HERADSBYGDA BARNEHAGE 2011/2012

HERADSBYGDA BARNEHAGE 2011/2012

VELKOMMEN TIL HERADSBYGDA BARNEHAGE Kjære alle foresatte! Velkommet til et nytt og spennende år, med mange nye venner og opplevelser for små og store. Denne årsplanen skal gi dere innblikk i våre pedagogiske planer og virkemidler, samtidig også informere om hva som skjer i barnehagen til en hver tid. Vi håper også at den kan benyttes som en kalender for familien, og at den vil være til glede. Alle med for barnets beste er vårt fokus på alle områder i barnehagens virksomhet. Fra planlegging av innholdet i barnehagen, gjennom den daglige omsorgen og aktivitetene, og til de forskjellige ute og innemiljøene. Vi ønsker å være i en kontinuerlig prosess, hvor vi stadig blir bedre på alle områder til det beste for barna. Vi er opptatt av det individuelle barnet, med sin egen personlighet, ønsker og behov. Det er «Lov om barnehager», «Rammeplanen for barnehagen», Ringerike kommunes handlingsplan for barnehagene og barnehagens vedtekter som danner grunnlaget for vår pedagogiske virksomhet og planleggingen av innholdet i Heradsbygda barnehage. I tillegg har vi egne visjoner og mål som også danner fundamentet i virksomheten vår. Vi vil at hvert enkelt barn skal bli ivaretatt på sin egen avdeling av voksne om: gir omsorg tar hvert enkelt barn på alvor er imøtekommende og positive er lydhøre for hva barna ønsker gir barna gode opplevelser og utviklingsmuligheter har respekt for barnas lek, og veileder barna til positive samhandlinger anerkjenner barnas læringsprosesser og læringserfaringer gjennom samspill og samarbeid med barna, gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, læring og etablering av vennskap Årets satsningsområder i barnehagen er sansemotorisk stimulering, voksenrollen og barns sikkerhet. Disse områden vil dere få nærmere informasjon fra avdelingene. Med vennlig hilsen Jane Reuterdahl Styrer

VISJON OG KJERNEVERDIER Barnehagen skal være en pedagogisk målrettet virksomhet. Det er viktig å fylle dagen med verdier og aktivitetsopplegg som sikrer barna så gode utviklings muligheter som mulig. En forutsetning for dette er at de ansatte jobber systematisk og hele tiden har et ønske om å utvikle seg selv og barnehagens innhold. Vi ønsker at barnehagen skal være en aktiv deltager for å sikre barna en god barndom! Vår visjon ALLE MED FOR BARNETS BESTE! - er basert på et menneskesyn hvor mennesket oppfattes som: Unikt Kreativt Rasjonelt tenkende Fritt handlende. Dette innebærer: a. En anerkjennende holdning, der en gir alle rett til sin opplevelse. b. At alle har krav på å bli hørt og respektert, men det behøver ikke å bety at en til en hver tid kan få det slik en ønsker. c. Alle barn har iboende muligheter, til å utvikle seg. d. At vår jobb er å finne ut hva hvert enkelt barn er god til og har interesse for, bygge videre på det og styrke barnets selvfølelse. Vi ser på barn som: Kompetente individer, med medfødt evne og vilje til samspill og utvikling. Eksperter på egne reaksjoner og erfaringer. Født med evne til empati. Vi ønsker å se barnehagen som en helhet, ingen situasjoner, arbeidsoppgaver eller relasjoner kan sees isolert, men bygger en helhet. Det vi gjør på et område, får konsekvenser for andre områder enten det dreier seg om personalsamarbeid, foreldresamarbeid, arbeid med barnegruppa eller med det enkelte barn. Omsorg, trygghet, glede, respekt og kreativitet. Alle ansatte i Heradsbygda barnehage skal basere sine handlinger og sin væremåte på bakgrunn av kjerneverdiene. Alle ansatte har som rollemodeller et ansvar for at kjerneverdiene etterleves i praksis, både internt og eksternt. Med dette som grunnlag mener vi at barn utvikler seg i faser, noen behov må være dekket før andre kan utvikles. Vårt syn på barns utvikling blir da følgende: OMSORG - TRYGGHET - GLEDE - RESPEKT - KREATIVITET - Barn har behov for å få tilfredsstilt sine grunnleggende behov. Barn har behov for å oppleve trygghet og sikkerhet. Barn har behov for å få opplevelse seg som en del av en helhet, i et sosialt samspill. Barn har behov for å oppleve anerkjennelse, respekt og verdsatt for den de er. Barn har behov for å få muligheten til å realisere seg selv, gjennom aktiviteter de mestrer. Vi ser på forholdet mellom barn og miljø som gjensidig utviklende. Barna påvirker det miljøet de er en del av på samme måte som de selv påvirkes av omgivelsene.

