kulturskolebanken.no - Utstilling - Presentasjon - Formidling 10.15-10.35 Presentasjon av Modul i VK! 10.35-10.55 Hvordan gjør vi det i TKK! 10.55-11.15 Hvordan gjør dere det?
Kulturskolebanken er en del av Nordea-prosjekt KUL-TUR som fokuserer på å utvikle og styrke kompetansen i fremføring, produksjon og formidling! Kulturskolebanken skal fungere som et verktøykasse for kulturskoleproduksjoner http://www.kulturskolebanken.no/kunstnerisk-utforming/visuell-kunst-utstilling-presentasjon-og-formidling/ Intensjonen er at vi sammen kan reflektere over lokale utstillingsproduksjoner, hvordan gjennomføres utstillingene, hva kan gjøres bedre? hvordan gjør de andre det, hva er trendene, hvordan kan dette bli en fantastisk pedagogisk, felles menyngsfylt opplevelse
! Et verktøy som kan brukes for erfaringsdeling dialog refleksjon fagnettverk dokumentasjon Intensjonen er at vi sammen kan reflektere over lokale utstillingsproduksjoner, hvordan gjennomføres utstillingene, hva kan gjøres bedre? hvordan gjør de andre det, hva er trendene, hvordan kan dette bli en fantastisk pedagogisk, felles, menyngsfylt opplevelse
FAGVEILEDER v/ Nasjonal ressurgruppa for VK! FAGPLAN v/ fagplangruppa for VK og hovedveilederen Wenche Waagen
FAGVEILEDER - KAP.6 Utstilling og andre presentasjonsformer! Å stille ut, å vise fram, å kommunisere, eller snarere å la kunstverket kommunisere, er en integrert del av den visuelle kunsten og skal være en integrert del av virksomheten i kulturskolen.! Utstillingen er kulturskolens viktigste ytring ovenfor omverden. Det er motiverende både for eleven og for læreren, både for aktiviteten og for prosessen å ha utstillinga som et viktig delmål.! Utstilling og annen visuell presentasjon sier mye om hvordan visuell kunst bli ivaretatt i din kulturskole. Ikke glem at du formidler ideologi, holdning og filosofi omkring faget i omtrent alt det du gjør som lærer.
FAGVEILEDER - KAP.6 Utstilling og andre presentasjonsformer! Først og fremst er utstillingen en «situasjon» for å se på visuell kunst av mange ulike slag - bilder på vegg, skulpturer på sokkel installasjoner, lysprojeksjoner, digitalkunst, gatekunst.! Utstillingen som kulturskolens stemme gjennom elevarbeid, forteller med tydelig røst hva visuell kunst er i din kulturskole! Utstillinger der elevarbeid sammen med andre materialer utgjør en pedagogisk dokumentasjon som har til hensikt først og fremst å være en fortelling om undervisningsforløp for elevens læring og forventinger
1 Pedagogikk, mål og delmål 2 Montering av utstilling 3 Ulike utstillingsformer 4 Praktisk utstillingsforming 5 Produsentrollen, kuratorrollen og ansvarsområder 6 Formidling, innhold og gode råd 7 Kvalitet og evaluering 8 Oppsummering om utstillingsarbeid
Pedagogikk, mål og delmål I kulturskolen er utstillingsarenaen først og fremst en pedagogisk arena, en arena for egenvurdering, refleksjon og læring for den enkelte eleven. Utstillingen er ikke selve målet for virksomheten men et delmål for motivasjon, videre utvikling og ny kunnskap.
Montering av utstilling Det å montere en utstilling er i seg selv en særegen kunstnerisk oppgave og utfordring det er kreativt og skapende arbeid. Å montere en utstilling som harmonerer er like viktig som selve verkene som presenteres.
Ulike utstillingsformer En kan tenke seg utstilling som fast rutine men vi må ikke glemme andre mulige former for materiell formidling av visuell kunst også innen samtidskunst og det performative, kunst i det offetlige rom, installasjonskunst og scene.
Produsentrollen, kuratorrollen og ansvarsområder Produsent: rektor - lærere - elevgruppa Kurator: utvikling av utstillingskonsept, montering, profilering og formidling i skolen og i lokaltsamfunnet
Viktig å få med seg! Et konkret eksempel: Bestilling fra Bergen kulturskole! Å lage en utstilling i Norges Fiskerimuseums lokaler i Sandviksbodene der alle elever i visuelle kunstfag i Bergen kulturskole er representert Produsentene skal samarbeide med lærerne på visuelle kunstfag i utvikling av utstillingskonsept, profilering og montering, og på denne måten lede utviklingen i alle ledd frem til og med åpning den 28. mai Å følge samarbeidskontrakt med museet, og være deres daglige kontaktpersoner i Bergen kulturskole Å arbeide for at utstillingen blir formidlet til barn og unge. Det er ønskelig at dette gjøres i samarbeid med Norsk fiskerimuseum, slik at formidlingen også bygger på museets samlinger Å følge budsjett for produksjonen, samt følge kommunens regler for kjøp av varer og tjenester Opprette kontakter og søke støtte for formidling av kommende utstillinger Delta aktivt i idéproduksjon og planarbeid med hensyn til kommende utstillinger Evalueringsrapport presenteres fagstaben i møte innen en gitt dato. Arbeidsperm innleveres fagsjef.
Praktisk utstillingsforming Se maler for planlegging og gjennomføring Se eksempler på planlegging og gjennomføring
Kvalitet og evaluering Refleksjon i lærergruppen og i elevgruppen, Planlegging og evaluering kan settes sammen i et skjema med utgangspunkt i innholdet og spørsmål vi stiller, knyttet til planlegging, gjennomføring og kvalitet! Hva fikk vi ut av prosjektet? Nådde vi de målene vi satte? Kunne vi ha planlagt annerledes?! Les mer om kvalitetskriterier og rammebetingelser
Oppsummering om utstillingsarbeid Ustillingsproduksjon kan bidra til: Mer kjennskap til ulike utstillingsformer, produsent- og kuratorrollen Styrke strukturen for utstillingsproduksjon Få erfaring med det offentlige rom som ramme for ulike kunstuttrykk Få erfaring med tverrfaglige prosesser, presentasjoner og dokumentasjon Styrke kulturskolens lokale kunstnettverk Gjøre kommunen attraktiv som bosted
Formidling, innhold og gode råd 1. Hvordan videreutvikle/forbedre et utstillingskonsept? 2. Hvordan fungerer den faglige opplæringen gjennom utstillinga? 3. Hvilken type utstilling skal produseres? 4. Hvordan forbedre utstillingsplanlegging og forberedelser? 5. Hvordan fungerer utstillingslokalet/visningsstedet? 6. Hvordan når informasjon og markedsføring ut til publikum? 7. Hvordan fungerer formidling av utstillingen fra og til eleven og til publikum? 8. Hvordan fungerer montering/rigging praktiske oppgaver? 9. Gjennomføring/åpning av utstilling 10. Nedrigg av utstilling
Idé og erfaringsdeling 1. Hvordan jobber dere med utstillingsproduksjoner? Ulike erfaringer 2. Hva er nyttig å få inn i kulturskolebanken for deg? 3. Hvordan kan vi bygge banken videre?