Eksempel på en vanskelige samtaler.

Like dokumenter
DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder

De vanskelige samtalene

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as

Endringsledelse PASIENTREISEKONFERANSEN 2015

PP-RÅDGIVERS MULIGHET TIL Å SKAPE ENDRING I SKOLER OG BARNEHAGER. Rica Hell den 8.september 2014

Mobilisering av kompetanse i hverdagen hver dag

Implementering enkelt, men likevel så vanskelig

PERSINLIGHETSPROFILEN SARE

Platinaregelen. Den gyldne regel: Platinaregelen: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg. som DE vil at du skal være mot dem

Kommunikasjon med barn og ungdom i vanskelige livssituasjoner. Anne Kirsti Ruud 18 nov 2015 Nic Waals Institutt

Hvordan møte kritikk?

Gode salgsfolk fødes ikke; de skapes

Klasseledelse. Nordisk konferanse oktober Hanne Jahnsen

Medarbeidersamtalen ved Det helsevitenskapelige fakultet

IA-funksjonsvurdering Revidert februar En samtale om arbeidsmuligheter

Kari Svarttjernet. Aker universitetssykehus HF. Kontorleder, Anestesiavdelingen Prosjektleder Fremtidig medisinsk kontorfaglig tjeneste på AUS

Tiltaksplan mot mobbing Jappa Skole 2013

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

Ledelse av team i et komplekst barnevern

MI motiverende samtale

Hvorfor er etisk kompetanse viktig for Ski kommune?

Ledelse av team i et komplekst barnevern

Læringsmiljø Hadeland. Felles skoleutviklingsprosjekt for Gran, Lunner og Jevnaker. Vurderingsbidrag

På lederutviklingsprogrammene som ofte gjennomføres på NTNU benyttes dette verktøyet. Du kan bruke dette til inspirasjon.

ALLEMED. Nasjonal dugnad mot fattigdom og utenforskap blant barn og unge

Extended DISC Leder Profil. Sam Sample. FinxS. Organisasjon: Dato:

KONFLIKT- HÅNDTERING RETNINGSLINJER

Ny som PhD-kandidat. Fanny Duckert, Dekan SV-fakultetet

Prosent. Det går likare no! Svein H. Torkildsen, NSMO

Terskelen er gjerne høy for å ta kontakt, og det er derfor viktig å få rede på om det har hendt noe spesielt i familien.

PÅRÅRØREDE KVELD PÅ TILLER DPS 31.JANUAR 2011

NIDAROSKONGRESSEN 2013

Forhold ved skolen som har betydning for mobbing Forskningsoppsummering 2/2014

Medvirkning Eksempel på bruk av dialogkonferanser

Pakkeforløp kreft fra hvordan tilnærme oss. NSH-konferanse, , kontorfag

Medarbeidersamtale. Veiledningshefte. Medarbeidersamtale. Mars 2004 Avdeling for økonomi og personal

Ungdomstrinn- satsing

Din unike personlighet

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

1: Forord. Ressursgruppen for livsnære fellesskap, august 2014 Lise Sæstad Beyene Dagfinn Jensen Marianne Kirkeby

En hverdag full av relasjoner og faktureringsgrad. Reidar Hillesund

Forberedelse til. Røyke slutt. Røyketelefonen

Hva er eksamensangst?

Belbin stillingsrapport for. Rådgiver

Tanker og refleksjoner siden i går?

Plan for arbeidsøkten:

Etiske retningslinjer for MOVAR.

REFLEKSJONSBREV MARS TYRIHANS. Fokus: Et læringsmiljø som støtter barnas samarbeidsprosesser

ETISKE RETNINGSLINJER FOR FOLKEVALGTE I

"Du er så mye mer enn alt du ikke kan!"

SAMMENLIGNINGS- RAPPORT

MEDARBEIDERSAMTALEN INNLEDNING. GJENNOMFØRING Obligatorisk. Planlegging og forberedelse. Systematisk. Godkjent August 2010 Evaluert/revidert: 06/12,

Fritid, venner og familie

Brukermedvirkning, brukerstyring og pårørendearbeid hva snakker vi egentlig om? Eva Buschmann Funksjonshemmedes Fellesorganisasjon (FFO)

Ta kunden på alvor og øk salget

Rutiner for konflikthåndtering

Vanen, viljen og valget

Ask barnehage. Forventninger fra foreldre til barnehage, fra barnehage til foreldre. Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Ledelsesprinsipper. i Østfold fylkeskommune