BARNEGRUPPENE OG PERSONALET RØD GRØNN TOTALT 9 PLASSER TOTALT 9 PLASSER Født i: 2009: 4 barn 2010: 6 barn PERSONALET: Grete Westgård (ped.leder) Hilde F. Johansen (fagarbeider) Marit Larsen (assistent) Randi M. Rognstad (assistent) Født i; 2008: 1 barn 2009: 3 barn 2010: 5 barn PERSONALET: Trine Mosengen (ped.leder) Torild W. Engebretsen (fagarbeider) Siw Juni Ramsrud (assistent) Berit Magnussen (assistent) Randi M. Rognsatd (assistent) Anne Grunn Enger (spesialpedagog) BLÅ TOTALT 12 PLASSER Født i: 2006: 3 barn 2007: 3 barn 2008: 6 barn PERSONALET: Reidun Lundstrøm (ped.leder) Kristin Kasa (assistent) Torill Ånesen (spesial pedagog) GUL TOTALT 18 PLASSER Født i: 2006; 8 barn 2007: 3 barn 2008: 8 barn PERSONALET: Stine B. Stokke (ped.leder) Lone Grant (assistent) Inger Johanne Hansen (assistent) Marianne Breidablikk (assistent) Torill Ånesen (spesial pedagog)

TILVENNING Vi vil at barn og foresatte skal få en trygg start i barnehagen. Når barnet begynner, har en av de voksne på avdelingen oppgaven som tilknytningsperson. I tilvenningsperioden har denne ansatte ansvaret for å ta imot barnet og foresatte. Denne ansatte skal også så langt det er mulig være sammen med barnet i alle hverdagsaktiviteter, for å støtte barnet i møte med nye og ukjente situasjoner. Pedagogisk leder har før barnet begynner en samtale med foresatte om barnet og det å begynne i barnehagen. Tilvenningspersonen har før barnet kommer i barnehagen fått den informasjonen som er nødvendig for at barnet får en god start. Tilvenningspersonen skal i løpet av dagen: Ha positiv kontakt med barnet, dvs. prate/leke. Gi utfordringer og ekstra oppmerksomhet. Oppmuntre, og vise barnet at han/hun bryr seg om det. Sørge for god kontakt med foresatte. Barn som skal bytte avdeling på huset, trenger også en tilvenningsperiode, da det er forandringer også for disse barna. Tilvenningen skal skje gradvis slik vi gjør det med helt nye barn. En av de voksne fra avdelingen som barnet er på ved overflytningstidspunktet har ansvaret for å følge barnet og være sammen med barnet på den nye avdelingen i tilvenningsperioden. Pedagogisk leder har ansvar for å videreformidle informasjon om barnet til den nye avdelingen. Barn som skal over fra Rød/Grønn begynner allerede etter påske å besøke den avdelingen de skal begynne på. I begynnelsen er besøkene korte, men etter hvert kan de også bli med på tur og lignende. Alle foresatte får tilbud om en overflytningssamtale med ped.leder på barnets nye avdeling. Alle voksne i barnehagen er tilgjengelig for barn og foresatte, men tilvenningspersonen kvalitetsikrer at det fungerer. Hvor lang tid det enkelte barn trenger på sin tilvenningsperiode er individuelt. I første omgang har vi en tilvenningsperiode på tre dager, hvor en av foresatte er sammen med barnet i barnehagen. Atskillelsen skjer gradvis. Ved atskillelse er det viktig at foresatte tar tydelig farvel med barnet. Foresatte må være tilgjengelig de første dagene, slik at de kan komme raskt til barnehagen hvis det er nødvendig. De første dagene i barnehagen bør ikke bli for lange, da det er mange nye inntrykk å bearbeide. Det er fint å avslutte dagen mens barnet fremdeles er opplagt.

