Mobbing i barnehagen; Fleip eller fakta? Ingrid Lund, Uia & Marianne Godtfredsen Kristiansand kommune

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Mobbing i barnehagen; Fleip eller fakta? Ingrid Lund, Uia & Marianne Godtfredsen Kristiansand kommune"

Martine Haraldsen
6 år siden
Visninger:

1 Mobbing i barnehagen; Fleip eller fakta? Ingrid Lund, Uia & Marianne Godtfredsen Kristiansand kommune

føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes

2 Rammeplanen s. 8 og 9 Barnehagens verdigrunnlag Barnehagen skal bidra til at alle barn føler seg sett og anerkjent for den de er, og synliggjøre den enkeltes plass og verdi i fellesskapet. Barna skal møtes med empati og få mulighet til å videreutvikle egen empati og evne til tilgivelse( )

3 «Mobbing av barn er handlinger fra voksne og/eller barn som hindrer opplevelsen av å høre til, å være en betydningsfull person i fellesskapet og muligheten til medvirkning.» Lund, Helgeland & Kovac, 2017

Det betyr at noen slår hverandre Mobbing er å banne Å si noe som ikke er sant Sånn at de liksom erter, og

4 Barnas forståelse av mobbing Mobbing - et litt slemt ord Å erte, bare litt slemmere Når noen er slemme mot andre barn: slår, dytter og sparker Når noen gjør noe dumt med vilje Når noen holdes utenfor leken Det betyr at noen slår hverandre Mobbing er å banne Å si noe som ikke er sant Sånn at de liksom erter, og hvis de sier at noen skal se opp - så klyper de - det er slemt Æda-bæda-busa Skjebbe - stikke tunga ut av munnen

5 Voksnes holdninger til mobbing i barnehagen Hver 4.voksen bagatelliserer mobbing. 33% ansatte og 47 % av foreldre støtter utsagn som definerer den som mobber som en med manglende medfølelse med andre.

6 Holdninger til mobbing Jeg synes at barna som blir mobbet har litt skyld selv Ansatte: 7,5% Foresatte 4,9% Mange mobbeofre fortjener av og til å bli mobbet Ansatte: 1,3% Foresatte 1,4% Barna som blir mobbet kan unngå mobbing med litt innsats Ansatte 8,9% Foresatte 17% Det er ikke rart at noen barn blir mobbet Ansatte 7,5% Foresatte 12,3%

7 Rammeplanen side 11 Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Om et barn opplever krenkelser eller mobbing, må barnehagen håndtere, stoppe og følge opp dette. Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer Fra Matias er alene, Lund& Fosse, 2014 og bli kjent med egne og andres følelser.

8 Når følelsene er på ville veier Den tydelige og varme voksne er bevisst sine egne reaksjoner i møte med barns følelser. Avtale med deg selv som voksen hvordan du vil reagere i gitte situasjoner (emosjonsregulering og bevissthet hos voksne) Fra sinne til ro. a) Kom i kontakt. Følelsesmessig forbindelse til barnet: «Kom her, skatten min (legge armen omkring). Jeg skjønner godt at dette her kan være vanskelig» b) «Jeg tenker at du hadde lyst på den bilen akkurat nå, men nå var det Hans som hadde den. Og du kan ikke bare ta den fra ham slik du gjorde. Men du kan jo spørre ham om lov til å få låne den. Nå går vi bort sammen til Hans.» Bevare roen. Ikke det samme som å være passiv. «Jeg vet godt at du har lyst på is nå, men jeg kommer ikke til å endre mening. Det er helt greit at du blir lei deg, så sitter jeg her litt sammen med deg til du har det litt bedre» Lund, 2017, Nordic Parenting 8

Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede,

9 Lekens plass i barnehagen Barnehagen skal gi gode vilkår for lek, vennskap og barnas egen kultur. Barnehagen skal bidra til at alle barn kan oppleve glede, humor, spenning og engasjement gjennom lek- alene og sammen med andre. (Rammeplanen s.20)

10 Fellestrekk for barn som blir utestengt fra lek Blir ikke sett av de voksne i barnehagen Blir negativt definert av de voksne i barnehagen Flere av barna har språk/kommunikasjonsvansker Flere av barna har vansker med kompetanse i lek.

