Fag: KRLE Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Filosofi og etikk Utrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi Ukeprøver respons på andres tanker. Samtale om familieskikker i hverdag og hverdag på tvers av religioner og livssyn. Kunne lytte til hverandre og gi respons. Forklare hva som lever. Sette ord på tanker om universet og livet på jorda. Forklare hvorfor vilje kan være viktig. Kjenne til ulike familiestrukturer. Kjenne til ulike skikker på tvers av religioner og livssyn. Kunne samtale om hvilke oppgaver de hjelper til med hjemme. Samtale - To og to - Felles i klassen - I grupper - Med lærer Faktatekster/setninger i skrivebok Jødedommen Fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen. Gjenfortelle om da Moses ble funnet av Faraos datter. Gjenfortelle historien om Moses og den brennende tornebusken. Gjenfortelle andre sentrale hendelser i Moses liv.
Samtale om Jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider. Fortelle og snakke sammen i grupper om hvordan og hvorfor pesach feires. Forklare hvorfor klagemuren er så viktig for jødene. Samtale om hva bønn er. Fortelle om dronning Ester. Samtale om hvordan og hvorfor jødene feirer purim. Fortelle om hvor de jødiske levereglene står. Forklare og presentere noen av de matreglene som gjelder ifølge jødisk tro.
Fag: Naturfag Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Kunne bruke naturfaglige begreper til å beskrive og Forsker presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det en har observert. Skrive rapporter og beskrivelser, revidere innhold etter tilbakemelding, vurdere innholdet i andres tekster og lage enkle digitale sammensatte tekster. Forklare hva en forsker er. Vite hvordan du kan gjøre undersøkelser. Lage en rapport fra et valgfritt forsøk. Revidere rapporten etter tilbakemelding fra lærer. Samtaler - To og to - Felles i klassen - I grupper - Med lærer - Rapport Været Registrere og beskrive egne observasjoner av vær, måle temperatur og nedbør og fremstille resultatene grafisk. Observere været i en uke. Beskrive været. Måle nedbør og temperaturer i en uke og skrive rapport og fremstille resultatene grafisk.
Fag: Samfunnsfag Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Geografi Plassere hjemstedet, hjemkommune og hjemfylke på Plassere hjemsted, hjemkommune og hjemfylke Samtale: kart. på et kart. - to og to Sette navn på og plassere land i Norden, Sette navn på landene i Norden og plassere - i grupper verdenshavene, verdensdelene og finne geografiske disse på et kart. - med lærer benevninger på kart. Kunne navnet på verdenshavene og - i klassen verdensdelene. Kunne peke hvor dette er på kartet. Oppgaver Geografi Beskrive landskapsformer og bruke geografiske benevninger i utforskning av landskapet nær skole og hjem. Beskrive landskapsformer ved å bruke begrepene dal, fjell, kyst, vidde og fjord. Kunne navnet på Norges høyeste fjell, lengste innsjø, lengste elv og største vidde. Hva kan jeg og hva må jeg øve mer på - test.
Fag: Kunst og Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 håndverk Design Bruke enkle hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med Bruke hensiktsmessige verktøy i arbeid med Vurdere etter kriterieskjema. leire, tekstil, skinn og tre. leire. Visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer. Designe egne bokmerker av papp og papir. Samtale: - to og to - Felles i grupper - Felles i klassen Arkitektur Samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet. Delta i samtale om gater, plasser og bygninger med forskjellige bruksfunksjoner i nærmiljøet.
