Drama og kommunikasjon - årsstudium

Transkript

1 Drama og kommunikasjon - årsstudium Vekting: 60 studiepoeng Studienivå: Årsstudium Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Heltid/deltid: Heltid Varighet: 2 semestre Grunnstudium: Ja Introduksjon Drama er et kunst-, uttrykks- og kommunikasjonsfag, med faglige forankringer i teaterkunsten og pedagogikken. Studiet skal gi studentene grunnlag for å kunne tilrettelegge og lede drama-/teaterarbeid i skole, kulturskole og andre fritidstilbud. Studiet sikter også mot å utvikle egen spillkompetanse og evne til kommunikasjon og samspill. Det vil gi innsikt i hvordan dramatiske grunnelementer og virkemidler, som dramatisk kunst bygger på, utgjør viktige deler av den menneskelige kommunikasjonen og erkjennelsen. Involvering og ledelse av skapende prosesser er sentralt i studiet. Studiet kvalifiserer, som en del av lærerutdanningene, for arbeid med drama og teater i skolen. Det kan også kvalifisere for arbeid i kulturskole og annen virksomhet for barn og unge. Studiet kan også danne grunnlag for videre studier i drama. Lekens læringspotensial, inkluderende og emansipatorisk pedagogikk vil være sentralt i studiet. Innhold: Fagstudiet er bygget opp rundt fem tema. De fem temaene vil både ha overlappende innhold og bygge på hverandre. De er obligatoriske og vektes noenlunde likt. Valg av lærestoff og arbeidsformer tar utgangspunkt i fagets egenart og dets funksjon i skole og frivillig undervisning. Innholdet har et klart praktisk og kunstfaglig metodisk sikte, og studentenes egenutvikling i faget står sentralt. DRAMATISKE UTTRYKKSFORMER Grunnleggende elementer i og forutsetninger for dramatisk spill. Studenten skal få videreutvikle sin innsikt i lekens og teaterkunstens estetiske dimensjon, og i barn og unges egne måter å skape uttrykk på. side 1

2 Å-DRAMA - Drama og kommunikasjon - årsstudium Det omfatter arbeid med fiksjonsbygging, rollegestalting, spill og formidling. I spillaktiviteter og ekspressiv bruk av kropp og stemme utfordres studentens fantasi og skapende evne. Denne innsikten kan gi grunnlag for å skape dramapedagogiske prosesser på barn og unges premisser. UTFORSKENDE DRAMAARBEID Gjennom teatrets virkemidler utforskes fagstoff, kontroversielle tema og ulike kunstneriske uttrykk. Drama som læringsform og fag er pedagogikk omsatt i handling og fokuserer på kommunikasjon, formidling og inkludering. Emnet gir kunnskaper om læring gjennom opplevelse, erfaring og erkjennelse. TEATERPRODUKSJON Omfatter innføring i teaterets kommunikasjonsform og arbeid med de ulike sidene ved en teaterproduksjon med hovedvekt på skuespillerfunksjonen. Grunnleggende arbeid med dramaturgi og dramatiske virkemidler er sentralt, og forholdet mellom form og innhold blir utdypet. FAGTEORI Tar utgangspunkt i erfaringene fra det praktiske arbeidet. De faglige kunnskapene utdypes og settes i en større kunstnerisk, historisk og samfunnsmessig sammenheng. Fagteorien synliggjør forbindelser mellom den dramatiske leken, dramafaget og teaterkunsten i fortid og samtid. FAGDIDAKTIKK Dette temaet peker direkte på den profesjonen studiet er rettet mot. Det vektlegger således pedagogiske og metodiske aspekter og knyttes nær opp til formidlingssituasjonen i skole, kulturskole og andre fritidstilbud. De ulike fasene i dramapedagogens arbeid belyses gjennom en fokusering på didaktisk tenkning i forhold til planlegging, gjennomføring og vurdering av dramapedagogisk arbeid. Læringsutbytte Etter fullført emne skal studentene: Kunnskap - kunne redegjøre for sentrale dramapedagogiske retninger og uttrykksformer. side 2

