Første samling september 2016 Scandic Sunnfjord Hotel, Førde

Like dokumenter
Læringsnettverk for bosetting, kvalifisering og integrering av flyktninger og innvandrere

Første samling i DGS Hedmark og Oppland

Eit utviklingsprogram for folkevalde- og administrative skuleeigarar

Den gode barnehage- og skoleeier i Sør-Trøndelag

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 2 - Oppdal kommune

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 2 - Åfjord kommune

Foto: Dag Langfjæran. v/ Hildegunn Andreassen og Dag Langfjæran

Kvalitetsrapport og bruk av informasjon v/dag Langfjæran, KS-Konsulent

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 2 Osen kommune

Koordinatorsamling februar 2017 Scandic Sunnfjord Hotel, Førde. KS Sogn og Fjordane

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 1 og 2 - Rissa kommune

Kommunen, de frivillige og innvandreren

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 4 - Meldal kommune

Utviklingsprogram for inkludering av innvandrere Læringsnettverk for bosetting, kvalifisering og integrering av flyktninger og innvandrere

Svar frå Fylkesmannen i Sogn og Fjordane: Høyring av NOU 2012:1 Til barns beste

Læringsnettverk Bosetting, Kvalifisering og Inkludering ARBEIDSBOKA Kapittel 2 - NN kommune

Den gode barnehage- og skuleeigar

ARBEIDSBOKA Kapittel 1 NN kommune

Den gode barnehage- og skoleeier i Sør-Trøndelag

Velkommen til første samling!

Organisasjonsutvikling, endringsledelse og skoleeierrollen Samling for skoleeiere i VK15, jan 2016

Tilsyn med Fjaler kommune - rapport

Innlending til fagdag 10 oktober 2016.

PLAN FOR EIT INKLUDERANDE BARNEHAGE- OG SKULEMILJØ

FYLKESMANNEN I ROGALAND. Kompetanseheving i barnehagesektoren

Hvordan arbeider Tromsø kommune med barnehageutvikling

Varsel om tilsyn med Gaular kommune - Bygstad skule, Sande skule og Viksdalen skule

Kommunale skoleeiere i satsingen Vurdering for læring, pulje 4: Mal for lokal plan og underveisrapport

Tilsyn med Luster kommune som barnehagemyndigheit, jf. barnehagelova 8 med hovudtema kommunen sitt tilsyn med barnehagane, jf.

Studietur London Skolen og barnehagen i lokalsamfunnet helhetlig oppvekstpolitikk Styringsinformasjon og systemer for kvalitetsarbeid

TILSYNSRAPPORT. Kommunen som barnehagemyndigheit. Årdal kommune

Felles plattform for pedagogisk leiarskap i oppvekst

Lykkes kommunene, lykkes Norge. Sjette nettverkssamling, 30. nov. 1. des Scandic Lerkendal hotell, Trondheim

Kontrollutvalet SEKOM-sekretariat

KOMPETANSE FOR FREMTIDENS BARNEHAGE KOMPETANSEPLAN FOR SANDEFJORDSBARNEHAGENE

Andre samling 22 mars 2017

Læringsnettverk for bosetting, kvalifisering og inkludering av innvandrere. Sør-Trøndelag

Praktisk informasjon. Ankomst - Søndag 25. oktober. 26. og 27. oktober Alle som er opptatt av et kompetanseløft i Nordland.

Program for folkehelsearbeid i kommunene

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017

Lokalt ansvar for kvalitetsutvikling i barnehagar og skular. v/ Dag Langfjæran

Saksframstilling. Arkivsaksnr: 12/1264 Saksbeh.: Karina Nerland Arkivkode: /12 Sogn regionråd Saksframlegg

Referat frå møte

Velkommen til samling for kommunens barnehagemyndighet! Scandic Elgstua mars 2015

Samling med kommunane 4.juni 2013

Samling for ressurspersoner pulje 3 6. og 7. februar Dag Johannes Sunde, Trude Slemmen Wille, Anne Husby, Ida Large

Å FORME DEN NYE KOMMUNEN DIN?

Prosjektplan Fou-prosjektet Kultur for læring barnehage høst 2017 og vår 2018

Spesialpedagogisk hjelp regelverk og problemstillinger

Sjumilssteget. Til det beste for barn og unge

FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGA

Evaluering fagnettverksansvarlege barnehage, region Sogn. 18.april 2018

Invitasjon til deltakelse i barnehage- og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk om barnehage-, skolemiljø og mobbing


Skule- og barnehageutvikling i Sogn regionråd Satsing på betra psykisk helse

Kommunane skal gjennomføre ein prosess mot ei eventuell større eining og førebu ei samanslåing.

