ÅRSPLAN Spesiell del 1 Halvårsplan august tom januar Avdelingene sine bidrag ligger i tilfeldig rekkefølge slik: 1. Ekorntoppen, blå fløy 2. Bjørnehiet og Elgtråkket, rød fløy 3. Marihøna, grønn fløy 4. Bikuba, grønn fløy Tronstua barnehage 2018-2019
EKORNTOPPEN Livsmestring MÅL INNHOLD METODE Livsmestring er et vidt begrep som kort og godt handler om å mestre sitt eget liv. Det kan være å kle på seg selv, spørre om å få være med i en lek, eller ordne opp i en konflikt selv. For å gjøre disse tingene må man ha troen på seg selv. Vi vil ha fokus på å styrke barnas selvfølelse, slik at de kan bli tryggere på den de er. Det å ha troen på seg selv er grunnlag for mestring. For å mestre må man få muligheten til å prøve selv, og noen ganger må man prøve både en, to og ti ganger før man får det til. Videre er det viktig at barna tør å sette grenser for seg selv og sin egen kropp. Det å si fra til andre når noe ikke er greit kan være vanskelig, men viktig. Vi voksne skal være gode rollemodeller for barna, og støtte og veilede de der det trengs. - Barna skal oppleve mestring, og bli stolte over at de klarer - Utvikle ferdigheter som hjelper den enkelte med å håndtere medgang og motgang på en hensiktsmessig måte. Delmål: - Alle barn kler på seg selv med veiledning fra voksne. - Faste lekegrupper med faste voksne - Svømming - Aktiviteter som byr på utfordringer og mestring - Voksne observerer og deltar i lek - Rød og grønn bamse (følelser) - Snakke om mobbing og erting. Hva er greit og hva er ikke greit. - Ha god tid til påkledning, la barna få øve seg på dette. Voksne er tilstede og veileder og hjelper der det trengs. - Speiling «Barn er kun så kompetente som det omgivelsene tilbyr dem muligheten til å være» (Pianta). Utdrag fra rammeplanen: «Barnehagen skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon, og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnas fysiske og psykiske helse skal fremmes i barnehagen. Barnehagen skal bidra til trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd, og forebygge krenkelser og mobbing. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne, og andres følelser.»
KARSTEN OG PETRA -Vennskap, mangfold og syngende barnehage MÅL INNHOLD METODE Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap. Det å ha en venn er trygt og godt, og sammen med venner kan man erfare og oppleve sammen. Dette barnehageåret skal vi fordype oss i Karsten og Petras univers. Vi skal lese bøker, og synge sanger. Både sang og lesing er viktig for barns språkutvikling. Alle skal oppleve å være betydningsfulle for fellesskapet Alle skal oppleve positivt samspill med barn og voksne Delmål: Alle hilser på hverandre om morgenen Gjennom bøkene får vi følge Karsten og Petras hverdag både i barnehagen og hjemme. Aktuelle temaer i bøkene er følelser, vennskap, og forskjellige hverdagslige hendelser som barna kan kjenne seg igjen i. Tronstua er blitt en syngende barnehage, og vi skal bli flinkere til å ta i bruk musikk i hverdagen. - Lese bøker og synge sanger om Karsten og Petra - Markere alle nasjonaldager til de landene som er representert på avdelingen - Voksne deltar i lek - Vennegrupper - Lage vennskapslov - Vi voksne skal observere og veilede barna i samspill med andre
BJØRNEHIET OG ELGTRA KKET RØD FLØY MÅL Ved å bli kjent med dyrene i Hakkebakkeskogen skal barna lære seg vennskap og sosial kompetanse TEMA: HAKKEBAKKESKOGEN Årets satsningsområder er syngende barnehage og Kultur for læring med fokus på sosial kompetanse. Vi vil bruke Hakkebakkeskogen som tema for å jobbe med både sosial kompetanse og syngende barnehage. INNHOLD For å fungere godt sammen med andre er sosial kompetanse en forutsetning. Sosial kompetanse omfatter ferdigheter, kunnskaper og holdninger som utvikles gjennom sosialt samspill. I Rammeplanene står det at alle barn skal føle at de er betydningsfulle for fellesskapet og at de opplever å være i positivt samspill med både barn og voksne (s.19). I Hakkebakkeskogen møter vi Klatremus og vennene hans. De lever i konstant fare for å bli spist av Mikkel Rev og andre rovdyr som ikke klarer å skaffe seg mat på ærlig vis. De må derfor lage en lov som sier at alle dyrene i skogen skal være venner og at det er forbudt å spise hverandre. Gjennom å bli kjent med alle dyrene i Hakkebakkeskogen skal vi lære oss at alle kan være venner selv om vi er forskjellige og at vi må være snille med hverandre. METODE - Lage Hakkebakkeskogen inne på grupperommet på Elgtråkket. Skjerme rommet, brukes bare til lek i forhold til teamet, pluss lesekrok. Muligheter for å stenge, skjerme leken. - Et kapitel fra boka om gangen - En tema samlingsstund i uka for hver fargegruppe. - Bruke sangene i Hakkebakke skogen aktivt i barnehagehverdagen. - Bruke Hakkebakkeskogen som tema i både lekegrupper og på tur. - Tegne og forme med Hakkebakkeskogen som tema - Lære loven i Hakkebakkeskogen. Lage egen lov til rød fløy o Alle dyrene i skogen må være venner. o Ingen får lov til å spise hverandre. o Den som er doven og ikke finner mat selv, må ikke ta mat fra andre. - Se filmen «Hakkebakkeskogen» i løpet av året - Lage Hakkebakkeskogen fest
