HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015

Handlingsplanen for Månetoppen for barnehageåret 2014/2015, er et arbeidsverktøy for oss ansatte på avdelingen i forhold til mål og planer for Månetoppen. I Handlingsplanen vises hovedlinjene i hverdagen. Mer detaljerte planer kommer gjennom månedlige arbeidsplaner. Telefon; Styrer Line E. Jacobsen; 98 25 33 10 Månetoppen; 93 23 44 82 Solstrålen; 93 23 44 79 Regnbuen; 93 23 44 81 Stjerneskuddet; 93 23 44 78 Besøksadresse; Hovlandbanen barnehage Frostvedtveien 98 3269 Larvik e-postadresser; line.engelstad.jacobsen@larvik.kommune.no rita.fremstad@larvik.kommune.no Barnegruppa og ansatte; I år starter vi opp med nesten en helt ny barnegruppe. Vi har ett barn som gikk på avdelingen forrige barnehageår, ellers er alle nye. Dette barnehageåret vil vi ha 11 barn på avdelingen. Fordelingen er slik; 5 jenter født i 2013, 4 gutter født i 2013, 1 gutt født i 2012 og ei jente født i 2012. Vi voksne som jobber på Månetoppen er; Rita Bakken Fremstad 100% pedagogisk leder Elisabeth Flaten 100% fagarbeider Ellen T. Johannessen 80% hjelpepleier Kaja 40% assistent Jan Olaf Hansen 80% lærling

Foreldresamarbeid; Foreldresamarbeid er veldig viktig for at barna skal få en best mulig hverdag. Daglig kontakt med foreldrene er den viktigste kontakten. Her formidler vi informasjon som har betydning for barnet. Det er viktig at personalet får den informasjonen som kan ha innvirkning på barnas hverdag i barnehage og det er viktig at vi personalet på avdelingen informerer om hvordan dagen har vært. Det er viktig for oss at foreldre ser at vi ser barnet deres. I tillegg til den daglige kontakten har vi andre arenaer for å gi foreldreinformasjon på; Foreldresamtaler; Hver høst og vår innkaller pedagogisk leder til foreldresamtaler. I denne samtalen går vi igjennom ulike observasjoner av barnet (jf. «Alle med»). Foreldremøter; Hver høst innkalles det til foreldremøte. Her samles alle foreldre til felles informasjon om barnehagen og man går også avdelingsvis og får informasjon direkte fra avdelingen til barnet. Oppstartsamtaler; Når barnet begynner i barnehagen har vi en samtale der vi snakker om barnet, foreldrenes og barnehagens forventninger og info om barnehagen. Månedsbrev; Hver måned gir vi ut et månedsbrev til dere foreldre hvor det står litt om hva vi har gjort den siste måneden, planer fremover og noen praktiske opplysninger. Info på døra/tavla; Enkelte påminnelser til dere foreldre Dokumentasjon; Vi dokumenterer bilder, tekst og barnas lagede produkter inne på avdelingen. SU/AU; To foreldre fra avdelingen sitter i samarbeidsutvalget og foreldrenes arbeidsutvalg. Representerer foreldregruppa i barnehagen og samarbeider med styrer og ansatte i barnehagen.

Visjoner og verdier; Barnehagens visjon; Der vennskap og lærdom skapes Verdiene barnehagen har valgt å legge stor vekt på er; Omsorg respekt anerkjennelse Omsorg; Vi gir tid og nærhet for å skape trygghet i ord og handlinger en hand å holde i. Respekt; Vi er ulike i tanker, følelser og handlinger, men møter hverandre som likeverdige mennesker. Anerkjennelse; Jeg blir sett, hørt og føler trygghet for at jeg er betydningsfull og er bra nok Disse verdiene skal ligge til grunn for alt det vi gjør i barnehagen. Hos oss på Månetoppen; På avdelingen er vi opptatt av at omsorg, trygghet og glede er grunnleggende for all læring og mestring. Små barn bør ha et fang tilgjengelig for å gi trygghet. Vi er derfor opptatt av at det alltid bør være voksne på gulvet sammen med barna. Det er viktig at det er ro på avdelingen. Selv om vi er sammen som en gruppe er det viktig at vi ser hvert enkelt individ og se deres behov. Det er viktig at man er fleksibel på en småbarnsavdeling. Selv om vi har laget planer for dagen må man alltid være åpen for å gjøre om på dem ut i fra barnas behov denne dagen. Månetoppen er en avdeling som liker å være mye ute. Vi bør alltid være ute en tur i løpet av dagen. Vi ser at det skapes mye mestring og undring når vi er ute. Hver fredag er vi på turer i nærmiljøet. Her skapes fellesskap, undring, mestring og glede.

