Samarbeidsavtaler mellom Hedmark fylkeskommune og NAV

Like dokumenter
Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring. Hamar,

Delavtale 3. Samarbeidsavtale om lærekandidater og lærlinger med nedsatt funksjonsevne

Delavtale 2. Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom i oppfølgingstjenestens målgruppe

God oppvekst Regional plan for et helhetlig opplæringsløp

Yrkesopplæringsnemnda

HEDMARK FYLKESKOMMUNE. Yrkesopplæringsnemnda

NYTT TILBUD TIL UNGDOM I OPPFØLGINGSTJENESTEN I HAMARREGIONEN VÅR SKOLE "UNGDOM I FARTA" - BEVILGNING AV MIDLER TIL DRIFT FØRSTE PROSJEKTÅR

Hva fremmer yrkesdeltakelse for yrkesfagelever med spesialundervisning?

Når bekymringen melder seg, muligheter i videregående opplæring

Prosjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal. 10. november 2015

LÆREKANDIDATORDNINGEN I VESTFOLD Rådgiversamling i Telemark 1. oktober 2010

Alternative opplæringsmodeller. Bodø,

Samarbeidsmøte med Verran kommune

Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune

H1 Tiltak for å kvalifiserer elever til

Skaper resultater gjennom samhandling FRA ELEV TIL LÆREKANDIDAT INFORMASJON OG RÅD OM LÆREKANDIDATORDNINGEN I BUSKERUD

Saksfremlegg. Saksnr.: 10/ Arkiv: C14 &40 Sakbeh.: Per Hindenes Sakstittel: LOSPROSJEKTET

Fullført og bestått, hva forteller tallene?

Rådgivernettverk 2-3 april 2014

NAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør

Videregående opplæring i endring NOU 2018:15 og veien mot NOU 2019:XX. Yrkesfagkonferansen 2019, Gardermoen Siri Halsan

Frafall hva gjøres? Landskonferansen 2018 Fylkeskommunale råd for likestilling for funksjonshemmede

Prosjekt «NAV-veiledere i videregående skoler» i Møre og Romsdal. Geiranger

Alternative opplæringsmodeller. Rådgiverkonferanse, Mo i Rana

Karrieretjenesten ved Veiledningssenteret Romerike. Vårkonferansen april 2013

Grunnkompetanse Fagsamling OFK

Når noe går godt,- kunnskap, erfaring og verdier som forenes. v/ Thea Solbakken Familieterapeut Ressursteam i Øvre Eiker kommune

Oppfølgingsprosjektet

Samarbeid i det fireårige læreløpet Skole og bedrift/ok Fagsamling Bodø 6 mars 2013

Levekår; hva skal egentlig til for å lykkes? Sørlandsrådet Fylkesordfører Gro Bråten Aust-Agder fylkeskommune

Den viktige overgangen. «Det 4-årige løpet»

Fylkesråd for utdanning Hild-Marit Olsen Orientering Elev- og miljøtjenesten 04. mars 2017, Mosjøen

Gjennomføringsbarometeret en gjennomgang

Praksisbrevordningen delmål på veien til fagbrevet?

Fylkesrådet Protokoll

Høringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring

Veiledningssenteret Romerike Arbeid med frafallsutsatt ungdom- Ansvar rutiner og skjønn, skole - OT

VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING

Oppfølgingsprosjektet

Ny forskrift om inntak og formidling

Ny GIV Oppfølgingsprosjektet

Utdanningsdirektoratet. Hva kan NAV-veileder hjelpe med? - et samarbeidsprosjekt mellom NAV og videregående opplæring

STYRINGSOMRÅDE 1 Helhetlig opplæring

VESTFOLD RAPPORT FRA OPPFØLGINGSTJENESTEN TOLERANSE TRYGGHET MESTRING FYLKESKOMMUNE. Kompetansesenter for læringsutvikling skoleåret 2009/10

Veier videre - Hvordan kan kunnskap fra Ungdom i svevet komme til nytte for Arbeids- og velferdsdirektoratet?

