Halvårsplan for Tyrihans og Askeladden våren 2017

Transkript

1 Halvårsplan for Tyrihans og Askeladden våren 2017 TEMA: «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthald» «Være sammen» Askeladden Kristoffer, pedagogisk leder Britt Karin, pedagogisk leder Linda, pedagogisk medarbeidar Silje B., pedagogisk medarbeidar Tyrihans Anja, pedagogisk leder Hege, pedagogisk leder Ove, barne- og ungdomsarbeidar Svavar, pedagogisk medarbeidar Silje L., barne og ungdomsarbeider Frida, pedagogisk medarbeidar

2 «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthald» «Være sammen» Temaet «Fysisk aktivitet, psykisk helse og kosthald» er et samarbeidsprosjekt med de andre barnehagane i Time kommune og går over to år. Vi har valgt å ha hovedfokus på psykisk helse, då dette heng tett samen med det allereie pågåande prosjektet vårt «Være sammen». «Være Sammen» er eit prosjekt som i hovudsak handlar om relasjonsbygging og sosial kompetanse. På dei store avdelingane delar me inn barna i to grupper to faste dagar i veka, og dei blir delte inn i aldersadekvate grupper ein dag. Me deler avdelinga inn i to grupper, rød og grøn gruppe. Aldersgrupper: Mattegruppa (3 åringane), Drakogruppa (4 åringane) og Leikeskulen (5 åringane). Vekas hjelpar, eit barn frå kvar fargegruppe er med å hjelpar dei vaksne, dei har medverknad på turar og dei får ekstra fokus i si veke. Lettare å skape gode og positive relasjonar mellom barn-barn, men og barn-voksen. Bidra til å øke barnas sosiale kompetanse, gjennom samhandlingserfaringer med jevnaldrende. Bidra til å føle seg sett av både barn og vaksne og det kan hjelpe barnet til å hevde seg sjølv meir. 2

3 Januar «Kroppen» Vi vil denne månaden ha fokus på å meg sjølv og kroppen min. Gjennom samling, lek, aktivitetar og litteratur vil vi ha fokus på likheter og ulikheter både innvendig og utvendig. Vi vil ta bilder av barna og studere forskjellane. Vi vil også måle hender og føter og studere likheter og ulikheter på dei. Vi vil være opptatt av at alle barna er forskjellige, men like. Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgåver presiserer: «At personalet må medverke til at kvart enkelt barns individualitet og behov for selvutfoldelse kan skje i tryggheit og innanfor fellesskapet». Temasamling om meg sjølv og kroppen min. Legga til rette for kreative aktivitetar og lek i forhold til meg sjølv og kroppen min. Barna skal bli kjent med de ulike sidene av kroppen sin som følelsar, sansar, forskjellar og likheter. De skal også bli kjent med egne grenser og å lytte til andre sine grenser. Dette gjer vi gjennom samtaler, litteratur og songar. Barna skal oppleve glede ved å delta i skapande og kreative aktivitetar og leiker. 3

4 Februar «Samenesdag» I rammeplanen står det at gjennom arbeidet med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna: «blir kjent med at samane er urfolket i Norge og får kjennskap til samiske fortellingar, segn og andre deler av den samiske kulturen og det samiske kvardagslivet» Vi vil gjennom ulike aktivitetar og samlingar la barna få kjennskap til den samiske kulturen. Vi vil ha med konkretar så barna kan få sjå og kjenne på dem. Den 6. februar er det samenes nasjonaldag og vi vil markere den i barnehagen ved å vera ute og ha ulike aktivitetar knytta opp til den samiske kulturen. Arbeidsmetode Bruke litteratur, bildar, media og konkretar. Bli kjent med ord og begrepar i den samiske kulturen og utvikle forståelse og respekt for andre. Undre oss over ulikhetene sjølv om vi bor i same land. Ha samenes dag og markera den Bli kjent med det samiske flagget og den samiske kulturen Samisk mat Gi barna sanseinntrykk og ulike smaks opplevelser ved å smake på ny og ukjent mat. Legge forholda til rette for lek og kreativitet med ulike formingsmateriell Å gi barn sanseinntrykk og estetiske opplevelser gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Oppleve at fokus er på prosess og skaparglede. 4

5 «Karneval» I barnehagelova står det at: «Barnehagen skal formidle verdiar og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og meistring i et sosialt og kulturelt fellesskap» Rammeplanen skriv: «Barnehagen må gi barna høve til å oppleve kunst og kultur og til sjølve å utrykkje seg estetisk». Februar er månaden for karneval og her i barnehagen vil vi forberede oss til karneval med å lage karnevalshattar. Sjølve karnevalsdagen har vi fellessamling med alle avdelingane og barna får oppleve seg sjølv som ein del av eit større fellesskap og det skaper tilhørighet. De får lov til å kle seg ut slik som dei vil og får dermed utrykke seg estetiskt. De får også utrykke seg estetisk gjennom song og dans. Lage karnevalshattar Å gi barn sanseinntrykk og estetiske opplevelser gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Oppleva at fokuset er på prosess og skaparglede Arrangere karneval La barna få erfaring med å kle seg ut og være deltakar i eit karneval Skape felles opplevelser for barn og voksne Oppleve gleden av å være ein del av eit større fellesskap 5