Hverdagen vår, grove trekk Barnehagen åpner 6.45 Frokost 8.00 9.00 Lek 8.30 9.30 Tema/lek/prosjekter/ute/inne 9.30 Lunsj ca 11.00 Sov/lek Fruktmåltid 14.00 Lek/ute/inne Barnehagen stenger 17.00 Ukesplan Mandager; Samlingsstund + prosjekt Tirdager; Kulturskolen (etter nyttår) + tema (vann) Onsdager; Møte-dager (avdelingsmøter, vi passer hverandres barn på tvers av avdelingene) Torsdager; Prosjekt + smøremåltid/varm mat Fredager; Turdag Fagområdene og satsningsområdene -kommunikasjon, språk og tekst; Mål; bruke sitt språk og det non verbale språket for å utrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Vi leser høyt sammen, dramatiserer, språksetter og snakker med barna, undrer oss sammen, setter ord på det vi gjør, opplever og føler. -kropp, bevegelse og helse Mål; Få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Vi legger til rette det fysiske miljøet inne og ute til mestring og utfordringer. Oppmuntrer og inspirerer barna til å greie mye selv på stadig nye områder. Fin og grovmotorisk aktiviteter innenfor prosjekter og temaer vi legger opp til i løpet av året (jmf. Månedsbrev) Turer i ulent terreng Bruker naturen og nærmiljøet ukentlig.

-kunst, kultur og kreativitet Mål; Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. At barna får muligheter til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Barnas kreative utvikling er viktigere enn resultatet. Få kjennskap og erfaringer med forskjellige eventyr/historier/litteratur. Formingsaktiviteter med forskjellige teknikker. Vi har fast opplegg med sang, musikk og drama sammen med Larvik kulturskole. Bruk av instrumenter. Dramatisere eventyr. -natur, miljø og teknikk Mål; Oppleve glede over å ferdes i naturen. Oppleve naturen og undre seg over naturens mangfold. Få grunnleggende innsikt i natur og miljøvern og samspill i naturen. Vi snakker og undrer oss over hva som skjer ved de ulike årstidene. Undrer og studerer livet i skogen/naturen (insekter, småkryp, blomster, bær). Vi går turer i skogen/nærmiljøet. Vi kildesorterer. Vi synger sanger, leser bøker, rim og regler om dyr og årstider. -etikk, religion og filosofi Mål; Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier, og legge til rette for mangfoldet i barnegruppa. Barna skal få tid og mulighet til å undre seg. Vi jobber med ulike ferdigheter, sosial kompetanse (HelArt). Vi jobber spesielt med verdiene våre; respekt, anerkjennelse og omsorg. Disse verdiene skal komme i utrykk både i handlinger, væremåte og i alt arbeidet i barnehagen. Personalet er bevist på sine roller som modeller for barna. Skape rom for opplevelser, undring og tenking. Formidle hvor viktig det er med toleranse og respekt for hverandre. Bruke julebudskapet og påskebudskapet og fortelle barna om hvorfor vi feirer disse høytidene i Norge. Kirkebesøk (de største på avdelingen)

