra eksamen, nasjonale prøver og brukerundersøkelser Rektor Undervisningsmetoder og organisering er i stadig endring ut fra hva som tjener den faglige utviklinga til elevene tar ansvar for opprioritering av faglig utvikling gjennom å legge til rette for arbeid i faggrupper og målretta kollegaveiledning og kollegaobservasjon Rektor Samarbeidstida til lærerne brukes målretta til forbedring av opplæringstilbudet til elevene leder implementeringa av planer for Ullensakerskolen. Rektor Elevene har gjennom opplæring fått gode grunnleggende ferdigheter. 2.0 Den gode lærer gjør seg kjent med utviklingspotensialet til hver enkelt elev, slik at alle elevene opplever mestring og utvikling Elevene opplever mestring og utvikling gir elevene mulighet til faglig drøfting av oppgavene før de løser dem. Elevene har utviklet ferdigheter i å snakke om fag setter av tid ved avslutningen av timen, til at elevene reflekterer over det de har lært. Elevene har god forståelse for lærestoff og læringsprosess. Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 11

12 2.4 - tar ansvar for å utnytte arbeidstida utafor klasserommet sammen med kollegene til å utvikle og forbedre arbeidet i klasserommet Elevene opplever kontinuerlig bedre undervisning 3.0 God elevvurdering Innafor rammene av god klasseledelse settes det av tilstrekkelig tid til arbeidsformer som gir læreren mulighet til å snakke med og veilede alle elevene. (Eks.: individuelle oppgaver, gruppearbeid, stasjonsundervisning, prosjektarbeid.) Elevene veit hva de må gjøre for å styrke seg faglig En legger opp til vurderingsmåter som engasjerer elevene egenvurdering, gruppevurdering og faglig samtale i klassen. Elevene har et positivt, kritisk blikk på eget og andres arbeid bruker enkle metoder for å teste og vurdere elevene i løpet av prosessen. har fått kunnskap om elevene uten å skape karakterpress. 4.0 Godt læringsmiljø Svarene på elevundersøkelsen analyseres og gjøres til utgangspunkt for tiltak. Hele året Rektor Alle elever opplever et læringsmiljø der konflikter blir tatt tak i, og der de ikke blir krenket Skolemiljøloggen gjennomføres, og svara analyseres og gjøres til utgangspunkt for tiltak. - Februar Ledelsen og ressursteamet. Alle elever opplever et læringsmiljø der konflikter blir tatt tak i, og der de ikke blir krenket 5.0 Godt hjem-skole samarbeid Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 12

13 5.1 - Svarene på foreldreundersøkelsen analyseres og gjøres til utgangspunkt for tiltak. Hele året Rektor Alle foreldre får tilstrekkelig informasjon og er invitert til samarbeid om elevene Foreldrene får konkrete vurderinger av elevene i forkant av utviklingssamtalene sendt hjem. Vår og høst Foreldre, elever og lærere gjennomfører utviklingssamtaler med fokus på faglig og sosialt innhold. TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 13

14 1.0 Frafall videregående skole reduseres Elevene får tilpassa opplæring, slik at alle opplever en 1.1 balanse mellom mestring og utfordring Elever som opplever ekstra utfordringer får utvida 1.2 rådgivning for å velge riktig tilbud i videregående opplæring 2.0 Kommunen fremmer aktiv og helsefremmede tiltak Fram til søknadsfrist videregående opplæring Rådgiver Elevene holder motet oppe i møtet med skolen Feilvalg i minst mulig omfang. Legge til rette for fysisk aktivitet der det er mulig og 2.1 naturlig innenfor de forskjellige fag. Oppfordre ansatte til å gå eller sykle til møter i nærområdet Kommunens energiforbruk pr m2 reduseres Skolens lærere Skolens lærere og ledelse Aktive elever God fysisk helse 3.1 Redusere kopivolum ved å legge ut mest mulig informasjon på internettsider, Digirom og på It s Learning. Ledelsen Antallet kopier reduseres. 3.2 Legge vekt på avfallssortering, slik at mest mulig avfall blir sortert riktig. Ledelsen Skolen leverer lite restavfall. 4.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker 4.1 Arbeide for best mulig elevresultater Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres Terminene organiseres slik at en unngår overopphoping av testsituasjoner Medarbeidere med spisskompetanse er tilgjengelig for å følge opp elever som sliter Lærere og ledelse Lærere og ledelse Sosiallærer, miljøterapeut og helsesøster Ullensaker framstår som attraktiv skolekommune En reduserer en viktig stressfaktor Elevene har gode samtalepartnere Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 14

15 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Medarbeidere/Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 Medarbeiderne får regelmessig konstruktive tilbakemeldinger fra sine ledere etter skolevandring og i medarbeidersamtaler Regelmessig gjennom hele året Ledelsen Alle opplever at de blir sett og respektert 1.2 Lederne er orientert om og engasjerer seg i utfordringene medarbeiderne står i Ledelsen Alle opplever at de blir sett og respektert 4.0 Sykefravær reduseres 4.1 En viderefører tradisjonelle trivselstiltak julebord, sommerfest og juletrefest. Ledelsen/ personalet Arbeidsplassen har betydning ut over det reint faglige 4.2 En samarbeider med NAV og benytter seg av tiltak for å holde utsatte medarbeidere i jobb. Når behov oppstår Ledelsen Terskelen for sykmelding er høy. 4.3 Sykmeldte medarbeidere får tett oppfølging Når behov oppstår Ledelsen Sykmeldte kommer tilbake i jobb så raskt som mulig. Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 15

16 TILTAK/HANDLINGSPLAN 2018, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 God økonomistyring i samarbeid med kontroller. Rektor Året avsluttes uten merforbruk. 2.0 Strategiske mål og tiltak Allergot ungdomsskole, Ullensaker kommune Side 16