6 Mars - April «Påske» Rammeplanen seiar: «Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og menneske på og pregar verdiar og haldningar. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tru og tradisjon har samen med humanistiske verdiar gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur» I følge rammeplanen skal barnehagen legge til rette for at barna skal «få kjennskap til kristne høgtider og tradisjonar». Det vil vi gjere ved at vi får besøk av kateketen i Bryne kyrkje som vil ha samling og fortelja påskefortellingen. Vi vil også ha samlingar og aktivitetar knyttet til påsketradisjoner vi har i Norge. Vi får besøk av kateketen frå Bryne kyrkje Gje barna kjennskap til påskefortellingen som er ein del av Synge påskesongar vår kultur. Lage påskepynt Estetisk opplevelser gjennom skapande aktivitetar, stimulera til skaparglede og kreativitet Lese bøker om temaet som høyrer til påske og våre påsketradisjonar Bli kjent med våre påsketradisjonar 6

7 «Kroppen» Vi vil denne månaden ha fokus på meg sjølv og kroppen min. Gjennom samling, leik, aktivitetar og litteratur vil vi ha fokus på gode og vonde berøringar. Kor går kvarandre sine grenser? Nokon synes det er godt å få massasje, eller en klem, mens andre liker det ikkje. Rammeplanen for barnehagens innhald og oppgåver presiserer at «personalet må medverke til at kvart enkelt barns individualitet og behov for sjølvutfoldelse kan skje i tryggheit og innanfor fellesskapet» Temasamling om meg sjølv og kroppen min. Legge til rette for kreative aktivitetar og lek i forhold til meg sjølv og kroppen min. Barna skal bli kjent med dei ulike sidane av kroppen sin som følelsar, sansar, forskjellar og likheter. De skal også bli kjent med eigne grenser og å lytte til andre sine grenser. Dette gjer vi gjennom samtaler, litteratur og songar Barna skal oppleve glede ved å delta i skapande og kreative aktivitetar og leker. 7

8 Mai «Norge» I vekene før 17 mai vil vi jobbe med temaet Norge og Grunnlovsdagen. Vi vil da har fokus på kvifor vi feirar 17 mai, og tradisjonar rundt dette. Vi skal øve på å gå i tog og ha leiker ute for barna på Spøddidagen. Vi skal lese historier og litteratur om kva 17. mai handlar om. I rammeplanen står det at «Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknyting til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjonar og levesett». Temasamling om Norge og 17. mai. Bli kjent med kvifor vi feirar 17. mai, med flagget, kongefamilien og andre tradisjonar. Lese historier og litteratur, synge 17. mai- og vår songar, sjå på bildar og bruke konkretar. Spøddidagen Skape opplevingar med innhald frå temasamlingane. Få prøve ut å gå i tog, synge songar, og være med på leker. Legge forholda til rette for lek og kreativitet med ulike formingsmateriell. Å gi barn sanseinntrykk og estetiske opplevelser gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Oppleve at fokus er på prosess og skaperglede 8

9 «Såing» Vi skal i temaet såing få kunnskap om og få prøve ut prosessen frå et lite frø til ein fullt utvikla plante. Vi skal sjå bilete av prosessen, og vi skal prøve ut kva planten treng for å vekse. Kor veks den best? Barna skal få plante kvar sin plante som vi passer på til den er klar for å tas med heim. Og de skal så grønsaksfrø som skal ut i grønsakshagen i barnehagen. Når grønsakene er ferdige, får barna smake på dei. Rammeplanen seiar at «barn skal bli kjent med og få forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnande forståelse av betydninga av en berekraftig utvikling. I dette inngår kjærleik til naturen, forståeleg for samspelet i naturen og mellom mennesket og naturen». Sjå på bileter av planter, spiringsfasen og ferdig produkt. Legge forholda til rette for eksperimenter, og kreativitet med ulike formingsmateriell. Få kunnskap om prosessen frå frø til plante, og kva som trengest for å komme dit. Å gi barn opplevingar gjennom bruk av ulike formingsmaterialer. Barna skal bli kjent med, både direkte og indirekte kva som skjer med frøet Så sin eigen plante Erfare å følga noko frå byrjinga til slutt. 9

10 Juni «Bli kjent med kvarandre» I juni vil vi ha hovudfokus på å bli kjent og bygge nye relasjonar til de som skal over på stor avdeling til hausten. Barn frå Veslefrikk og Tommeliten kommer på besøk og vi vil legga til rette for leik og relasjonsbygging for å gi dei ein tryggare start på stor avdeling i august. I barnehagelova står det: «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens eigenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrande og trygt sted for fellesskap og vennskap» 1. Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgåver presiserer: «Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. En omsorgsfull relasjon er preget av lydhøyre, nærheit, innlevelse og evne og vilje til samspel. Å gi barn moglegheit til å gi kvarandre og ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv». Bygge relasjonar, skape felles erfaringar og stimulera til fellesskapsfølelse og ansvar for de andre. Bli kjent gjennom leken i trygge omgivelser. Leike samen og ha det gøy der dei vaksne er aktive saman med barna. 10