FORELDRESAMARBEID For å få til et godt foreldresamarbeid kreves god kommunikasjon og tillit mellom foresatte og de ansatte i barnehagen. I tilvenningsperioden legger vi til rette for at barna og foresatte, skal føle seg trygge. Vi har dialog med foresatte om hvordan gjøre tilvenningen best mulig for barnet. Foresatte får tilbud om en samtale med pedagogisk leder før barnet begynner, hvor det utveksles informasjon mellom foresatte og barnehagen. Vi oppfordrer også foresatte til helt nye barn å komme på besøk før barnet begynner, for å bli litt kjent med barnehagen og de voksne. Vi gjennomfører to foreldresamtaler i året, hvor vi går igjennom hvordan barnet ditt utvikler seg og hvordan det har det i barnehagen (TRAS og ALLE MED.) Pedagogisk leder vil i forkant av perioden sette opp en liste over mulige tidspunkter for samtaler. Dersom foresatte ønsker, føler behov for samtale utenom de fastsatte ukene, er dette mulig. Men vi henstiller til at alle melder seg først og fremst på de oppsatte ukene to ganger i året. Vi har to foreldremøter i året, et på høsten og et på våren. Informasjon utveksles også ved levering og dagens slutt. Der har foresattes mulighet til å gi beskjeder og de ansatte kan gi tilbakemeldinger om dagens hendelser. Se forøvrig huskeregler for foresatte grønn ramme. Vi legger også ut informasjon på barnehagens side på Fronter. ( www.fronter.com/ringerikegs ) På hver avdeling henger også informasjon ved ytterdøra og på en tavle som henger i gangen. På hver avdeling har vi ulike arrangementer med foresatte. Det kan være foreldrekaffe, påskefrokost, høstsuppe osv. Da har foresatte mulighet til å få et lite innblikk i hvordan vi har det i barnehagen. Det er også stor stas for barna å få besøk av foreldre eller andre viktige voksne. Barnehagen har også et FAU og et SAU. I FAU sitter representanter fra foresatte, som velges på første foreldremøte på høsten. Fau skal fremme barn og foresattes fellesinteresser og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppen skaper et godt barnehagemiljø. I SAU sitter det to representanter fra FAU, to fra de ansatte i barnehagen og to fra Ringerike kommune. SAU er et rådgivende organ, og kan komme med innspill til styrer vedr. drift av barnehagen Huskeregler til foresatte: Gi personalet viktige beskjeder før du går. Gi alltid barnet en avskjedsklem evt. sørg for at barnet ser at du går. Medisinering i barnehagen må avtales skriftlig. Ved henting spør gjerne om hvordan barnet har hatt det, og sørg alltid for at en i personalet har fått med seg at barnet går hjem. Stopp gjerne for å lese litt på informasjonstavlen i gangen.

ALDERSINDELTE GRUPPER Vi samler barna som skal begynne på skolen høsten 2011 (Stjernegruppa), hver mandag fra kl: 09.30 til ca kl: 14.15 fra og med uke 36. De vil holde på med en del skoleforberedende aktiviteter, gå turer i skogen og i nærmiljøet, besøk på skolen og lignende. I år er det i alt 11 barn i Stjernegruppa og det er i hovedsakelig Stine Stokke og Kristin Kasa som skal være sammen med dem. Stjernegruppa har litt andre utfordringer enn de andre barna. Det skal være en tid å se frem til og være noe å strekke seg etter. Barna i Stjernegruppa forbereder seg det siste året i barnehagen til å begynne på skolen. Vi mener at det er viktig at det siste året i barnehagen er et barnehageår og ikke skole, men 5 åringene skal få kjenne på at de begynner å bli store og at de får andre oppgaver. Stjernegruppa har egen plan ( Se perm på avdeling) for det de skal igjennom i løpet av året, det er også laget en egen plan for overgangen fra barnehage til skole. Barnehagen har et godt og nært samarbeid med Helgerud skole og vi får låne både Gapahuk og gymsal, når dette ikke er i bruk av skolen. I tillegg vil Stjernegruppa etter vinterferien være på besøk på i 1 klasse ca. 1 gang i mnd. frem til juni. Stjernegruppa bruker også å få besøk fra førsteklasse på høsten, slik at de som gikk i barnehagen kan vise den til sine nye venner på skolen. Vi har i løpet av den tiden vi har hatt det gode samarbeidet med Helgerud skole, sett at barna uansett hvilken skole de skal begynne på, blir trygge på hva som skjer på skolen. På denne måten blir skolestart på høsten mye lettere. De andre barna på Gul og Blå vil bli delt opp etter alder. Gruppen vil starte opp fra uke 41 fra kl: 09.30 til ca kl:.12.00. Her vil vi legge til rette for aktiviteter og lek, i fht. alder. Dere vil få nærmere beskjed når det nærmer seg oppstart av gruppene. På liten avdeling vil vi i år fortsette med å samle 2 åringene og 1 åringene en dag i uken fra etter jul. Vi legger opp til aktiviteter som er tilpasset barnas alderstrinn, for å sikre en progresjon i barnas lek og læring.