Utdannings- og oppvekstmøte

Cos-P i Seljord kommune

Eigenkontroll i Førde kommune


Kontrollutvalet i Gloppen kommune

Hva er gjort for å lykkes? Presentasjon av prosjektet Sammen for et godt arbeidsmiljø

Kompetanseheving i grunnskoler, videregående opplæring, grunnskoletilbud for voksne i Møre og Romsdal

Kva er nytt i rammeplanen?

til beste for folk, samfunn og livsgrunnlag UDIR: Oppdragsbrev Desentralisert ordning for kompetanseutvikling og oppfølgingsordninga

FYLKESMANNEN I ROGALAND TILSYNSRAPPORT. Tilsyn med kommunen som barnehagemyndigheit

Kommunereforma Kommunestyremøte Naustdal Anne Karin Hamre og Kåre Træen Fylkesmannen

ÅRS- OG HALVÅRSRAPPORTERING. 9. februar 2012

Rapport. Tilsyn med Jølster kommune. som barnehagemyndigheit. etter barnehagelova 16, 18 og 19

Kompetanseheving i grunnskoler, videregående opplæring, grunnskoletilbud for voksne i Møre og Romsdal

Koordinerande einingar ( KE ), individuell plan ( IP ) og koordinator i Møre og Romsdal

Stadlandet 15. februar 2018 (Kontrollutvala i Eid og Selje hadde fellesmøte) Kommunesamanslåing. Dagleg leiar Arnar Helgheim, SEKOM-sekretariat

LOUISE STOLL, AVIS GLAZE OG ANDY HARGREAVES!

ARBEIDSBOKA Kapittel 1 og 2 - Levanger kommune

Den som slutter å bli bedre slutter å være bra

FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGA

1.2 Arbeidsverktøy. Logge inn til kurs via med Brukernavn og passord: Målsetting med modulen: Forretningsplan

Informasjon om deltakelse i Inkluderende barnehage-og skolemiljøbarnehage-og skolebasert kompetanseutvikling med lærende nettverk, pulje 2

Saksframlegg. Arkivsak: 14/ Sakstittel: KOMMUNEREFORMA. K-kode: 001 &25

ARBEIDET MED BEREDSKAPSTEAM

GLOPPEN KOMMUNE SAKSPAPIR

Kommunenettverk for fornyelse og effektivisering

Innholdet på denne siden er ikke ferdig. Vi jobber med saken og håper å kunne fylle på snart :)

UTVIKLING AV ET DIALOGBASERT POLITISK STYRINGSSYSTEM FOR GRUNNSKOLEN I LUNNER KOMMUNE - DEN GODE SKOLEEIER

FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGA

Kontrollutvalet. Målet i dag

Barnehage- og skolenettverk i Trøndelag Samling 25.april «En selvstendig og nyskapende kommunesektor»

Programplan for Boligsosialt utviklingsprogram i XXX kommune

Året Kva vi jobbar spesielt med i år

@ Utdanningsdirektoratet

Stad kommune. Dette har vi valt å jobbe med: Digitalisering av areal og eigedom

Leseglede saman for betre lesing i alle fag

«Kvalitet 2020» Fagsamling mai 2014 Maren Ørjasæter Aaland

SØR-VARANGER KOMMUNE Boks 406, 9915 Kirkenes Tlf Fax E-post:

Invitasjon til å delta i kompetansetilbudet "Inkluderende barnehage- og skolemiljø", pulje 2

SEKOM-sekretariat Arbeidsplan 2017 og 2018

Barnehage- og skoleeiersamling Utviklingsstrategier og satsninger

Opplæringsloven kapittel 9a elevenes skolemiljø. Samling 8.april 2015 Clarion Hotel Royal Christiania, Oslo

RUTINE FOR TILSYN MED BARNEHAGAR I MIDTHORDLAND KOMPETANSEREGION

Transkript:

Første samling 26.-27. september 2016 Scandic Sunnfjord Hotel, Førde Lokalt ansvar for kvalitetsutvikling i skular og barnehagar Mellomarbeid og Arbeidsbok v/ Dag Langfjæran, KS-Konsulent

Arbeidsboka Mellom samlingene jobber kommunene med en arbeidsbok med en enkel arbeidsmetodikk: Alle skal analysere sin situasjon, definere målbare mål og iverksette tiltak. Nye målbare mål skal defineres og nås for hver samling. Utvikling gjennom mange små steg - - - - «Just one step at a time» Alle arbeidsbøker deles mellom alle deltakerne for å sikre læring og et positivt endringstrykk. Veiledning på koordinatorsamlinger mellom programsamlingene. En kontaktperson fra hver kommune deltar. Veiledning fra KS-Konsulent.