INNSPILL TIL STORTINGSMELDING OM LIVSLANG LÆRING OG UTENFORSKAP

Saknr. 12/ Ark.nr. 033 Saksbehandler: Turid Borud. Handlingsplan for Yrkesopplæringsnemnda i Hedmark. Forslag til vedtak:

SAMSPILL FOR LÆRING STRATEGIPLAN FOR VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I TROMS

tromsfylke.no Troms Randi Ovesen Tore Arnesen

Høringsuttalelse vedr. forslag til endringer i opplæringsloven. Utvidet rett til videregående opplæring

Buskerud fylkeskommune skaper resultater gjennom samhandling. Entusiasme Åpenhet Mot Raushet

HÅNDBOK FOR LÆREKANDIDAT- ORDNINGEN

Organisering av tilbud for ungdom år som ikke har bestått videregående opplæring

Ny Giv Hvordan jobbe godt med Ungdom på NAV-kontor?

Bedre gjennomføring i Aust-Agder

Overgangen til utdanning for deltakere i introduksjonsprogrammet

Kompetanse Aust-Agder

Fylkestinget i Oppland Desember 2015

2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og for midling av søkere til læreplass i Buskerud.

Oppfølgingsprosjektet i Ny GIV

Stadig flere unge faller ut av videregående utdanning og blir værende i et utenforskap

Frafall i videregående skole

Alternativt Vg3 i skole

NAV en viktig jobb. men vi greier ikke jobben alene!

Økonomi og arbeid for alle

Ungdom, utdanning og arbeid

Lærlinger vann og avløp Rosfjord, 26. november Trond Reinhardtsen

Utenforskap. Et nasjonalt problem som må løses lokalt

Tiltak mot ensomhet og utenforskap. Folkehelseforum Nordland Ronny Olsen, rådgiver folkehelse

Stemmer det at 1 av 3 faller fra videregående opplæring?

Vis Vei -og Future-prosjektene

Rundt elever og lærlinger 685 ungdommer i OT sin målgruppe

John Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune

Praksiskandidatordningen og 23/5- regelen

HALLINGDAL KARRIERESENTER

Tverrfaglig plattform i Sarpsborg kommune for ansatte som arbeider med barn og unge det er knyttet bekymring til

HANDLINGSPLAN. Vedlegg til. Regional samfunnskontrakt Agder

NAV som kjøper av grønne velferdstjenester.

Ny GIV Oppfølgingsprosjektet. Utdanningsforbundet Scandic hotell

Nord-Trøndelag fylkeskommune Prosjektplan

Lærlingstrategi for Sarpsborg kommune

Et nasjonalt problem som må løses lokalt. Se introduksjonsfilmen om utenforskap

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo VO Nydalen

Hospitering i fagopplæringen Gardermoen, 29. januar 2013 Sesjon 1. Anna Hagen Tønder Torgeir Nyen

2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og formidling av søkere til læreplass i Buskerud.

Ny GIV. (= gjennomføring i vidaregåande skule)

Utdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE

Barne-, likestillings-og inkluderingsdepartementet Arbeids- og sosialdepartementet

Litt generell informasjon fra Nav om ungdom // Inger-Lise Brekke

Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. juni 2012.

2 Rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet, men som ikke får denne godkjent i Norge

Faglig forum for bosetting av flyktninger Voksenopplæring Realkompetansevurdering

ALTERNATIVE LØP I YRKESFAG/VGO

HØYRING - FORSLAG TIL ENDRINGAR I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVA KAPITTEL 13 OPPFØLGINGSTENESTE I VIDAREGÅANDE OPPLÆRING

Utdanningsmuligheter i videregående opplæring

Bør skoletrøtt ungdom heller jobbe?