TRADISJONER Heradsbygda barnehage er en gammel barnehage, 30 år, med mange flotte tradisjoner. Bursdagsfeiring: Bursdag er gøy! Avdelingene har ulike tradisjoner ved bursdagsfeiring. Felles er at alle barna som har bursdag i barnehagen blir satt i fokus med ulike aktiviteter. Barna får krone og bursdagssamling på avdelingen. Vi lager en fin stemning rundt feiringen. Bursdagsbarnet har gjerne med seg noe, som det deler med de andre barna etter lunsjen. Fellessamling: Annenhver fredag har alle barna i barnehagen fellessamling. Avdelingene har ansvar hver sin gang, for å arrangere denne. Her får barna bedre kjennskap til hverandre, og de kan lære av/til hverandre. Faste turdager: En gang i uken, i store deler av året, går alle avdelinger på tur ut av barnehagen. Lengden på turene og hvor lenge man er borte er avhengig av barnas alder og hvilken utbytte de har av turen. I enkelte tilfeller kommer vi ikke lenger enn til litt utenfor porten, da det er noe spennende å utforske der. Målet for disse turene er å skape glede ved å være ute i ulikt terreng, og ulikt vær. Høstfest: I september lager vi grønnsakssuppe og hygger oss sammen. Påskeforberedelser: Rammeplan for barnehagen sier at barn skal få innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen. Videre skal barnehagen gi barn kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og la den kristne kulturarven komme til uttrykk gjennom høytidsmarkeringer. I Heradsbygda barnehage ønsker vi å videreformidle de kristne tradisjonene ved å snakke om hvorfor vi feirer påske og betydningen av de ulike påskedagene. Påskeforberedelsene er også starten på våren, med vekst og nytt liv som er i anmarsj. Andre tradisjoner som påskekyllingen, påskeegget og påskeharen er også viktige i barnehagens påskeforberedelser. Aktivitetsdag: I juni arrangerer barnehagen en felles aktivitetsdag for barn og voksne. Hver avdeling har ansvar for ulike aktiviteter som vi arrangerer ute. Vi har felles måltid og koser oss sammen hele dagen. Nissefest: Nissefesten er et av årets mange høydepunkt. Barna kler seg i nisseklær, vi har en fellessamling, spiser grøt, går rundt juletreet og får besøk av nissen. Karneval: Vi feirer Karneval i slutten av februar. Barna kommer til barnehagen ferdig utkledd. Sommertur: I månedskiftet mai/juni drar hele barnehagen på tur i nærmiljøet, som en avslutning på barnehageåret. Avslutning for skolebarna: Vi arrangerer Sommerfest i barnehagen for alle foresatte og barn, hvor vi har en liten seremoni for de som skal begynne på skolen.

ÅRES SATNINGSOMRÅDER HANDLINGSPLAN FOR BARNEHAGENE 2011-2015 Ringerike kommunes barnehager har Voksenrollen i barnehagen som satsningsområde i perioden 2011 til 2015. Med fokus på bruk av LØFT metoden (løsningsfokusert tilnærming), barns sikkerhet og vurdering av arbeidet i barnehagen. Hvor god en barnehage er og barnehagens kvalitet henger nøye sammen med de voksnes kompetanse og tilstedeværelse. Kunnskap om omsorg, oppdragelse, lek og læring i småbarnsalder former barnas holdinger, verdier og tillit til seg selv og andre mennesker. Kvaliteten på samspillet mellom barnet og personalet har betydning for barnets læring senere i livet. Alle ansatte har ansvar for å møte barn med omsorg og respekt, og bidra til at læringsmiljøet byr på utfordringer tilpasset det enkelte barnets alder og funksjonsnivå. Kunnskap om barns utvikling og læringsstrategier på ulike alderstrinn er nødvendig for å kunne drive en pedagogisk virksomhet som gir alle barn gode utviklingsmuligheter. Det å ivareta barns sikkerhet krever også god og jevnlig opplæring og tilstedeværelse av personalet gjennom hele dagen. Barn i barnehagealder trenger voksne som ivaretar behov for veiledning, oppfølging og utvikling i sikre omgivelser. Sikkerhetsnivået er avhengig av gode rutiner, personalets kompetanse og voksentetthet. Vurdering som blir gjort tilgjengelig for andre, kan bidra til åpen og bred debatt om barnehagens mål, innhold, oppgaver og kvalitet. Vurdering er også viktig for å kunne fornye virksomheten og barnehagen som organisasjon. Systematisk vurderingsarbeid legger grunnlaget for barnehagen som en lærende organisasjon. Hvordan barn opplever møte med andre, vil påvirke barns oppfatninger av seg selv. De første årene i barnets liv er avgjørende for barnets videre utvikling. Hovedmålet for barnehagene: Skal gi et omsorgsfullt og utfordrende tilbud til hvert enkelt barn. SANSEMOTORIKK Satsningsområdet til Heradsbygda barnehage barnehageåret 2010/2011 er sansemotorikk. Barn tilbringer store deler av dagen i barnehagen og vi mener at det er viktig å legge til rette for allsidig sansemotorisk stimulering! Sansemotorikk er en betegnelse på at sansene gir beskjed til musklene om å utføre ulike motoriske ferdigheter. Altså samspillet mellom våre sanser og våre bevegelser. Alle barn trenger aktiviteter som stimulerer dette samspillet. Sansemotorisk læring omfatter bl.a. : å tilegne seg nye bevegelsesmønstre å forbedre bevegelsessansingen å bli mer nøyaktig i bevegelsen å kunne tilpasse bevegelsen etter varierende ytre forhold å bli mer stabil i forhold til forstyrrende elementer (T.Moser - sansemotorisk læring) For at ulike motoriske ferdigheter skal kunne oppøves, er vi avhengige av sansene våre. Sansemotorisk trenig er et av flere tiltak som gir barn et mer helhetlig bilde av seg selv og verden som omgir dem. Dette er grunnen til at sansemotorisk trening er viktig og at vi i år ønsker å jobbe spesielt med dette. Sansemotorikk og generell fysisk aktivitet stimulerer i tillegg hjernen slik at forutsetningene for læring generelt økes. Dette skjer gjennom positive sideeffekter som økt konsentrasjon, bedre selvbilde og større trygghet. Hver avdeling vil utover året gi ut mer informasjon om hvordan vi jobber med dette emnet. Skal reflektere aktivt over egen praksis og bruke erfaringer, forskning og brukermedvirkning i alt utviklingsarbeid.