Arbeidsboka Til hver samling blir det utarbeidet et kapittel i arbeidsboka som kommunene skal benytte som utgangspunkt for eget utviklingsarbeid etter samlingen. Noen sentrale tema og problemstillinger fra samlingen blir kort beskrevet. Kommunene oppfordres til å velge tema og problemstillinger som en selv opplever som viktige, og så arbeide etter SMTmodellen: utføre en analyse av Situasjonen definere målbare Mål finne gode Tiltak, og så fastsette oppfølging (definere Ansvar og når mål og tiltak skal være Nådd).

SMT Situasjon sikre felles forståelse Målsetting se etter muligheter sammen og forankre felles mål Tiltak definere tiltak som gjør at vi når mål fordele ansvar slik at alle bidrar

Arbeidsboka Det er en viktig målsetning at alle kommunene skal ha nådd en rekke konkrete målbare mål som dere selv har definert i løpet av utviklingsprogrammet. Nederst i arbeidsboka (siste problemstilling) er det en åpen tabell der kommunene kan formulere sin egen problemstilling om en foretrekker dette framfor de temaene og problemstillingene som vi har trukket ut. Dersom dere foretrekker å skrive i vanlig tekst med overskrifter framfor tabell, finner dere dette som et alternativ nedenfor tabellen for siste problemstilling.

Problemstilling 1: Korleis utøver dei folkevalde sitt eigarskap til barnehage i vår kommune, og korleis bør dette vidareutviklast? Dag Langfjæran frå KS-Konsulent heldt ein presentasjon om eigarskap og Bodhild Cirotzki frå Fylkesmannen heldt ein presentasjon om Barnehagen framover. Kommunen eig nokre barnehagar, medan private drivarar eig andre. Kor langt strekk kommunens ansvar seg i forhold til det totale barnehagetilbodet til innbyggarane i kommunen? Kva legg vi i «godt barnehagetilbod», og korleis skal vi sikre dette for ALLE barn i kommunen vår? Kva «eig» eigentlig kommunen? Eig vi berre bygg og anlegg og har arbeidsgivaransvaret for de tilsette, eller har vi også ansvaret for det faktiske innhaldet og kvaliteten på dette? Har vi i så fall ansvaret for dette også i de private barnehagane? Korleis skal kommunen agere som barnehagemyndighet framover for å kunne ivareta eit heilheitleg ansvar for barnehagetilbodet vårt? Analyse korleis ser vår Situasjon ut nå? S Kva målbare Mål vil vi definere? M Kva Tiltak vil vi setje i verk for å nå måla? T Kven skal ha hovud- Ansvaret? Når skal tiltak være gjennomført og mål være Nådd?

Problemstilling 6 (kommunen kan sjølv formulere) Analyse hvordan ser vår Situasjon ut nå? S Hvilke målbare Mål vil vi definere? M Hvilke Tiltak vil vi sette i verk for å nå målene? T Hvem skal ha hoved- Ansvaret? Når skal tiltak være gjennomført og mål være Nådd?

Alternativ til tabell Analyse hvordan ser vår Situasjon ut nå? Tekst Hvilke målbare Mål vil vi definere? Tekst Hvilke Tiltak vil vi sette i verk for å nå målene? Tekst Hvem skal ha hovedansvaret? Tekst Når skal tiltak være gjennomført og mål være nådd? Tekst

22/3-2017

En kontaktperson / koordinator i hver kommune Send navn, telefonnummer og mailadresse til Dag Langfjæran: dag.langfjaeran@ks.no Koordinators oppgaver Være programledelsens kontaktperson i kommunen Delta på koordinatorsamlingene Sende inn Arbeidsboka på mail til KS-K v/dag Langfjæran før koordinatorsamlingene og før programsamlingene Defineres i hver enkelt kommune

På koordinatorsamlingene Ledes av KS-Konsulent Tema på koordinatorsamlingene Kommunene foreslår tema og beskriver hva de trenger veiledning på Kommunene sender inn arbeidsbøkene, og KS- Konsulent velger ut tema derfra Presentasjon av utviklingsarbeid i en av kommunene Prosessene og organiseringen på koordinatorsamlingene velges ut fra de temaene som velges og ut fra de veiledningsbehovene kommunene spiller inn på forhånd

Framdrift og programorganisering 9.-10. november 2016 Utdanning og Oppvekst Lokalt Utviklings -arbeid Lokalt Utviklings -arbeid Lokalt Utviklings -arbeid Frist for innsending av arbeidsbok 8/2-2017 K-samling 1 15/3-2017 N-samling 2 3/5-2017 K-samling 2 19/9-2017 N-samling 3 15/11-2017 K-samling 3 16/1-2018 Ca 1 uke før hver Nettverkssamling og Koordinatorsamling Erfaringssamling