Presentasjon på Nordlandskonferansen 2013 Kåre Fuglseth, prodekan for forsking, PHS/UiN
Kva vi gjer for å fremje innovasjon i offentleg sektor Ei alternativ tilnærming!
To svar 1. Profesjonshøgskolen i dag 2. Moglege nye vegar: nye utdanningar og praksisretta forskings- og utviklingsprosjekt (FoU)
180 fagtilsette 2300 studentar Tre hovudavdelingar 1. Sjukepleie og helsefag 2. Lærarutdanning, kunst- og kulturfag 3. Senter for praktisk kunnskap: ei annleis profesjonsforsking, master- og doktorgradsprogram
I tillegg to andre senter Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringa Senter for pedagogisk entreprenørskap (innovasjon og danning)
Profesjonshøgskolen arbeider aktivt med helse-og utdanningsområda Fakultet for samfunnsvitskap og sosialfag Barnevern og sosionomutdanning Senter for innovasjon i offentleg sektor: tverrfagleg og særleg om organisasjon og leiing Samla dekkjer UiN felta helse, sosial og utdanning
1. Undervisninga på universitet og høgskular skal vere forskingbasert (på ein eller annan måte) og såleis i seg sjølv innovativ 2. Internt og eksternt finaniserte forskings- og utviklingsprosjekt i sektorane vi utdannar for er utprega praksisbasert
Døme på forskings- og utviklingsprosjekt «Ungdom i svevet», ungdom i sviktsonen, oppdrag frå fleire departement, samarbeid mellom Fylkesmannen og UiN, no nasjonalt prosjekt: PHS ved Catrine Halås Skulebasert kompetanseutvikling / ungdomstrinnsatsinga: Utdanningsdirektoratet og PHS ved Nils Ole Nilsen Evaluering av «Ny giv» fråfallsproblematikk i vgs.: Kunnskapsdepartementet, PHS ved Wenche Rønning, Nordlandsforskning Geopark med geologi, læring og oppleving: Leka, Brønnøy og Vega, Innovasjon Norge og PHS ved Arne Fjalstad Pleie- og omsorgsteneste i Vestvågøy: Det regionale forskingsrådet og PHS ved Solrun Holm Trainee-basert lærarutdanning: RKK, kommunar i Salten, UiN
Døme på konkrete nye satsingar 1. Master i folkehelse Satsing på områda folkehelse, friluftsliv og idrett 2. Master i borderologi = grenseproblematikk Universitetet i Murmansk og PHS ved Jan Selmer Methi, Barentssekretariatet, oppstartfinansiering frå UD
Døme på konkrete nye satsingar 3. Nordlandsløftet Samarbeid mellom Fylkesmannen, fylkeskommunen, NAV, UiN, HiN, HiNe, NHO, LO, KS og RKK i Nordland, kompetanseutvikling
Det dristige alternativet Store ambisjonar for praksissamarbeid og praksisnær forsking Senter for praktisk kunnskap driv Mastergradsprogram i praktisk kunnskap Dr. gradsprogram i profesjonspraksis, fleire av prosjekta ovanfor går inn her
«Praksis» eit omgrep frå antikkens filosofi klokskapen (fronesis) i praksis godt skjønn god dømmekraft takt
Fronesis viser til forholdet mellom det ideelle og det praktisk moglege, meir enn teknisk prosedyrekunnskap Løfta opp på eit høgt teoretisk nivå og med eit kritisk-konstruktivt siktemål
Målgruppa er yrkesutøvarar med lang praksis minimum 3 år praksis for å byrje på masterutdanninga i praktisk kunnskap minimum 2 år praksis for å byrje på doktorgradsutdanninga
Forskar på praksis slik det går føre seg i førstelina Ta praktikaren sine erfaringar på alvor Vil utfordre det gjengse synet på kunnskap og forsking Alternativ akademisering
Basert på humanvitskapane, særleg filosofi og etikk Tverrfagleg tilnærming Ta subjektet på alvor Tolkande, meiningsfokusert, fenomenologisk-hermeneutisk Særs mykje ugjort i teori og praksis
Døme på eit samarbeid med Lysekil kommune i Sverige Prof. Ruth Olsen og prof. Ingela Josefson samarbeider om eit kommunalt finansiert kurs Tilsette i kommunen tar master i praktisk kunnskap i Bodø, no utvida frå mellomleiar- til toppleiarsjiktet Mogleg for norske kommunar òg!
Profesjonshøgskolen på Internett www.uin.no/phs Strategiplan: http://issuu.com/hbo2010/docs/strategiplan_phs_2012-16?mode=window&viewmode=doublepage