DOKUMENTASJON OG VURDERING Månedsbrev til foresatte fra avdelingen Foresatte får hver måned et brev fra avdelingen. Der vil det stå litt om måneden som har gått og om måneden som kommer. Dagen i dag og Bildedokumentasjon Avdelingene skriver litt om hvordan dagen har vært, og noen ganger henger vi opp bildedokumentasjon i garderoben eller inne på avdelingene. Brukerundersøkelse Februar 2012. Denne får foreldrene utdelt. Vi setter stor pris på om flest mulig setter av tid til denne. Svarene vi får hjelper oss videre i det arbeidet vi gjør i barnehagen. Og viser oss hva kan bli bedre på. Observasjon Observasjon kan hjelpe de voksne til bedre innsikt i barns lek, trivsel og utvikling. Vi bruker Alle med og TRAS (Tidlig registrering av språket) som er to observasjonsmetoder. Foresatte får en kort innføring i disse på den første samtalen og kan så velge om barnet skal bli observert ved hjelp av dette materialet eller om vi skal bruke andre metoder. Samtale med de store barna Vi skal ha samtale for å snakke med hvert enkelt av de største barna, om hvordan det har det i barnehagen. Vi skal lytte til barna og sette fokus på hvert enkelt barn. Evaluering Personalet observerer og vurderer arbeidet sitt daglig. Dette er en usystematisk vurdering, men den kan gi viktig læring til den enkelte og barnehagen som helhet. I Heradsbygda ønsker vi å utvikle en trygghet i personalgruppen som gir rom for positive og konstruktive tilbakemeldinger. Vi har også skriftlig vurdering etter hvert prosjekt/tema. Vi bruker da pluss/ delta skjema. Avdelingsmøter. Annenhver uke a`1, 5 time (tirsdager) På møtene skal det settes av tid til vurdering. Vurderingen skal omfatte både enkelt barns utvikling og hvordan barnegruppen fungerer. Ellers skal personalsamarbeidet, foreldresamarbeid og barn-voksen relasjoner vurderes. Det skal skrives referat fra møtene. Når avdelingene har møter er det faste voksne fra de andre avdelingene som passer barna. Ped.ledermøte Annenhver uke a`1,5 time (torsdager) Saksliste skal foreligge og referat skal skrives. Det skal her jobbes med samkjøring og utvikling av det pedagogiske arbeidet i barnehagen. Pedagogiske ledere og styrer deltar Medarbeidersamtaler Gjennomføres 1-2 ganger årlig. Styrer har medarbeidersamtaler med de pedagogiske lederne. De pedagogiske lederne har samtaler med de ansatte på sin avdeling. Styrer kan også ha samtaler med alle ansatte.

UTVIKLING AV PERSONALET GODT PERSONALSAMARBEID, GIR EN BEDRE BARNEHAGE! Det er vi som jobber i barnehagen som er avgjørende for at små og store skal trives. Personalet er barnehagens viktigste ressurs. En personalgruppe som samarbeider godt og trives sammen, vil påvirke miljøet på hver enkelt avdeling og i barnehagen som helhet. Trivsel og samarbeid i personalgruppen er en viktig faktor for barnas trivsel. Et godt samarbeid og en barnehage som gir mulighet til egenutvikling er også viktig for å få en stabil personalgruppe. Dette vil igjen gi kontinuitet og stabilitet for barn og foreldre. Henter frem de ressursene hver enkelt medarbeider har, og lar dem få mulighet til egenutvikling. Vi har ulike erfaringer og interesser. Dette vil vi utnytte i arbeidet med barna. Personalet får jobbe med ting de er interessert i, men også utvikle seg på nye områder. I år har Ringerike kommune utarbeidet et felles kompetanse løft for både de kommunale og de private barnehagen, ved å skoler alle opp i metoden LØFT (løsningsfokusert tilnærming). Trygghet blant personalet vil føre til at hver enkelt tar i bruk alle sine kunnskaper og erfaringer, tar mer ansvar og yter mer. En åpen tone vil igjen kunne gi trygghet i kommunikasjonen mellom personalet og foreldre. Jobber sammen for å skape et godt arbeidsmiljø. Barnehagehverdagen er travel og det kan være vanskelig å finne tid til den nødvendige kontakten innad på avdelingen og avdelingene i mellom. Hver og en av oss har et ansvar for å sammen skape et godt arbeidsmiljø for den enkelte. Alle skal føle seg velkommen. Respekterer hverandre. Vi er mennesker med ulik bakgrunn og ulike meninger. Respekt kan være å godta at andre tenker annerledes, mener og ønsker andre ting. Mangfold skaper utvikling. Gjennom mangfoldet ønsker vi å arbeide for å ha noen felles holdninger til barnehagen og de metoder som vi bruker. Lar glede og humor prege hverdagen. Humor har en viktig plass i barns og voksnes liv. Humor gir livsglede og overskudd, og har en smittende effekt på barn og voksne

