(før Risiko (før Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig bedret Strategisk initiativ (tiltak Styringsparameter 8. og 9. Elever som ligger på (1+2) på NP les og H H h Handlingsplan lesing og regning. Tiltakene utarbeides med bakgrunn i res. NP. 9. :NP-les og regning ( 1+2) NP-les og regning ( 4+5) NP les NP les 1+2=10%, 1+2=8%, 1+2=10% 1+2=8% og og NP les NP les 4+5=70%, 4+5=65%, 4+5=65% 4+5=60% 8. Lærerne har lav kompetanse i å bruke resultatene NP Mangelfull tilbakeføring av resultater i NP til barneskolene l h m Kursing av lærere i fellestid + eksterne kurs (etaten). Erfaringsdeling og refleksjon Ledelse og lærere Frydenberg deltar i møter med barenskolene felles l m l refleksjon og tilbakemelding. Deltagelse på kurs samt erfaringsdele 8.:Møte avholdt høsten. Samtlige lærere har deltatt på kurs Avholdt møte med avg. skolene Side 1 av 5
(før Risiko (før Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig bedret Strategisk initiativ (tiltak Styringsparameter Skolen mangler en helhetlig plan leseopplæring Skolen deltar i prosjekt om leseopplæring i regi av etaten m m m Gjennomføre obligatorisk kurs. Implementere 70% av planen våren 2014 og de resterende 30% høsten bruk høsten Skolene mangler en helhetlig plan skriving som grunnleggende ferdighet Utvikle en plan skriving i samtlige fag - grunnleggende ferdighet m m m bruk høsten bruk. Side 2 av 5
(før Risiko (før Strategisk mål: 1.1 Alle skal lære mer - Elevenes grunnleggende ferdigheter og kunnskaper i basisfag er betydelig Lærere som ikke benytter tilgjengelig kartelggingsmateriell tilpasning i undervisningen. Avvik utover 0,4 mellom standpunkt og eksamen i norsk, matematikk og engelsk Lærere og elever som ikke har god nok kjennskap til kompetansemålene i lærerplanen. h m m Strategisk initiativ (tiltak Handlingsplan felles vurderingspraksis. Faste fagmøter på. Handlingsplan felles vurderingspraksis. Faste fagmøter på. m m m Eksamenskarakterer m m m Fra pensum i bok til kompetansemål. Årsplaner høsten er i tråd med veiledende læringsmål. Intern m m m kursing i fellestid. Tema i ukentlige fagmøter på. Samsvar mellom standpunkt og eksamen (MA,NO og ENG) MA=3,5 - NO=3,5 - ENG=3,8 MA=3,0 - NO=3,2 - ENG=3,5 Avvik<0,3 Avvik<0,4 Mangelende systematikk i leseopplæringen elevene Frydenberg deltar i prosjekt om lesing med mål om utvikling av lokal leseprogresjonsplan m m m Side 3 av 5
(før Risiko (før Strategisk mål: 1.2 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og FAU Elevvær Andel elever med minst en ekomst av karakteren 1 ved avsluttet grunnskole Mangelfull tilpasset opplæring og metodekompetanse innen læringsstrategier Tilbakemeldingskultur Skolen har ikke en oment og helhetlig plan kommunikasjons med hjemmet Strategisk initiativ (tiltak Handlingsplan psykososialt miljø. Utarebidelse av interne rutiner oppfølging av vær. Implementering og oppfølging. h H h Oppfølging av tiltak knyttet til enkeltelever og ny giv. Kurs i grunnleggende ferdiheter. H H h Leseplanen ferdigstilles våren og implementeres høsten H H h Interne kurs knyttet til tilbakemelding. Leder-lærerelev H H h Utarbeide en overordnet plan som tar utgangspunkt i Oslostandarden. Benytte SMS - skole og Questback. Elevvær 3,5 % 5 % Karakteren 1 på vitnemålet Indeks mestring i H H h Indeks tilbakemelding i M H m Ferdigstille plan 4,8 % 10 % 90 % 65 % 50 % 37 % Planen er klar til iverksetting august Side 4 av 5
(før Risiko (før Strategisk mål: 1.3 Alle skal ha et godt lærings- og arbeidsmiljø preget av ro og ordenog fag Strategisk initiativ (tiltak Lærerne oppdager ikke, og tar heller ikke tak i mobbing, vold og rasisme blant elevene Handlingsplan psykososialt miljø. Videreføring av 9a møte Elev.und: arebidsmiljø ("Er du blitt mobbet på skolen de siste månedene?") 100 % 100 % Bråk og uro i undervisningstimer Skolevandring - valtnig av voksenstandard l m l Indeks arbeidsro i 55 % 50 % Side 5 av 5