-nærmiljø og samfunn Mål; Gi gutter og jenter like muligheter i hverdagen. Erfare at alle barn og voksne er en del av og bidrar til fellesskapet i barnehagen. Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Utvikle tillitt til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet Går på turer i nærmiljøet. Vi låner bøker på Larvik bibliotek, handleturer i butikken, besøk i kirken. Barna er medvirker i egen hverdag. De har mulighet for valg av lekaktiviteter. Hjelpe til med å rydde. Personalet legger til rette for at barna skal føle seg viktige og verdifulle for fellesskapet. -antall, rom og form Mål; Gi barna erfaringer med materiell i ulike størrelser, former og mål. Erfare, utforske og leke med form, mønster og antall. Vi bruker sanger, regler og eventyr. Vi bruker ulike formingsmaterialer til modellering. Vi teller, språksetter begreper, bruker spill og puslespill. Lego/duplo er f.eks et godt eksempel på å kunne telle, ulike former, ulike farger og lage ulike konstruksjoner. Prosjekter/temaer; Gjennom året vil vi ha ulike prosjekter og temaer (jmf. Månedsbrev). Prosjektene kan gå over kort eller lang periode. Vi tar utgangspunkt i det barna er opptatt av og bygger videre på dette. Når vi arbeider med prosjektene er det viktig at barna føler mestring, kommer til noen utfordringer og at vi skaper undring blant barna. Det bør ikke nødvendigvis være resultatet som er det viktigste, men prosessen. Når barna skal f.eks lage noe er det viktig at vi voksne lar barna får tid og mulighet til å lage etter sine forutsetninger. Det er ikke oss voksne som skal lage for dem. Vi vil ta bilder og dokumentere det barna gjør inne på avdelingen.

Tema; Vann; Vi har et felles tema i barnehagen som alle avdelingene jobber med. I år er temaet; vann. Dette er et tema som skal foregå hele barnehageåret og avsluttes med en utstilling. Når vi tar for oss dette temaet på avdelingen trekker vi inn Rammeplanens syv fagområder (jmf månedsbrev og dokumentasjon på avdelingen). Her skal det undres, mestres, gi utfordringer og skape god lek. Sosial kompetanse/helart Hver måned jobber vi med ulike ferdigheter. Alle avdelingene i Hovlandbanen barnehage tar for deg de samme ferdighetene. Disse ferdighetene jobbes litt ulikt med avhengig av små og store barn. Vi på småbarnsavdelingen må innlemme ferdigheten i her og nå situasjonene. Vi vil også ta det med inn i noen av samlingsstundene men på en enklere måte enn på stor avdeling. Likestilling, likeverd og mangfold Det er viktig at gutter og jenter skal ha like muligheter. Det betyr ikke at vi skal viske ut forskjellene mellom kjønnene, det handler om hvordan barna blir møtt. Det er viktig at vi har fokus på hvert individ og ikke på ytre ting. Eksempel når barna kommer i barnehagen skal barnet føle at vi ser akkurat de og er glad for at han/henne kommer i barnehagen, ikke fokus på hva de har på seg. Det handler også om at alle skal ha like mulighet til å delta i forskjellige aktiviteter, og at voksne ikke skal tillegge barn egenskaper fordi de er gutter, jenter eller ut fra den bakgrunn det enkelte barn har. Det er viktig at vi voksne må være støttende, engasjerte og motiverende i møte med barnas ønsker og valg av lek og aktiviteter, og introdusere barna for nye og ukjente ting. Hva vi synes er viktig å legge vekt på ved; -Måltidet; Vi vil skape en hyggelig atmosfære rundt hvert måltid. Det skal være sosialt og barn og voksne skal ha ro til å hygge seg. Vi dekker på bordet slik at vi voksne også sitter i ro rundt matbordet. Viktig at barn - barn og voksne - barn snakker sammen. Viktig at de voksne språksetter. Ulike ferdigheter kan øves på under måltidet. De minste barna skal lære å sitte rolig på stolen, spise selv og etter hvert drikke fra kopp. Etter hvert når de blir større må de øve på å vente på tur, spørre om andre kan sende dem ting de ønsker på matbordet og rydde koppen og asjetten etter de er ferdige med måltidet.