KS Utdanningspolitiske plattform Kunnskap for kommende generasjoner

Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. november 2012

Videregående opplæring

Transkript:

Samarbeidsavtaler mellom Hedmark fylkeskommune og NAV Helhetlig oppfølging av ungdom og voksne i Hedmark Rådgiversamling 7. desember 2016

Forankring i overordnede strategier og planer i NAV og Hedmark fylkeskommune Regional planstrategi Samhandlingsprogrammet Strategi for NAV i Hedmark 2016-2020 Viten og vilje Voksnes læring Helhetlig plan for voksenopplæring i Hedmark Opplæringspolitisk plattform

Overordnet avtale Hedmark har et av landets laveste utdanningsnivå. Hedmark fylkeskommune og NAV i Hedmark tar utgangspunkt i at det er behov for mer effektiv samordning av partenes samlede virkemidler for å nå arbeidsmarkedspolitiske, utdanningspolitiske og velferdspolitiske mål. Målsettingen med avtalen er å etablere et samarbeid som bidrar til å få flere ungdommer og voksne til å fullføre videregående opplæring og øke deltakelsen i arbeidslivet. Avtalen skal legge føringer for hvordan samarbeid skal utføres, og sikre en helhetlig oppfølging av den enkelte gjennom bedre tilrettelagte og koordinerte tiltak. Avtalen skal bygge på partenes overordnede strategier og planer. Avtalen er bygget opp gjennom delavtaler knyttet til kompetanseutvikling.

DELAVTALER 1. Samarbeidsavtale om oppfølging av elever i videregående opplæring 2. Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom som er i oppfølgingstjenestens målgruppe 3. Samarbeidsavtale om lærekandidater og lærlinger med nedsatt funksjonsevne 4. Samarbeidsavtale om Finn din vei 5. Samarbeidsavtale om tilrettelegging av relevante praksisplasser for ungdom som har gjennomført yrkesfaglig opplæring uten å ha oppnådd fagbrev 6. Samarbeidsavtale om voksnes læring

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 1 Samarbeidsavtale om oppfølging av elever i videregående opplæring Flere av våre elever har behov for tverretatlig bistand for å gjennomføre videregående opplæring. Enkelte av ungdommene som fullfører videregående opplæring vil ha behov for bistand fra NAV i overgangen fra skole til arbeidsliv. Forskning viser at mange ungdommer som ikke gjennomfører videregående opplæring sliter med utfordringer knyttet til levekårsvansker som bosituasjon og helseproblematikk.

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 2 Samarbeidsavtale om oppfølging av ungdom som er i oppfølgingstjenestens målgruppe Formål med samarbeidsavtalen er å videreutvikle samarbeidet om oppfølging av ungdom som ikke er i opplæring eller arbeid videreutvikle strukturer for tverrfaglig og tverretatlig samarbeid mellom NAV og oppfølgingstjenesten sikre at all ungdom i målgruppen gis et likeverdig tilbud i hele fylket Samarbeidsavtalen bør være grunnlag for regionale/lokale avtaler. Ved utarbeidelse av lokale avtaler, bør de også inkludere kommunale tjenester. Målet for samarbeidet er at flest mulig ungdommer i målgruppen skal oppnå studiekompetanse, yrkeskompetanse eller grunnkompetanse. Avtalen gjelder for oppfølgingstjenestens (OTs) målgruppe, dvs. ungdom i aldersgruppen 15 21 år, jf. Opplæringslova 3-6 med forskrift. Målgruppen for oppfølgingstjenesten er ungdom som

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 3 Samarbeidsavtale om lærekandidater og lærlinger med nedsatt funksjonsevne Formål med samarbeidsavtalen er å videreutvikle samarbeidet om ungdom med nedsatt arbeidsevne med spesielt behov for tilrettelegging i bedrift videreutvikle strukturer for tverrfaglig og tverretatlig samarbeid mellom NAV og videregående opplæring sikre at all ungdom i målgruppen gis et likeverdig tilbud i hele fylket For ungdom som skal ut i lære som lærling/lærekandidat i bedrift gjelder hovedregelen om at disse ansettes i bedriften med lærlinge- eller lærekandidatlønn. Lærebedriften mottar tilskudd fra fylkeskommunen som kompensasjon for tiden brukt til opplæring. Der hvor det er synliggjort at lærekandidaten har en lavere verdiskapning enn hva som normalt kan forventes, men hvor opplæring i bedrift likevel vil være hensiktsmessig for å oppnå sluttkompetanse (fagbrev/kompetansebevis), vil NAV ut fra en individuell vurdering av kandidaten kunne yte individrettede stønader i form av tiltakspenger eller arbeidsavklaringspenger..