MARIHØNA Barna skal kjenne trygghet, omsorg og forutsigbarhet. Barna skal bli trygge på egen avdeling, og på uteområdet. Bli kjent i nærmiljøet og med dyrene som lever der. Barna skal lære seg navn på barn og voksne på avdelingen Barna skal ha en opplevelse av at de ansatte på avdelingen er tilstede for barna Personalet skal støtte og oppmuntre barna til å vise omsorg for andre og til selv å kunne ta imot omsorg. Barna skal lære seg å dele Mål Innhold Metode Målet skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barna leker og lærer, i stellesituasjoner, måltider og påkledning. Barna skal bli kjent med fargene rød, gul, blå og grønn Å være trygg i barnehagen er en forutsetning for barns utvikling og læring. Vi skal gi barna et miljø preget av glede, humor og kreativitet, og vi skal gi barna varierte utfordringer tilpasset hvert enkelt barn. Vi skal skape gode relasjoner- barnvoksen, og barn-barn. Barnehagen skal bidra til at barna utforsker ulike landskap, blir kjent med institusjoner og steder i nærmiljøet. Barnehagen skal bidra til at barna opplever og utforsker naturen og naturens mangfold. Den emosjonelle utviklingen er sentral i de første leveårene til barnet. I samspillet mellom barnet og omsorgspersonene lærer barnet å bli kjent med sine ulike følelser og hvordan regulere disse. Barnehagen skal bidra til at barna videreutvikler sin begrepsforståelse. Ved å bruke Hakkebakkeskogen sitt tema og figurer ønsker vi å gi barna livsmestring Bruke god tid på alle hverdagssituasjoner, og ha forutsigbarhet gjennom hele dagen. Gi ei hånd å holde i, og et fang å sitte på. Dørene mellom avdelingene er lukket etter frokost, og grinden mellom stor og småavdeling er lukket i starten av nytt barnehageår. God dialog/samarbeid med foreldrene Se hvert enkelt barn, og kommunisere gjennom språk, kroppsspråk og tegn til tale. Være på gulvet der barna er Samlingsstund hvor bl.a. hvert enkelt barn viser fram og forteller om sin familie, synger forskjellige sanger som bl.a. navnesanger, snakker om forskjellige dyr, Dele i små grupper Gå på tur i nærmiljøet både i små og i større grupper Voksne må være til stede, støtte og hjelpe barna med å regulere egne følelser. Lage plastkort med bilde og litt info om de forskjellige dyrene Formingsaktiviteter.
BIKUBA MÅL INNHOLD METODE Barna skal kjenne trygghet, omsorg og forutsigbarhet Delmål; Barna skal bli trygg på egen avdeling, gjennom en forutsigbar hverdag og sensitive voksne. De ansatte skal bli kjent med hvert enkelt barn og deres individuelle behov. Barna skal oppleve glede og mestringsopplevelser tilpasset hver enkelt. De ansatte skal støtte og oppmuntre barna til å vise omsorg for hverandre. Målet skal prege alle situasjoner i hverdagslivet og komme til uttrykk når barna leker og lærer, i stellesituasjoner, måltider og påkledning. Å være trygg i barnehagen er en forutsetning for barns utvikling og læring. Vi skal gi barna et miljø preget av glede, humor og kreativitet, og vi skal gi barna varierte utfordringer tilpasset hvert enkelt barn. Vi skal skape gode relasjoner barn-voksen og barn-barn. Livsmestring barna skal bli veiledet til å mestre sine liv ved at de blir godt kjent med seg selv og sine følelser. Å lære barna å vise omsorg for hverandre, gir oss trygge barn og de lærer å vise empati for hverandre. Dette er viktig med det mangfoldet vi har i barnehagen, og det handler om å respektere hvert enkelt individ, og utjevne sosiale ulikheter. Tronstua barnehage har blitt med i «syngende barnehager», vi vil bruke sanger, rim og regler aktivt i hverdagen. Musikk kan skape trygghet, gode relasjoner og styrke barns utvikling. Bruke god tid på alle hverdagssituasjoner, og ha forutsigbarhet og rutiner gjennom hele dagen. Vi vil bruke primærkontakt på de nye barna. Dørene mellom avdelingene vil være mye lukket på høsten. Være der barna er (på gulvet) og alltid ha ei hånd å holde i og et fang å sitte på. God dialog/samarbeid med foreldrene. Se hvert barn, og kommunisere gjennom kroppsspråk og språk. Skjerme god lek, slik at de får leke i fred. Dele opp i smågrupper/fargegrupper. Det vil være ulike temaer i gruppene utover høsten/førjulsvinteren, spesielt for de eldste. Veilede til gode samspill og relasjoner Barna får hvert sitt dyr som eget symbol. Dette dyret markerer deres plass i gangen, på badet og i felles bursdagskalender. Disse dyrene vil også bli brukt i samlingsstunder utover høsten/vinteren.