SAMARBEID MED ANDRE Pedagogisk psykologisk tjenester (PPT) Barnehagen kan be PPT om veiledning i forhold til for eksempel språkutvikling og atferd. Veiledning angående enkelt barn, vil alltid bli avklart med foreldre i forkant. Spesial pedagogisk team Barn som får spesialpedagogiske timer får disse i barnehagen. Overgang barnehage/skole Det er utarbeidet planer for overgang fra barnehage til skole. Heradsbygda barnhage følger denne. Barnehagen og skolen skal samarbeide for å gjøre overgangen best mulig for barnet. Helgerud skole og Heradsbygda barnehage har opparbeidet et godt og nært samarbeidsforhold, og vi er stolte av å kunne tilby barna i Heradsbygda barnehage et nært samarbeid med skolen sin. Utdanningsinstitusjoner Barnehagen har i kortere eller lengre perioder elever fra Hønefoss videregående skole på praksisplass. I tillegg er barnehagen en praksisbarnehage for førskolelærerstudenter og vil på høsten og våren ha studenter som tar utdanning i regi av Ringerike kommune. Barnevernet 22. Opplysningsplikt til barneverntjenesten Barnehagepersonalet skal i sitt arbeid være oppmerksom på forhold som kan føre til tiltak fra barneverntjenestens side. Uten hinder av taushetsplikt skal barnehagepersonalet av eget tiltak gi opplysninger til barneverntjenesten, når det er grunn til å tro at et barn blir mishandlet i hjemmet eller det foreligger andre former for alvorlig omsorgssvikt, jf. lov om barneverntjenester 4-10, 4-11, 4-12, eller når et barn har vist vedvarende alvorlige adferdsvansker, jf. samme lov 4-24. Også etter pålegg fra de organer som er ansvarlige for gjennomføringen av lov om barneverntjenester, plikter barnehagepersonalet å gi slike opplysninger. Opplysninger skal normalt gis av styrer. Nettverksmøte De kommunale barnehagene i Ringerike kommune samarbeider for å skape et mest mulig likeverdig tilbud. Det er jevnlig møter hvor man tar opp saker som har betydning for tilbudet

KOMMENTAR: Planleggingsdag 02.september. Barnehagen er stengt! 5.sept. Begynner vi med Stjernegruppe mandager fra ca. kl: 09.30 til kl: 14.15. Da samles alle 5 åringene våre og har aktiviteter tilpasset alder. I år er det Stine Stokke og Kristin Kasa som har ansvaret for gruppen. Alle foresatte er velkommen til foreldremøte kl: 18.30 den 07.sept. I uke 38 begynner vi med en matpakke. Fra uke 38 og til jule har foresatte med matpakke til barna på Grønn mandager, Gul onsdager og Rød og Blå fredager. Den 22.september blir det høstfest i barnehagen. SEPTEMBER 2011 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 5 Stjernegruppa begynner 12 Stjernegruppe 19 Stjernegruppe Grønn har matpakkedag 6 13 20 7 FORELDREMØTE KL: 18.30 1 2 Planleggingsdag Barnehagen er stengt 3 4 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 Gul har matpakkedag 22 HØSTFEST 23 Rød og Blå har matpakkedag. 24 25 26 Stjernegruppe 27 Hayley 5 år 28 29 30

KOMMENTAR: Torsdag 6.oktober har vi åres første brannøvelse. Alle barn og voksne blir godt forberedt før alarmen bli utløst. Den 14.oktober begynner vi med fellessamlinger og har dette annenhver fredag utover i året. 3 Tina 5 år Skolen har høst ferie denne uken OKTOBER 2011 TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 4 5 6 BRANNØVELSE 7 8 Sahil 5 år 1 2 9 10 Julian 5 år 11 12 13 14 FELLESSAMLING 15 16 Gruppe på tvers av stor avd. 17 Gruppe på tvers av stor avd. 18 19 20 21 22 23 24 Gruppe på tvers 25 26 Planleggingsdag 27 28 FELLESSAMLING 29 30 Lea 3 år av stor avd. Barnehagen er stengt 31 Gruppe på tvers av stor avd.