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 4 Samarbeidsavtale om Finn din vei Målgruppen for Finn din vei er ungdom i oppfølgingstjenestens (OT). OT skal sammen med skolene velge ut ungdom som skal delta i dette tilbudet. Totalt vil mellom 100 og 150 ungdommer kunne få tilbud om Finn din vei. Finn din vei skal være et alternativ for de som mangler motivasjon og troen på egne evner. Målsettingen med Finn din vei er å motivere ungdommen tilbake til aktivitet i form av riktig videregående opplæring, andre kompetansefremmende tiltak eller arbeid, samt øke ungdommenes livskvalitet, selvtillit, sosial kompetanse og arbeidskapasitet er andre viktige målsetninger Tilbudet skal også bidra til å fremme bedre psykisk og fysisk helse gjennom fysisk aktivitet og bedre kosthold. Formål Formål med samarbeidsavtalen er å sørge for helhetlig oppfølging og veiledning av ungdommen som deltar i Finn din vei tilrettelegge for relevant praksis for ungdom som har behov for å prøve ut ulike utdanningsprogram og yrker videreutvikle strukturer for tverrfaglig og tverretatlig samarbeid mellom NAV og videregående opplæring sikre at all ungdom i målgruppen gis et likeverdig tilbud i hele fylket

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 5 Samarbeidsavtale om tilrettelegging av relevante praksisplasser for ungdom som har gjennomført yrkesfaglig opplæring uten å ha oppnådd fagbrev Formål med samarbeidsavtalen er å tilrettelegge for relevant praksisplass for ungdom som har gjennomført yrkesfaglig opplæring uten å ha oppnådd fagbrev videreutvikle strukturer for tverrfaglig og tverretatlig samarbeid mellom NAV og videregående opplæring sikre at all ungdom i målgruppen gis et likeverdig tilbud i hele fylket Målet for samarbeidet er at flest mulig ungdommer skal oppnå fagbrev eller grunnkompetanse.

Kort om innholdet i delavtalene Delavtale 6 Samarbeidsavtale om voksnes læring Formålet med samarbeidsavtalen er å videreutvikle strukturer for tverrfaglig og tverretatlig samarbeid mellom NAV og videregående opplæring sikre at alle voksne i målgruppen gis et likeverdig tilbud i hele fylket Målet for samarbeidet er å bidra til å heve kompetansen til voksne i Hedmark slik dette er nedfelt i «Helhetlig plan for voksenopplæring i Hedmark, Viten og vilje Voksnes læring». Hovedmålgruppen for samarbeidet er voksne personer fra og med det året de fyller 25 år som har fullført grunnskole, men som ikke har fullført videregående opplæring.

Våre erfaringer med avtalene Utfordrende å forankre avtalen på alle nivåer i to organisasjoner Gjennomført regelmessige regionale samlinger med NAV, VGO, Videregående skoler (rektor/rådgiver), Oppfølgingstjenesten. Avtalene har gitt bedre kjennskap til hverandre og våre ulike roller «Avtalene har vært en viktig katalysator ved å fremme gjensidig tillit mellom organisasjonene» (Kristoffersen og Dyrøy, 2016). Avtalene har «ført til at forholdet mellom de to organisasjonen har blitt mer formalisert på samarbeidssiden» (ibid).

Erfaringer, forts. Regelverkshindringer for samarbeid Ulikt samfunnsmandat for VGO og NAV Samarbeid om kombinasjonsløsninger når ungdom har elevstatus NAVs interne organisering med egen forvaltningslinje for ytelser (eks. arbeidsavklaringspenger) Fjerning av tiltakspenger for unge (under 18 år) i arbeidsrettede tiltak (ny forskrift fra 1.1.2016) Større handlingsrom for skolene i å holde på ungdom som faller ut/står i fare for å falle ut, jf. Finn din vei., læreplasskurs m.m. Flere gjennomfører vgs., men fortsatt utfordringer på yrkesfag. Samarbeidet må videreutvikles!