11 Systematisk arbeid mot mobbing i barnehagen Følge opp Håndtere/ Forebygge Stoppe

Personalets ansvar Personalet skal: Fremme et inkluderende miljø der alle barna kan delta i lek og erfare glede i lek. Veilede barna hvis leken medfører uheldige samspillsmønstre.

12 Personalets ansvar Personalet skal: Fremme et inkluderende miljø der alle barna kan delta i lek og erfare glede i lek. Veilede barna hvis leken medfører uheldige samspillsmønstre. Være bevisst på og vurdere egen rolle og deltakelse i barnas lek Ta initiativ til lek og aktivt bidra til at alle kommer inn i leken Forebygge, stoppe og følge opp diskriminering, utestenging mobbing krenkelser og uheldige samspillsmønstre. (Rammeplanen s.20) Hva er din styrke i lek? Hva er din utfordring?

13 Kontinuerlig arbeid for: a) å fremme trygge barnehagemiljø og b) målrettede tiltak for å redusere risikoen for at mobbing skal skje c) Fokus på å avdekke mobbing Håndtere/ Forebygge

14 Stoppe Gripe direkte inn for å stoppe situasjoner når det skjer. Dette er noe annet enn å sette inn tiltak.

barnehagen 2) avdekke 3) sette inn tiltak for å løse saken og gjenopprette et

15 Følge opp Dette dekker alle faser i å løse en sak. 1) følge med, observere, fange opp mistanke eller kunnskap om mobbing i barnehagen 2) avdekke 3) sette inn tiltak for å løse saken og gjenopprette et godt barnehagemiljø 4) oppfølging og evaluering av saken. Har barnet det bra nå? Stoppe og å håndtere ikke er det samme.

16 DEN TYDELIGE BARNEHAGEN... Den tydelige barnehagen setter av tid til refleksjon og evaluering av egen praksis i møte med enkeltbarn. (Når og hvor ofte?) Den tydelige barnehagen har tydelige forventninger som alle ansatte, barn og foreldre vet om.(hvilke regler hos oss? Vet alle om disse?) Den tydelige barnehagen har en tydelige tilbakemeldingskultur (Hvordan vises dette i praksis hos oss?) Den tydelige barnehagen er ikke redd for å ta opp det som oppleves som ubehagelige temaer med foreldre der det er nødvendig.(vi går inn i konflikter og har ikke sladre -kultur hos oss)

Og som sier fra og gjør noe med det når de ikke gjør det.

17 DEN TYDELIGE BARNEHAGEN... Den tydelige barnehagen har alltid sosial kompetanseutvikling hos barn på agendaen. (Kompetanseheving for alle) Den tydelige barnehagen har voksne som trives med jobben sin, med hverandre og med barna. Og som sier fra og gjør noe med det når de ikke gjør det.(vi øver oss på å gi rapport fra innsida, og oppmuntrer barn, kollegaer og foreldre til det samme samtidig som vi øver oss på å ta imot på en skikkelig måte.) Den tydelige barnehagen har voksne som er leder med prinsippene: varme og tydelighet Den tydelige barnehagen har tydelig kommuniserte forventninger knyttet til organisering og strukturer.

Like dokumenter

MOBBING I BARNEHAGEN. Ingrid Lund, Professor ved Universitetet i Agder

MOBBING I BARNEHAGEN. Ingrid Lund, Professor ved Universitetet i Agder MOBBING I BARNEHAGEN Ingrid Lund, Professor ved Universitetet i Agder Mobbing av barn i barnehagen er handlinger fra voksne og/eller andre barn som krenker barnets opplevelse av å høre til og være en betydningsfull