-Lek; På Månetoppen har vi stor fokus på lek. Lek er en viktig del av læringsmiljøet. Lek er, i følge rammeplanen, en av barnehagens viktigste oppgaver. Barnet velger selv å være med på leken, den er lystbetont og er et mål i seg selv. Det finnes ulike former for lek og den forandres etter læring og alder. Gjennom lek lærer barnet blant annet å bruke språket sitt, utvikler evnen til å forhandle, inngå kompromiss, turtaking og sette ord på tanker, meninger (utvikle sosial kompetanse), den kan være problemløser og kan gi muligheter til å utforske miljøet rundt seg eller hjelpe til å bearbeide vanskelige ting. Men først og fremst gir leken glede. Det er viktig at vi voksne legger til rette for god lek. Vi må legge det fysiske miljøet til rette for alder og barnegruppe, veilede og være tilstede og være lekende i leken. På en småbarnsavdeling er det viktig at voksne er på gulvet sammen med barna. Barna får da mer ro og føler trygghet ved at vi er tilstede. Det er viktig at vi voksne legger til rette for at barna får tid og mulighet til å skape god lek både inne og ute. De voksne skal ha respekt for barnas lek og ta vare på friheten som ligger i den. Det er viktig at vi voksne gir like muligheter til både gutter og jenter. -Aktiviteter/prosjekter; Hver måned vil vi ha prosjekt. Det kan være små prosjekter/aktiviteter som går over en kort periode eller større prosjekter som går over flere måneder. På en småbarnsavdeling kan det være vanskelig å planlegge alle prosjektene for et helt år. Vi må se underveis hva barna er opptatt av og lage prosjekter ut i fra dette. Når vi setter i gang et prosjekt tar vi utgangspunkt i de syv fagområdene fra rammeplanen. Vi lager aktiviteter ut i fra disse områdene (jmf månedsbrevet). Det er viktig at barna føler mestring i de ulike aktivitetene, men samtidig også gir noen utfordringer underveis. På Månetoppen er vi glade i å undre oss sammen med barna og la barna utforske. -Tur; Vi har minimum en turdag i uka der vi bruker det flotte nærområdet rundt barnehagen. Vi er opptatt av at barna bruker kroppen sin på tur. Det er viktig å gå i områder/terreng som barna mestrer men også samtidig gir dem noen utfordringer. Det er viktig at vi voksne legger til rette for at barna skal få en positiv erfaring ved å være ute i naturen. Vi kan undre oss og utforske naturen, føle at man er i et fellesskap, utvikle vennskapet, gjøre ulike aktiviteter ute, spise ute i naturen og lignende.

Året i barnehagen Høsten; Vi bruker tid på tilvenning av nye barn, bli kjent og se hverandre etter sommerferien. Det blir invitert til foreldremøte og foreldresamtaler. Vinteren; Vi håper på mye snø så barna kan ake, lage snømann, snø figurer og utforske snøen. Advent- og jul kommer også i denne perioden med sine tradisjoner. Våren; Tid for påske og påskepynt. Vi inviterer til påskefrokost. Vi undrer oss over hva som skjer i naturen om våren. Sommeren; Vi leker og har aktiviteter som hører sommeren til. Vi drar på sommertur. Vi arrangerer sommeravslutning for hele barnehagen. Barnas permer Hvert barn har sin perm inne på avdelingen. Her limer vi inn bilder fra ulike hendelser og aktiviteter i barnehagen, setter inn tegninger og lignede barnet har laget. Permen følger barnet fra liten til stor avdeling. Denne permen blir en fin bok å bla i, hvor vi kan se og snakke om det barnet har opplevd i barnehagen. Dokumentasjon Vi dokumenterer gjennom bilder, tekst, månedsbrev, daglig tilbakemelding til dere foresatte og observasjoner (løpende observasjoner og «alle med» skjema).