NOVEMBER 2011 KOMMENTAR: MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG I uke 44 og 45 avholder Blå og Grønn avdeling foreldresamtaler. Og uke 46 og 47 avholder Gul og Rød. Ped.lederne henger opp lister hvor foresatte kan skrive seg opp i god tid før samtalene. 31. GRUPPER Foreldresamtaler Grønn/Blå 7 GRUPPER 1 8 2 3 Mina 2 år FOTOGRAFERING KL: 09.00 4 Julie E. 3 år 9 10 11 FELLESSAMLING 5 6 Thea V.3 år 12 13 Mandag den 28.november begynner vi juleforberedelsene Foreldresamtaler Grønn/Blå med adventsstund felles på hele huset 14 GRUPPER 15 16 17 18 William 1 år 19 20 Foreldresamtaler Rød/Gul 21 GRUPPER 22 23 24 25 FELLESSAMLING 26 27 1 søndag i Foreldresamtaler Rød/Gul advent 28 ADVENTSSAMLING 29 30 STJERNEGRUPPE

KOMMENTAR: Adventstida i Heradsbygda skal være en tid preget av ro, undring og forventning. Vi forbereder oss til jul gjennom de ulike tradisjonene vi har i barnehagen og prøver å få et balansert forhold mellom det etiske innholdet og nisseaktiviteter, julesang og julefortellinger har høy prioritet. Vi prøver også å gi barna et perspektiv på at en må gjøre valg. Med alle julemustene en blir konfrontert med i førjulstida, er det nødvendig å kunne gjøre et utvalg og skape sin egen tradisjon. Luciadagen blir markert ved at historien om Lucia blir fortalt, og vi går i tog. Nissefesten markerer en avslutning før jul, hvor alle sammen er samlet til en hyggelig stund. DESEMBER 2011 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 5 Adventsamling 12 Adventsamling 6 13 LUCIAFEST 7 Elise 4 år 1 2 3 Mathilde 3 år 8 9 Frida 5 år 4 2.søndag i advent 10 11 3 søndag i advent 14 15 16 17 18 4. Søndag i advent Adventssamling: Vi har en felles adventsstund på mandagene i desember. Hver avdeling har egen adventskalender 19 Adventsamling 20 NISSEFEST 21 22 23 24 Julaften. 25 1. juledag. Vi lager julegaver og julepynt, på avdelingene i hele desember, barna får selv velge hvilke aktiviteter de ønsker å delta på. 26 2 juledag 27 Juleferie - Barnehagen er Stengt 28 Juleferie - Barnehagen er stengt. 29 Juleferie - Barnehagen er stengt. 30 Juleferie Barnehagen er stengt 31 Nyttårsaften

JANUAR 2012 KOMMENTAR: Vi møtes igjen etter jule- og nyttårsfeiring og har mye å fortelle hverandre. Dersom det er blitt snø nok, er det mange som ønsker å ha ski med i barnehagen, noe vi også oppmuntrer til. Barn som har med ski får gå når de selv har lyst, og får den hjelpen de trenger til å ta av og på. Dersom skiene ikke tas med hjem om ettermiddagen, har foreldrene selv ansvar for å sette dem inn i gangen når barnet blir henta. Onsdag 5.januar avholdes åres andre brannøvelse. Stjernegruppen starter opp igjen mandag 24.januar. MANDAG TISDAAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØREDAG SONDAG 2 3 4 Oda 5 år 9 GRUPPER PÅ STOR AVDELING 16 Melina 3 år GRUPPER PÅ STOR AVDELING 10 17 11 12 Emma L. 3 år 18 19 Julie B. 2 år 5 6 7 8 Planleggingsdag Barnehagen er stengt 13 14 Marte 4 år 1 1.nyttårsdag Sander 4 år. 15 20 21 22 23 Morten 4 år GRUPPER PÅ STOR AVDELING 24 25 Vegard 4 år 26 27 28 29 Maren 4 år 30 GRUPPER PÅ STOR AVDELING 31

FEBRUAR 2012 KOMMENTAR: Mandag 30.januar begynner vi årets fellesprosjekt. Vi har ikke grupper på tvers av stor avdeling i disse ukene. MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Barnehagen begynner felles prosjektet Sansemotorikk 1 Leverer ut brukerundersøkelsen 2 3 4 5 Onsdag den 01.februar leveres årets bruker-undersøkelse ut, svarfrist 08.februar. Onsdag den 22.februar har vi felles foreldrekaffe for hele barnehagen. Da får foresatte komme å se hva vi har holdt de siste ukene. Torsdag 23.februar går åres karneval av stabelen. 6 7 3 14 8 Frist innlevering av brukerundersøkelsen 9 Abigeil 2 år 10 11 Kristine 5 år 15 16 17 18 19 12 20 21 22 AVSLUTNING AV 23 KARNEVAL 24 25 26 PROSJEKTET MED FORELDREKAFFE 27 Skolens Vinterferieuke. 28 29

