Årsplan Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Transkript

1 Årsplan 2016 Voksenopplæringen Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i Årsplanen viser hvilke resultater som det arbeides for å oppnå og hvordan enheten skal få til ønskede resultater.

2 Om enheten: Lyngdal voksenopplæring finner du i Lyngbygget i Lyngdal sentrum og i tidligere Å ungdomsskole på Rom. Dette er en skole for både ungdom og voksne. Grunnskole for voksne, underviser etter opplæringsloven 4-A Vi har 40 elever på grunnskolen for voksne. Skolen er lokalisert på tidligere Å ungdomsskole Vi gir undervisning på grunnskolenivå over 2 år. Etter avlagt grunnskoleeksamen fortsetter mange på videregående skole. Elevene er 16 år eller eldre, og de fleste er språklig minoritet. Vi tar imot elever fra Lyngdal kommune, men også fra andre kommuner i Lister-regionen. Norskopplæring etter introduksjonsloven Læreplan i norsk og samfunnskunnskap er en forskrift til introduksjonsloven. Læreplanen i norsk bygger på Det felles europeiske rammeverket for språk. Planen beskriver et helt opplæringsløp, fra nybegynnernivå opp til ulike sluttnivåer. Opplæringen inngår som en del av ordningen med rett og plikt til opplæring i norsk og samfunnskunnskap. Personer mellom 16 og 55 år med oppholdstillatelse i Norge har rett og plikt til deltakelse i opplæring i norsk og samfunnskunnskap i tilsammen 600 timer. Personer mellom 55 og 67 år med oppholdstillatelse har rett, men ikke plikt til å delta i opplæringen. Retten gjelder i tre år. Vi har 230 elever som tar norskopplæring. Elever som er bosatt Lyngdal kommune I tillegg til norskopplæring skal disse elevene ha et heldags og fulltidstilbud. Det betyr de skal at et opplæringstilbud i 45 uker i året - 38 av disse ukene er de på voksenopplæringen. Her finnes det ingen læreplan, så vi må lage egen læreplan. Vårt mål er å gi eleven kunnskap om livet i Lyngdal, både arbeidsliv og samfunnsliv. Vi prøver også å få elevene ut i språk og arbeidspraksis. Vi har nært samarbeid med flyktningetjenesten rundt disse elevene. Spesialundervisning. Vi tilbyr også spesialundervisning etter opplæringsloven 4A-2. Fakta om enheten Antall ansatte Antall årsverk 16,7 21,7 25,5 Antall brukere Budsjettramme i mill. kr (netto) 2,6 3,1 0,8

3 Økonomi Voksenopplæringen forventer en stor økning i antall elever i Dette har sammenheng med den nasjonale flyktningesituasjonen og lokale politiske vedtak som legger opp til en større andel bosatte flyktninger i kommunen. Hva som vil bli enhetens totale elevantall er veldig usikkert. I forhold til enhetens økonomiske rammer vil dette bære preg av usikkerhetsmomenter. Omfanget av refusjoner er vanskelig å beregne eksakt og det ligger derfor en risiko for store budsjettmessige utslag ved årets slutt. Refusjonene kommer alltid i etterkant, noe som gjør at det over en lengre tid vil være et budsjettavvik, og at vi må basere oss på tidligere års regnskap. Økt elevtall gir også økte utgifter til lønninger. Dette er også veldig vanskelig å si noe om i forkant, da endringer skjer fort. I budsjettet for 2016 er det lagt opp til en investeringsramme på cirka 2,5 mill. Dette er ressurser som skal brukes til å renovere og oppgradere tidligere Å ungdomsskole slik at voksenopplæringen kan benytte bygningsmassen i tillegg til leide lokaler i Lyngbygget. Budsjettkontroll Budsjettavvik Årsprognose -56.3% 0,0% Bedre rutinene med refusjoner Mer kontroll over eget budsjett Medarbeidere Voksenopplæringen er opptatt av å ha ansatte som har kompetanse til å undervise fremedspråklige. Dette vil kreve en del videreutdanning for noen ansatte. Vi håper å kunne være med og legge tilrette for at lærere kan ta videreutdanning. Vi ønsker å få laget en kompetanesplan utfra det behovet vi har. Vi har klart å rekruttere gode lærere, men med veksten i elevtallet har det vært en utfordring å rekruttere nok faglærte lærere. Vi opplever godt samarbeid med flyktningetjenesten og teknsik etat i kommunen. Videre samarbeider vi godt med de ulike nabokommuner i forhold til elever som går grunnskole for voksne.

4 Nå når vi er blitt så mange ansatte fikk vi for første gang et resultat av mederarbeiderundersøkelsen som vi kunne ta utgangspunkt i. Leder, verneombud og tillitsvalgte gikk gjennom undersøkelsen og valgte ut noen deler vi mente vi kunne se nærmere på. I fellesmøte med alle ansatte valgte vi to områder som vi ønskte å se forbedringer på ved neste undersøkelse: Samarbeid og trivsel med kollegaer, og mobbing og diskriminering. Dette har det blitt jobbet med i hele Vi har arrangert personaltur, hatt gruppearbeid, fellesmøter med dette som tema m.m. Medarbeidertilfredshet Samarbeid og trivsel med kollegene 4,6 - Tydelige struktur og rammer for møter Kursing av ansatte omkring samarbeid Mobbing, diskriminering og varsling 4,9 - Personlig bevisstgjøring ekskludering vs inkludering Etablere en tydelig og trygg struktur ved hendelser Helhetsvurdering 4,8 5,0 Prioriterte tiltak Høyt nærvær Sykefravær 1,6% 4,0% Prioriterte tiltak

5 Tjenestekvalitet Med den store forventede økningen av elever i 2016 blir det viktig for enheten å opprettholde god kvalitet på undervisningen. De overordnede målsettingene kan sies å være følgende: 1. Sette elevene i stand til å gjennomføre videregående skole og motivere til høyere utdanning. 2. Ha fokus på integrering og kvalifisering av innvandrere og flyktninger som bosetter seg i Lyngdal kommune. Voksenopplæringen har tidligere vist gode resultater i forhold til gjennomføring av videregående opplæring. Enheten vil derfor fortsette og forsterke tidligere strategier på dette. Det blir veldig viktig for enheten å ha god dialog og samarbeid med aktører som vgs, mottak og NAV. Gjennomføring Andel elever som klarer et A2 nivå etter 600 timer - 75 % Ha god oversikt over elevene med rett og plikt. Alle elevene skal ha til enhver tid oppdatert individuell plan Tett og nær kontakt med mottaket og andre samarbeidspartnere. God kartleggingsprosess ved oppstart. Andel elever som gjennomfører og består 3-årig videregående skole - 70 % Stor bruk av læringsplattformen It's learning Fokus på rådgivning for valg av riktig studieområde. Utstrakt samarbeid med de videregående skolene. Gi generell skole- og samfunnskompetanse. Gode tilbakemeldingsrutiner på faglig nivå.