Drama og teater i undervisning 1
2
Ingrid Morken Drama og teater i undervisning 2. utgave UNIVERSITETSFORLAGET 3
2. utgave Universitetsforlaget 2003 1. utgave 1985 ISBN 82-15-00401-6 Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med rettighetshaverne er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning og kan straffes med bøter eller fengsel. Henvendelser om denne utgivelsen kan rettes til: Universitetsforlaget AS Postboks 508 Sentrum 0105 Oslo www.universitetsforlaget.no Omslag: NORMAN / SANDVIK DESIGN Sats: Rusaanes Bokproduksjon AS, Kjøpsvik Trykk og innbinding: AIT Otta AS, Otta Boken er satt med: Adobe Garamond 11,5/13,5 punkt Papir: 90 g Silveroffset 1,25 4
Innhold Introduksjon 13 DEL I: HVA ER DRAMA? 15 Drama er å gi form til indre bilder gjennom agering 17 Begrepet drama 17 Begrepet agering 19 Et rollespill om det å være utenfor 21 Rolle og karakter 21 Abstrakter får form 23 Dramaprosessen 24 En prosess i tid med gjensidig påvirkning 24 Faktorene i dramaprosessen 25 Forskjellige dramaformer 27 Uttrykksform, gjenskaping og vurdering 27 Teaterets estetikk: formspråket 31 Teaterets formel 32 Fabelen 32 Rollefiguren 33 Replikken 34 Bevegelsen 34 Scenen 34 Instruksjon og iscenesettelse 36 Dramafagets historiske utvikling 38 Mennesket og ritualene 38 Mytene 38 Myte og psykologi 39 Antikken, Hellas 41 Dionysos fruktbarhetens gud 41 Tragediene 43 Komediene 44 5
Undervisningen 44 Platon 45 Aristoteles 46 Roma 48 Undervisningen 48 Quintilianus 50 Den romerske pantomime 50 Middelalderen 52 Kirkemakt og belæring 52 Mysteriespill 53 Borgernes teater 56 Renessansen 58 Humanistene 58 Jesuittene 59 Protestantene 60 Renessansens skoleforestillinger 60 Klosterskolen i Saint Cyr 61 Skandinavia 62 Romantikken 63 Fantasien og de store følelsers tid 63 Diktere, men også filosofer og pedagoger 63 Det 19. århundret 67 Arven fra romantikken 67 Skoleplikt for alle barn 68 Grunnskole og barnehage 68 Det 20. århundret barnets århundre dramapedagogikkens århundre 70 Reformer på vei 70 Amerikansk reformpedagogikk 70 Amerikansk dramapedagogikk 71 Winifred Ward 72 Geraldine Brain Siks 73 Engelsk dramapedagogikk 75 Caldwell Cook 75 Peter Slade 77 6
Slade og drama på ulike alderstrinn 78 Slade og barneteateret 81 Brian Way: Utvikling gjennom drama 82 Videre utvikling i England 85 Teater inn i undervisningen 87 Dorothy Heathcote og Newcastle-skolen 88 Gavin Bolton og Newcastle-skolen 89 Utvikling og innsikt 91 Norden 93 Kjært barn mange navn 93 Drama. Nordisk dramapedagogisk tidsskrift 93 Nordens tre hovedretninger 94 Humanistisk psykologi 94 Elsa Olenius og skapende dramatikk 95 Dan Lipschütz og den dynamiske pedagogikken 96 Dialogpedagogikk og dramapedagogikk 97 Frigjørende pedagogikk og dramapedagogikk 100 Annen påvirkning fra utlandet 102 Oppsummering 109 Erkjennelsesform, fag og metode 109 DEL II: HVORFOR DRAMA? 111 For å forstå seg selv må en se seg selv gjennom en annens øyne 113 Når barn leker 113 Lek, kultur og drama 114 Rollelek 117 Eksempler på rolleleker 117 Når rolleleken blir teater 120 Utviklingsfasene i barns lek 121 Lekens mål er leken selv 123 Hvorfor rollelek? 124 Lekteorier 126 Den psykoanalytiske lekteorien 126 Den sovjetpsykologiske lekteorien 127 Sammenligning 128 Oppsummering 128 7
