Måken Jonathan "Himmelen er ikke et sted, og den er ikke en tid. Himmelen er å være fullkommen...du nærmer deg himmelen, Jonathan, i det øyeblikk du nærmer deg den fullkomne fart. Og det er ikke det samme som å fly tusen kilometer i timen, eller en million, eller å fly med lysets hastighet: For et hvilket som helst tall er en begrensning, og fullkommenheten har ingen grenser. Den fullkomne fart, gutten min, er å være der."
Tilstede Aktuell Levende Berører Engasjerer Teknologi Tid og sted er uviktig Eget tempo Tilpasset
Begeistringen Lærerens viktigste oppgave er å begeistre Inge Eidsvåg
Berlinernøkler i undervisningen Fjernundervisning i et didaktisk perspektiv hvordan levere god fjernundervisning?
Fjernundervisning Brevskolen Telefaksen PDF-skolen E-læring Klasserom på nett Flipped classroom Fleksibel utdanning
Fra perm til skjerm Prosess med nye begrensninger.. eller nye muligheter?
Læringssyn i Norsk Nettskole Læring er en sosial prosess med lærere, veiledere og fagpersoner som medaktører i læringsgruppa. Gruppa er katalysator for læring Gruppa er kilde til læring Gruppa er mottaker av læring Sosiale relasjoner i gruppa viktige for læring
Vygotsky Læringsprosessene are able to operate only when the child is interacting with people in his environment and in cooperation with his peers
Wenger Wenger sosiokulturell læringsforståelse.. læringsprosessene kan knyttes til.. deltakelse i ulike praksiser i hverdagen og at læringen ikke alene er avhengig av kursenes instruksjoner. Læring skjer i veksel mellom ny tilegnet kunnskap og anvendelse av den, samt deltakelser og kommunikasjoner i det daglige arbeidet. I nettbaserte kurs vil disse prosessene måtte planlegges av læringsdesigneren og modereres av verktøyet
Interaksjon «Vi gikk nesten konkurs fordi kundene oppdaget at e-læring ikke fungerer» E-læring: menneske <> maskin Fjernundervisning: menneske <> maskin <> menneske
Interaction Intimacy Immediacy PedIT
Personal information PedIT
First generation LMS PedIT
Also externals can be easely added to the learning proces!
Flere berlinernøkler..
Den anarkistiske webben Forum den tradisjonelle diskusjonen på Internett.
Fokusert dialog Problemløsing / hjelp.. Det er bare lov å kommentere innlegg
Stopp verdensmesteren Ingen kommentarer. Alle skriver bare sitt eget innlegg. Om en uke kan du diskutere
Wenger Wenger sosiokulturell læringsforståelse.. læringsprosessene kan knyttes til.. deltakelse i ulike praksiser i hverdagen og at læringen ikke alene er avhengig av kursenes instruksjoner. Læring skjer i veksel mellom ny tilegnet kunnskap og anvendelse av den, samt deltakelser og kommunikasjoner i det daglige arbeidet. I nettbaserte kurs vil disse prosessene måtte planlegges av læringsdesigneren og modereres av verktøyet.
Video Hva kan video gjøre som ikke annen undervisning kan: «Repetisjonsvideo»: Repetisjon av nøkkelpunkter. «Talking head»: Presentasjon av et begrep, introduksjon av et fag, «Instruksjonvideo»: Hvordan utføre en handling.. «Teaser»: en kort mobilsnutt med f. eks. «Dette skjer i forelesningen i morgen «Refleksjonsvideo»: Viser først en case/en situasjon og så gir studentene et spørsmål/et problem i tilknytning til dette. Kan brukes som forelesnings-/gruppearbeidforberedelse, temaintroduksjon, begrepslæring, i vurderingsarbeid Nanolæring
Nanolæring Mange korte økter med læring
Mobile learning PedIT
Fra perm til skjerm For mange skoler og institusjoner burde struktur vært en fjerde sirkel Verdt å diskutere også for samisk fjernundervisning
Endring tar tid Det beste vi har skaper den største barrieren Tradisjonen - den etablerte praksisen Makten / rollene og følelsene Økonomien og avtalene Kompetansen Elevene Foresatte
Collaboration PedIT
Plattform uavhengighet Mobile læring På stedet læring Fragmentering og åpenhet Responsivt design Ipad og nanolæring hos rengjøringspersonalet.
Nano learning (microlessons) PedIT
Nano learning (microlessons) PedIT