Fag: Kroppsøving Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Aktivitet i ulike bevegelsesmiljø Leke og være med i aktiviteter i varierte miljø der sanser, motorikk og koordinasjon blir utfordret. Forklare reglene til en aktivitet til andre. Følge reglene til en aktivitet. Være med på aktiviteter ute og inne. Ta med og ta på gymsko. Bruke småredskaper, apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. Rydde ut og inn utstyret i gymsalen. Hoppe forlengs, baklengs, 180 grader og 360 grader ned fra kasse til tjukkas med balanse. Balansere ertepose på ulike kroppsdeler. Delta i parvise øvelser med erteposer. Observasjon i gymsalen og ute
Fag: Norsk Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige tekster. Fremføre tekster for medelever. Gi muntlig tilbakemelding på andre elevers arbeid. Forklare og gjenfortelle innholdet i en tekst. Bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om egne erfaringer og utrykke egne meninger. Forklare innholdet i en tekst med egne ord. Uttrykke egne erfaringer og meninger ut i fra tekstlesning. Skriftlig kommunikasjon Variere stemmebruk og intonasjon i fremføring av tekster. Lese tekster av ulike typer på bokmål og nynorsk med sammenheng og forståelse. Variere stemmebruk i lesing og fremføring. Fylle ut bokanmeldelse fra bøker som er lest. Bruke BIO når du leser en tekst. Forlagsbok Samtale: - to og to - Felles i grupper - Felles i klassen Finne informasjon ved å kombinere ord og illustrasjon i tekster, på skjerm og papir. Kunne forklare fremgangsmåten ut i fra en bruksanvisning med bilder. Bruke BIO når du leser en tekst. Forklare hva B, I og O står for. Skriving av tekst med tilbakemelding fra lærer. Fremføre egne tekster. Hva kan jeg og hva må jeg øve mer på - test.
Variere ordvalg og setningsbygning i egen skriving. Starte setningene med forskjellige ord når du skriver. Bruke synonymer i tekst. Veil.lesing med stasjoner. Strukturere tekster med overskrift, innledning, hoveddel og avslutning. Lage en tekst med overskrift og innledning. Samtale om sanger, regler, dikt, fortellinger og eventyr fra fortid og nåtid på bokmål, nynorsk og i oversettelse fra samisk og andre språk. Samtale om kjennetegn ved dikt. Skrive eget dikt.
Fag: Matematikk Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2014/2015 Tall Beskrive og bruke plassverdisystemet for de hele Telle muntlig til 1000 forlengs og baklengs. Lærerstyrt stasjon, samtale i tallene, bruke positive og negative tall, enkle brøker Plassere tallene til 1000 på tallinja. klasserommet. og desimaltall i praktiske sammenhenger, og uttrykke Dele tall i hundrer, tier og enere. tallstørrelser på varierte måter. Runde av til nærmeste tier og hundrer. Gjøre overslag med tall til 1000. Gjøre overlag over og finne tall ved hjelp av hoderegning, tellemateriell og skriftlig notat, gjennomføre overslagsregning og vurdere svar. Bruke og forklare begrepene: ener, tier, hundrer, hundrersiffer, tiersiffer, enersiffer, runde av og overslag. Samtaler - To og to - Felles i plenum - Med lærer Kapittelprøver Måling Gjøre overslag over og måle lengde, areal, volum, masse, temperatur, tid og vinkler. Vite at en time er 60 minutter. Lese og skrive digitale klokkeslett for 24 timer. Regne med kvarter, halve og hele timer digitalt og analogt Praktiske oppgaver ute og inne.
Fag: Sosial Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 kompetanse Vi lager et godt skolemiljø Å lære å be elevene om noe på en høflig måte. Jeg kan spørre eller be høflig om noe jeg trenger. Elevene skal hjelpe læreren med å utarbeide regler for hvordan vi skal være mot hverandre på skolen. Å lære elevene hvordan de kan gi av seg selv til andre og gi dem muligheter til å øve seg på det. Jeg kan være med på å lage klasseregler og følge disse. Kunne gi av seg selv for å vise at du bryr deg om andre mennesker. Samtale: - to og to - Felles i grupper - Felles i klassen Vi arbeider sammen Elevene skal være i stand til å arbeide sammen i grupper og oppleve det positive samspillet. Kunne delta i et rollespill i en liten gruppe.
Fag: Engelsk Trinn: 3.trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2014/2015 Muntlig kommunikasjon Ukeprøve Forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. Forstå og bruke ulike ord i forbindelse med skole, ord for klesplagg, farger og frukt. Forstå og bruke ulike måter å hilse på. Samtaler - To og to - Felles i plenum - Med lærer Språklæring Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. Finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget norsk. Samtaler - To og to - Felles i plenum - Med lærer Skriftlig kommunikasjon Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforskning av språket. Forstå og bruke noen engelske ord, utrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. Bruke noen vanlige småord og enkle stave og setningsmønstre. Lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og interesser. Lytte til sanger, dikt, rim, regler og fortellinger fra digitale ressurser (salaby.no). Forstå og bruke noen engelske ord knyttet til rommet sitt, familien og kjæledyr. Skrive av ord og lage egne setninger. Lese og oversette enkle tekster og snakke om disse. Ukeprøve Skriftlige oppgaver