Stegark sosial kompetanse

Evaluering av prosjekt Ditt valg bolig først i Drammen kommune

RUTINER FOR BEHANDLING AV ELEVKLAGER

Lærerens autonomi vs skolens felles praksis. Egil Weider Hartberg

Markus 1:1-9, Vend om og tro på evangeliet. søndag 9. september 12

Målplan Kommunikasjon og lederskap

God seniorpolitikk. Tore Eugen Kvalheim

Oppbygging av presentasjonen

PUSLESPILL DISC. Kommunikasjon. Anne-Lie Form. En analyse som beskriver måten du kommuniserer med og forholder deg til personer rundt deg

Planstrategier. Opplæring i plandelen av Plan- og bygningsloven Nedre Glomma

Del 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i histo

Sør-Aurdal kommune. Etiske retningslinjer

Sertifisering. i persolog Personmodell

MU-samtaler med mening en vitalisering

Hvorfor får jeg ikke det til??

Kommunikasjon via tolk

Arbeidshefte. Er optimal selvutvikling riktig for deg? Med Trine Åldstedt juni Hvor ble det av MEG?

PUSLESPILL DISC. [Demo] Group report. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

Kunnskapsbehov. Torleif Husebø PTIL/PSA

Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatning av seg selv. (Rammeplanen s. 13)

Drøftelsesmøte, jf aml Foto: Heidi Widerøe

Sorg ved selvmord - sorg er ikke en sykdom ved Henning Herrestad koordinator for sorgtjenesten i Fransiskushjelpen i Oslo

Vårt sosiale ansvar når mobbing skjer

Verdidokument Flyndra AS Inderøy 2009 Sammendrag.

Bokmål fakta-ark 1 Økt 1; Festen

Hun roer seg så fort du drar

Fylkesråd for utdanning Unni M. Gifstad Strategisk kompetansestyring Kick Off Samling for ledere og tillitsvalgte Nfk Bodø, 26.

Virkningsfulle spørsmål i veiledningssamtaler

Kurskatalog. Bluegarden Kurssenter

10-FAKTOR, Guide til god ledelse og Skodd for framtida. Siri Klevstrand, spesialrådgiver KS Arbeidsgiverpolitikk

FELLES STANDARD FOR LESING I LINDESNESSKOLEN

7 av 10 nordmenn tror at vi ikke er over det verste i gjeldskrisen enda

Fyll inn datoer etter hvert som du setter deg mål og kryss av når du når dem. Mitt mål Språk: Jeg kan det

TILLEGG SAKSLISTE FOR HOVEDUTVALG FOR TEKNISK SEKTOR DEN

Dag 2. Tanker og refleksjoner siden i går? Lederløs! Lederl. Lederlø

Brannstudien. Fagforbundet - Brannkonferansen 3. april 2014 i Stavanger. Hans Kr. Madsen

LUKE 1 den 1.desember 2010

Personlig Assessment Test

Hva er selvsikkerhet og hvordan kan det hjelpe ditt personlige velvære?

RISIKOPLAN FOR ENTOBUTIKK

Hovedspørsmålet som jeg skal ta opp i dette innlegget er hvordan utviklingen for Nav sine brukere har vært i perioden fra 2008 til 2014.

Transkript:

Eksempel på en vanskelige samtaler.

HVORFOR ER VANSKELIGE SAMTALER VANSKELIGE? Fordi følelsesaspektet er sterkt tilstede Veien til rasjonell/logisk tilnærming er helt eller delvis blokkert. Vanskelig å holde hodet kaldt. Også viktig at man ikke dveler ved frustrasjonene, men hjelper partene å se fremover. 33

GROW-modellen Beslutningsprosess i fire akter Goal Reality Options Will Mål Status Valgmuligheter Forpliktelse Avklare hensikt/mål med møtet. Skape trygghet om nødvendig. Avgrense tematikken. Still åpne spørsmål. Fakta/behovsavklaring. Mest mulig relevante fakta (så man ikke må tilbake i samtalen eller må ha en samtale til). Utfordre slik at man har nok løsninger å velge fra.. Vurdere hva som vil skje hvis man velger den ene eller den andre løsningen Oppsummere. Veien videre Tidsplan. 17