Du har ikke din kropp, du er din kropp 130 Kroppen er oss 130 Indre impulser 130 Rytme 131 Kroppsbevissthet 132 Åndedrett 132 Spenning og avspenning 132 Sansene 133 Følelsene våre 134 Når følelser gis form 134 Behov og motiv 135 Jeg og meg 137 Personligheten 137 Jeg og meg 138 Sosial forankring av selvet 139 Moralsk bevissthet 140 Samspill med andre 141 Drama og samspill 142 Min verdens grenser er mitt språks grenser 143 Språk og tenkning 143 Tale og personlighet 145 Kunsten 145 Den skapende utviklingen 147 Fantasien 148 Den kompensatoriske fantasien 150 Den rekonstruktive fantasien 150 Den konstruktive fantasien 150 Mot 152 Fysisk mot 153 Moralsk mot 153 Sosialt mot 154 Skapende mot 154 Hva er kreativitet? 157 Kreative personer 160 Den kreative prosessen 161 Det kreative produktet 162 Presset 163 8
Hjernen 165 Høyre og venstre side 165 Dobbelthjernen 165 To erkjennelsesmåter 167 Aha-reaksjonen 168 En hel hjerne er bedre enn en halv 169 Den estetiske utfordringen 171 Oppsummering 173 DEL III: HVORDAN DRAMA? 175 Drama er handling 177 En god leder får andre til å vokse 178 Lederrollen 181 Gruppens sammensetning 184 Gruppestørrelsen 186 Et sted å være 186 Ønskerommet 187 Hvem skal være prinsessen? 188 Drama som uttrykksform 190 Grunnprinsippene 190 Drama med småbarn 191 Drama på barnetrinnet 193 Drama med ungdom 194 Fra individuell aktivitet til samarbeid 196 Bruk av musikk 196 Dramaleker og grunnlagsøvelser 198 Oppvarming 198 Kroppen 201 Fantasiutvikling og spillkompetanse 202 Visuell trening (observering) 203 Persepsjon og billedkunst 204 Luktesans 205 Bruk av fantasi og innbildningskraft 206 Fantasi og forestillingsevne 207 Språket, talen og uttrykksevnen 208 Stemmen 209 9
Bevegelse og mime en fysisk fremstilling 220 Kraft, tid, rom og form 221 Mime og bevegelse med førskolebarn 221 Mime og bevegelse med barn og ungdom 222 Flere forslag til oppgaver 223 Ledet drama 228 Lederen som forteller 228 Rollefordeling 231 Tegning, fortelling og drama 232 Snakkespill 233 Dramatisering i scenebilder 234 Leder-i-rolle i barnehagen 236 Inspirasjon og ideer 236 Dyrespill 238 Lærer-i-rolle i skolen 239 Person-i-rolle 240 Motivering 241 Planlegging av spillet 241 Et spill om Olav den hellige 242 Arven et arbeidseksempel 243 Eldreomsorg et arbeidseksempel 244 Husokkupasjon et arbeidseksempel 247 Improvisasjoner og rollespill 250 Hva er improvisasjon? 250 Enkle improvisasjoner 251 Improvisasjoner i par 253 Rolleidentifikasjon 254 Tema fra andre fag 255 Dikt som utgangspunkt 256 Konfliktløsning med forflytning i tid 258 Bruk av bilder 259 Soloimprovisasjoner 260 Improvisasjonsøvelser som Teatersport 262 Mobbing 263 FN-rollespillet 269 10
Drama frem til teater 274 Når skal vi begynne å spille teater? 274 Fra idé til forestilling 275 Dramaturgi 275 Veien frem til forestilling 276 Forestilling skapt ut fra en idé 276 Oppbygging av handlingen 278 Forestilling ut fra tema 280 Forestilling ut fra en tekst 281 Forestilling ut fra manuskript 282 Personifisering av rollen 283 Instruksjon og iscenesettelse 284 Scenen 286 Scenografi 287 Kostymene 287 Masker og sminke 288 Lys 289 Lyd 290 Så var det fest etterpå! 291 Nyttige adresser 292 Internettinformasjon 293 Litteraturliste 294 Kilder til figurene 301 Stikkord 302 11