3 - kunne redegjøre for den estetiske dimensjon og lærings- og erkjennelsespotensialet i dramafaget. - kunne redegjøre for sentrale trekk ved utviklingen av teateret i nasjonal og internasjonal sammenheng. - kunne redegjøre for teaterfaglige virkemidler. - kunne redegjøre for sentrale trekk ved drama som kunstfag og kunstpedagogikk. - kunne redegjøre for relevante forskningsmetoder. - ha kunnskap om mellommenneskelig og interkulturell kommunikasjon. Ferdigheter - ha utviklet ferdigheter og reflekterte holdninger innen kommunikasjon, formidling og kreative prosesser. Dette skal gjenspeiles i deres arbeid. - kunne planlegge, gjennomføre og vurdere dramapedagogiske undervisningsopplegg og anvende sin forståelse for den estetiske dimensjonen i dramafaget. - kunne anvende teaterhistoriske kunnskaper i praktisk arbeid. - kunne anvende kunnskaper og ferdigheter innenfor ulike dramapedagogiske retninger og dramatiske uttrykksformer i praktisk dramaarbeid. - kunne analysere og vurdere teaterforestillinger skriftlig og muntlig. - ha utviklet ferdigheter i å analysere sammenhengen mellom kunst og pedagogikk. - kunne anvende relevante forskningsmetoder og beherske og aktivt bruke IKT som redskap i drama/teaterfaglig- og vitenskapelig arbeid. - ha utviklet ferdigheter i å analysere sammenhengen mellom lek og pedagogikk. - kunne anvende sin interkulturelle kompetanse og skapende evner til å kommunisere gjennom teater. Generell kompetanse - kunne bidra til kreative prosesser i et lærende felleskap. - kunne stimulere til demokratiske prosesser og ha evne til kritisk refleksjon i sin praksis - praktisere en endrings- og utviklingskompetanse. - kunne formidle kunnskap gjennom estetiske virkemidler og kunstneriske uttrykk - kunne styrke den estetiske, mangfoldige og flerkulturelle dimensjon ved eget arbeid side 3

4 Å-DRAMA - Drama og kommunikasjon - årsstudium Opptakskrav Generell studiekompetanse Søknad: Via Samordna opptak. Url: Kontakt: post@uis.no Telefon: Mer informasjon: Opptaksinformasjon Søking om opptak gjøres via Samordna opptak ( Studiet kan inngå som del av allmennlærerutdanning, som videreutdanning for lærere og som del av annen utdanning. Studiet vil inneholde en studietur i inn- eller utland. Studenter som av sosiale eller helsemessige grunner ikke kan delta på denne, får alternativt opplegg. Frem mot semesterstart vil det bli utarbeidet semesterplaner som gir informasjon om undervisningsemner, rom, tidspunkt m.m. Når det gjelder informasjon av administrativ og faglig art, bruker Universitetet i Stavanger sitt nettbaserte læringssystem it's:learning som kommunikasjonskanal mellom den enkelte student, avdelingsadministrasjonen og de faglige ansatte ved fakultetet. Emnekombinasjon/studieplan Drama - årsstudium (Oppstart Høst 2014) År 1 Kode Emne SP 1 2 Obligatoriske emner GLU0080 Drama og kunstfaglig kommunikasjon 30 GLU0083 Drama og kulturell kommunikasjon 30 Forklaring: standardtermin, alternativ termin Hva kan du bli Studiet kvalifiserer, som en del av allmennlærerutdanningen, for arbeid med drama og teater i side 4

5 grunnskolen. Studiet danner grunnlag for videre studier i drama; bachelor og mastergrad. Emneevaluering Evalueringer utgjør en sentral del av kvalitetssystemet ved UiS. Systemet omfatter studentevaluering av undervisningen i form av tidligdialog hvert semester, og sluttevaluering av minst to emner innen hvert fag i løpet av et undervisningsår. For begge disse evalueringene har Kvalitetskontoret ved UiS utviklet veiledninger, maler og skjemaforslag. Utenlandsopphold Felles studietur (muligens til utlandet). Internasjonalisering er et satsningsområde ved UiS. I dagens samfunn er det viktig å få kunnskap og erfaring som gir perspektiver utover nasjonale verdier. UiS har samarbeid med flere høgskoler og universiteter i land over hele verden (se oversikt på UiS sine nettsider). Kontaktinformasjon Det humanistiske fakultet 4036 Stavanger side 5