DISC PÅGÅENDE LUKKET ÅPEN 11 AVVENTENDE INGRID WIBE, SFL OG TORILL MOE, HINT/RKBU, 2015

12

GUNSTIG KOMMUNIKASJONSFORM D Dominerende I Influerende S Stabiliserende K Kvalitetssøkende 13 Hold deg til hovedpunker. Økt farten. Vær direkte og ærlig. Ha fokus på resultater. Kom til poenget raskt. Unngå mange forklaringer. DU MÅ: Være klar og direkte. Fokusere på resultat og mål. DU MÅ IKKE: Nøle eller tøyse. Fokusere på følelser. Overta kontrollen. Vær avslappet, aktiv, sosial og uformell. Gi påvirkningsmulighet. Bring variasjon, energi og tempo inn i samtalen. DU MÅ: Være vennlig og sosial. Være underholdende og stimulerende. Være åpen og fleksibel. DU MÅ IKKE: Kjede meg med detaljer. Dynge meg ned. Be meg om å jobbe alene. Vær vennlig, varm avslappet og oppmerksom. Se hans synspunkter og støtt hans bekymringer. Vær klar, omtenksom, forståelsesfull og gi forklaringer. DU MÅ: Være tålmodig og støttende. Slå ned farten og tilpass deg hans tempo. Spørre om min mening og gi meg tid til å svare. DU MÅ IKKE: Utnytte min vennlighet. Presse meg til å ta raske beslutninger. Komme med overraskelser i siste sekund. Fokuser på business, fakta, statistikk, mål og tidsfrister. Still godt forberedt. Ikke vær overfladisk, men fremstå logisk og rasjonell. DU MÅ: Være godt forberedt, nøyaktig og få det ned på papiret. La meg vurdere alle detaljer. DU MÅ IKKE: Komme for nær. Være respektløs eller useriøs ovenfor viktige emner. Endre mine rutiner uten å gi meg beskjed. INGRID WIBE, SFL OG TORILL MOE, HINT/RKBU, 2015

Vesentlig mål D Dominerende I Influerende S Stabiliserende K Kvalitetssøkende Resultater Styring, handlekraft Få anerkjennelse Involvere seg i andre Skape resultater gjennom andre Trygghet Stabilitet Relasjoner Godt klima Nøyaktighet Orden Kvalitet etter egen norm Deres vesentlige frykter Tape kontroll over omgivelsene Bli utnyttet Avvisning Tape anerkjennelse Plutselig forandring Tap av trygghet Kritikk av innsats Mangel på standarder De misliker Bli styrt av andre Manglende resultater Håndtere kompliserte detaljer Arbeide alene Fiendtlighet Konflikter Uforutsigbarhet Mangel på organisering Uklare forklaringer Under press blir de: Dominerende Utålmodig Følelsesmessig uorganisert Innordner seg Blir ubesluttsom Trekker seg tilbake Blir sta Strategisk kommunikasjon til personlighetsprofilen vil være: Valgmuligheter Effektivitet Legg til rette for minst mulig anstrengelse Forsikre de om Forutsigbarhet Gi personlig oppmerksomhet Gi bevis på kvalitet og nøyaktighet Forklar fremgangsmåte logisk Deres beslutningsstil er: Rask Tar det på følelsen Veloverveid Analytisk 14 Hovedtrekk Pågående Saksorientert Pågående Relasjonsorientert Avventende Relasjonsorientert Avventende Saksorientert INGRID WIBE, SFL OG TORILL MOE, HINT/RKBU, 2015

PÅ EN GOD DAG Konkurrende Sosial Krevende Dynamisk Bestemt Sterk vilje Besluttsom D Viser følelser Entusiastisk Overbevisende I Forsiktig Omsorgsfull Nøyaktig Oppmuntrende Veloverveid Delende Eksaminerende Formell C Tålmodig Avslappet S 15

PÅ EN DÅRLIG DAG Aggressiv Oppfarende Kontrollerende Veldig sårbar Førende Hovmodig Intolerant D Indiskret Rasende I Snerpete Føyelig Ubesluttsom Mild Mistenksom Seig Kald Reservert C Godtroende S 110

A B 30

A B ENDER OFTE SLIK: 31

A B VÅR AMBISJON 32

SAMTALETEKNIKKER Åpne spørsmål Oppsummering Har jeg oppfattet deg rett hvis? Du mener altså at? Gjenta nøkkelord Tål stillhet for å få medarbeideren til å snakke videre Parafrasering Jeg hører du sier Jeg oppfatter det som at det du sier er at Styr unna «jeg hører hva du sier, men» 37

ETTER SAMTALEN HVA som er besluttet. HVORDAN skal beslutningen settes ut i livet HVEM har ansvar for hva NÅR skal beslutningen tre i kraft Hvordan skal BRUDD PÅ AVTALEN håndteres Når og hvordan skal avtalen EVALUERES 39 INGRID WIBE, SFL OG TORILL MOE, HINT/RKBU, 2015