MARS 2012 KOMMENTAR: Onsdag den 21.mars avholdes felles foreldremøte sammen med Veien barnehage og Eikli banrehage. MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Skolens vinterferie Uke. 1 2 3 Thea R. 5 år 4 Torsdag 29.mars avholdes årets påskefrokost. Vi ønsker alle foresatte hjertelig velkommet til å spise frokost sammen med oss. 5 GRUPPER PÅ STOR AVDELING 6 7 Kasper 3 år 8 9 10 11 12 GRUPPER PÅ STOR AVDELING 13 14 15 16 FELLESSAMLING 17 18 19 GRUPPER PÅ STOR AVDELING 20 21 FORELDREMØTE 22 Martin 6 år 23 24 25 26 Hannah 2 år GRUPPER PÅ STOR AVDELING 27 28 29 PÅSKEFROKOST FOR FORESATTE OG BARN. 30 FELLESSAMLING 31

APRIL 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG KOMMENTAR: 1 Foreldresamtaler for Blå og Grønn i uke 16 og 17 og for Rød og Gul i uke 18 og 19. 2 Barnehagen stengt pga. påskeferie 3 Barnehagen stengt pga. påskeferie 4 Barnehagen stengt pga. påskeferie 5 Skjærtorsdag Barnehagen stengt 6 Langfredag Barnehagen stengt 7 Påskeaften 8 1.påskedag Barnehagen har påskeferie fra og med 02.april til og med 09. april. Tirsdag 10.april er det 9 2.påskedag 10 Marie 5 år Planleggingsdag Barnehagen stengt. 11 12 3 FELLESSAMLING 14 15 planleggingsdag i barnehagen, vi holder da stengt 16 Foreldresamtaler 17 18 19 20 Lasse 3 år 21 22 Grønn/Blå hele uken GRUPPER 23 Foreldresamtaler 24 25 26 27 VERNERUNDE 28 29 Grønn/Blå hele uken FELLESSAMLING GRUPPER 30 Foreldresamtaler Rød/Gul hele uken GRUPPER

KOMMENTAR: Onsdag den 09.mai avholdes åres dugnad. Onsdag den 16.mai øver vi til 17.mai. MAI 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Foreldresamtaler Rød/Gul hele uken 1 1.mai Barnehagen stengt 2 3 4 Emma S.M 4 år 5 6 Fredag 18.mai er det planleggingsdag Barnehagen er stengt 7 Foreldresamtaler Rød/Gul hele uken 8 9 DUGNAD 10 Jonas R. 2 år 11 12 13 GRUPPER 14 GRUPPER 15 16 VI ØVER TIL 17.MAI 17 17.mai Barnehagen stengt Hannah 6 år 18 PLANLEGGINGSDAG Barnehagen stengt 19 20 Emma W. 2 år 21 Edvard 6 år 22 23 24 25 26 Pinseaften 27 Magnus 2 år 1. pinsedag GRUPPER 28 2. Pinsedag - 29 30 31 Barnehagen stengt

KOMMENTAR: Mandag den 4. juni er det avslutningstur for stjernegruppa. Mer informasjon når dagen nærmer seg. JUNI 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG Tirsdag den 5.juni avhodes årets sommerfest. Det blir grilling, underholdning og en høytidlig avslutnings seremoni for Stjernegruppa. 1 2 3 4 AVSLUTNINGSTUR FOR STJERNEGRUPPA 5 SOMMERFEST FOR HELE BARNEHAGEN. 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Maikel 3 år 21 22 23 St. Hans aften 24 Julie D. 4 år 25 Vilde 2 år 26 27 Bleron 4 år 28 29 Guro 3 år 30

JULI 2012 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LØRDAG SØNDAG 1 Maya 2 år 2 3 4 Jonas S. 2 år 5 6 7 8 KOMMENTAR: Barnehagen er sommerstengt i uke 28, 29 og 30 9 10 11 Mikkel 6 år 12 13 14 Marcus 6 år 16 17 18 19 20 21 22 15 Isabell 4 år 23 24 25 26 27 28 29 30 VI ÅPNER IGJEN ETTER FERIEN 31 Mia 4 år

Alle med for barnets beste! Valhallveien 13 3518 HØNEFOSS Telefon: 32 11 06 40 Rød: 468 07 909 Grønn: 911 67 870 Blå: 994 73 870 Gul: 994 73 733 E-post: jane.reuterdahl@ringerike.kommune.no