Halvårsplan for Veslefrikk og Tommeliten høsten 2016 TEMA: «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Tommeliten Lene, pedagogisk leder Åsa, barnehagelærer Tone, barne- og ungdomsarbeider Marianne, barne- og ungdomsarbeider Regine, lærling Veslefrikk Irene, pedagogisk leder Siv, pedagogisk leder Mette, pedagogisk Janne, pedagogisk Stine, omsorgsarbeider Berit, pedagogisk
«Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» «Være sammen» Temaet «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthold» er et samarbeidsprosjekt med de andre barnehagene i Time kommune og går over to år. Vi har valgt å ha hovedfokus på psykisk helse, da dette henger tett sammen med det allerede pågående prosjektet «Være sammen». «Være sammen» er et prosjekt som i hovedsak handler om relasjonsbygging og sosial kompetanse. På liten avdeling har vi valgt å dele gruppa inn i smågrupper for å lettere bygge gode relasjoner, både blant barna og de voksne. Tilstedetavle, hvor barna henger opp bilde av seg selv når de kommer om morgenen. Barnet tar med «bildebok» av personer, objekter eller opplevelser de har et nært forhold til. Aldersgrupper: Vennegruppa for 2014-barn og Toddlergruppa for 2015/16-barn. Etablere opplevelse av tilhørighet i gruppen. Sier noe om hvem barnet er og hva det er en del av. Boka fungerer også som et overgangsobjekt. Bidra til å øke barnas sosiale kompetanse, gjennom samhandlingserfaringer med jevnaldrende. 2
AUGUST - SEPTEMBER «Bli kjent med hverandre» I august og september vil vi ha hovedfokus på å bli godt kjent og bygge gode, trygge relasjoner med hverandre. «Nære relasjoner er positive relasjoner mellom barn og personalet som er preget av varme, deling av positive følelser, omsorg og åpen kommunikasjon. Nære relasjoner fremmer barnets trivsel og trygghet» -May Britt Drugli I barnehageloven står det: «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for felleskap og vennskap» 1. Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver presiserer: «Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og vilje til samspill. Å gi barn mulighet til å gi hverandre og ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv». Vi vil bruke de første månedene til å la barna bli trygge på de voksne, på hverandre og barnehagens rutiner. Vi vil øve på å etablere gode rutiner i hverdagssituasjoner som måltider, samling, påkledning, lek og aktiviteter. Etablere faste rutiner og handlingsmønster i hverdagssituasjoner. Aktiv bruk av barnets egen «bildebok» Leke sammen og ha det gøy, der vi voksne er aktive sammen med barna. Gi barna forutsigbarhet og trygghet i barnehagedagen. Å se bilder av sine kjente og kjære representerer en trygghet for barna, og barna blir kjent med hverandres nære omsorgspersoner. Bygge relasjoner, skape felles erfaringer og stimulere til fellesskapsfølelse og ansvar for de andre. Bli kjent gjennom leken i trygge omgivelser. Brannvernuke Gi barna trygghet i å øve flere ganger på evakuering, slik at barna blir kjent med både lyd og prosedyrer. 3
OKTOBER - NOVEMBER «FN» «Vær og vind» Barnehageloven: «Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser» 2 I Rammeplanen for barnehagen heter det at naturen gir rom for et mangfold av opplevelser til alle årstider og i all slags vær, og at det er personalets ansvar å ivareta dette opplevelsesmangfoldet i barnehagehverdagen. Vi ønsker å åpne opp for ulike sanseopplevelser når vi er på tur eller leker ute på barnehagens område, som å kjenne på det kalde vannet i sølepytten, føle vinden som blåser eller sola som varmer. Kanskje vi finner noen fine høstblader? Når slike opplevelser deles med andre, læres ofte nye begreper, som igjen kan bidra til å utrykke opplevelsen. I tillegg til førstehåndserfaringer vil vi på samling eller under måltidet snakke om været og hva som er lurt å kle på seg når for eksempel regnet øser ned. I oktober vil vi også ha FN kafe, hvor vi selger egenproduserte kunstverk, for inntekt til Idas hjelpefond. Fra rammeplanen: «Barnehagen skal bidra til at barn utvikler trygghet på og stolthet over egen tilhørighet og respekt for andres kulturelle verdier og ytringer. Barn blir utfordret gjennom samhandling til å kunne mestre balansen mellom selvhevdelse og å se andres behov». Vi snakker om og erfarer været, både gjennom samlinger og turer. Legge forholdene til rette for lek og kreativitet med ulike formingsmateriell. Bli kjent med og erfare de ulike årstidene, skape nysgjerrighet og undring for det som omgir oss. Utvikle begrepsforståelse og et variert ordforråd. Å gi barn sanseinntrykk og estetiske opplevelser gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Oppleve at fokus er på prosess og skaperglede FN, Idas hjelpefond Bli kjent med begreper knyttet til å hjelpe barn på tvers av landegrensene. Utvikle empati for andre. 4
NOVEMBER - DESEMBER «Jul» For å unngå at juleforberedelsene blir preget av stress og travelhet, begynner vi allerede i midten av november med litt juleforberedelser. Rammeplanen sier: «Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur» Vi ønsker å være en motvekt til det travle, og heller lage førjulstiden til en koselig tid, der vi lager litt julepynt, baker julekaker, kanskje lager en gave eller to som barnet kan pakke inn, lytter til julemusikk og leser julefortellinger mens vi venter på den store dagen. Høre julefortellinger, synge julesanger og utøve andre tradisjoner knyttet til juleforberedelser. Gi barna kjennskap til julefortellingen og det som er en del av vår kultur. Kalender Kjennskap til tall og ulike matematiske begreper. Lage julegave Estetisk opplevelse gjennom skapende aktiviteter, stimulere til skaperglede og kreativitet. 5