Foreldremøte Solvang barnehage

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Foreldremøte Solvang barnehage"

Lena Marthinsen
4 år siden
Visninger:

1 Foreldremøte Solvang barnehage

2 Ressurssenter for styrket barnehagetilbud, lavterskel psykisk helse. Ressurspersoner for prosjektet Støtte og pådriver til prosjektet i den enkelte barnehage. Være oppdatert på nyeste forskning. Samspillsveiledning. kel/8332

3 Inkluderende barnehage og skolemiljø Nasjonalt prosjekt, Udir Stavanger kommune; Solvang barnehage Bjergsted barnehage Sørmarka arena barnehage. Tasta skole Hundvåg skole St. Svithun skole

4 Grunnpilarer Prosjekt inkluderende barnehage og skolemiljø Mestring Relasjoner Trygghet

Barnehageloven Bhl. fastsetter plikter for barnehagene. Det følger av bhl. 1 at barnehagene har en omsorgsplikt. I 2 er det fastsatt at barnehagene skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon.

5 Barnehageloven Bhl. fastsetter plikter for barnehagene. Det følger av bhl. 1 at barnehagene har en omsorgsplikt. I 2 er det fastsatt at barnehagene skal ha en helsefremmende og forebyggende funksjon. Paragraf 1 og 2 innebærer at barnehagene er forpliktet til å skape trygge og gode barnehagemiljø. Forebygge, avdekke og håndtere mobbing og andre krenkelser. Bhl. 3 omhandler barns medvirkning og fastsetter at blant annet at barna selv skal kunne gi uttrykk for hvordan de har det i barnehagen.

6 Rammeplan Barnehagen skal bidra til barnas trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd og forebygge krenkelser og mobbing. Om et barn opplever krenkelser eller mobbing, må barnehagen håndtere, stoppe og følge opp dette. Barnehagen skal være et trygt og utfordrende sted der barna kan prøve ut ulike sider ved samspill, fellesskap og vennskap. Barna skal få støtte i å mestre motgang, håndtere utfordringer og bli kjent med egne og andres følelser.

7 Definisjon på mobbing; «Mobbing av barn er handlinger fra voksne og/eller barn som hindrer opplevelsen av å høre til, å være en betydningsfull person i fellesskapet og ha muligheten til medvirkning.» (Lund, Helgeland & Kovac 2017)

8 Krenkelser, også kalt krenkende ord og handlinger Samlebegrep for negative ord eller handlinger som barn og unge opplever krenker for eksempel deres verdighet og integritet eller gjør at de føler seg ekskludert fra et fellesskap. Krenkelser kan ta ulike former. Begrepet omfatter alt fra enkeltstående ytringer eller handlinger, til gjentatte episoder.

9 Inkluderende barnehage og skolemiljø Håndtere mobbing og andre krenkelser Forebygge mobbing og andre krenkelser Fremme trygge og gode barnehagemiljø

10 Fremme trygge og gode barnehagemiljø: Trivselsregler Samlinger/små grupper Daglig, i møte med barn og foreldre Voksenstyrte aktiviteter Valg vi tar i løpet av dagen «Jeg»- budskap Gulltid Fremme trygge og gode bh miljø «Eg vil vær med deg!»

11 Forebygging av mobbing og krenkelser Forebygge mobbing og andre krenkelser Personalet må ha kunnskap om hva mobbing og andre krenkelser er, og være til stede i lek og samhandling med barn for å kunne oppdage mobbing og andre krenkelser. Kjenne igjen tegn på mobbing og andre krenkelser, ekskludering og vite hva som skal gjøres for å forebygge og håndtere dette. Barnehagen må gjøre det trygt å si fra.

12 Forebygging av mobbing og krenkelser. Forebygge mobbing og andre krenkelser Øke barns kompetanse. Barn må vite hva mobbing og andre krenkelser er, og hvordan de skal gå frem om de selv eller andre blir utsatt for dette. Foreldres kompetanse må økes. Skape en felles forståelse.

13 Det autoritative perspektiv Autoritær Høy grad av kontroll (krav) Autoritativ Lav grad av relasjoner Autoritær voksenstil Gi mer nærhet Støtt barnets gode sider Vær barnets veileder Forsømmende voksenstil Vis barnet at det er viktig for deg Øv deg på å forstå hva barnet trenger Gi barnet utfordringer og støtte Varme og grensesettende voksne Finn balansen mellom varme og kontroll Gi trygghet og gode rammer Vær forutsigbar voksen Ettergivende voksne Bli flinkere til å sette grenser Gi barnet utfordringer Lær barnet å vente Høy grad av relasjoner (varme) Forsømmende Ettergivende Lav grad av kontroll (Baumrind 1991/Være sammen)

14 Barns læringsmiljø Barn trenger voksne som inngår i gode og varme relasjoner med barna. Tydelige voksne slik at barna vet hva som forventes og hvor grensene går. Indre trygghet gjør det mulig for dem å flytte energi over på utforskning og læring.

15 Håndtering av mobbing og andre krenkelser. Håndtering av mobbing og andre kreneklser

16 De voksnes ansvar Det er alltid de voksnes ansvar å avdekke og forebygge mobbing. Det er når de voksne, barnehageansatte og foreldre, er sammen med barna at de oppdager hva som foregår mellom barna.

17 De voksnes ansvar Grip inn: Ikke gå forbi barn som plager hverandre, det er det samme som at du akseptere det. Ikke spør hva som har skjedd, men sett konkrete ord på det du faktisk har sett. Si til barna at dette ikke er akseptabelt: snakk direkte til barna og møt blikkene deres. Ikke vær emosjonell, men nøytral i ditt budskap. Vær tydelig! Vær en voksen som barna vet at bryr seg. Den som blir plaget eller mobbet og den som plager eller mobber, trenger en sterk og tydelig voksen som både støtter og sier i fra.

18 Hva kan vi alle gjøre: SE GI LYTT FORSTÅ SETT GRENSER

19 Samtaler i bilen og rundt middagsbordet Hvem hjalp du i bh i dag? Hvem spurte du om å bli med i leken i dag? Hvem har du gledet i dag?

20 Dialogkafe, foreldre/foresatt Hvordan kan jeg som forelder bidra til at usunne og negative holdninger om andres barn blir stoppet? Hvordan kan jeg som forelder bidra til å overføre positive holdninger om andre barn til mitt barn og andre foreldre? Hva gjør du/ hvordan møter du barnet ditt når det kommer hjem og forteller om noe utfordrende som har hendt i barnehagen? Hva ligger det i å være en god rollemodell for våre barn? Hva ligger det i ordet tydelig? Hvordan sikrer jeg meg at jeg får tak i den informasjonen jeg trenger fra barnehagen? Hvordan går jeg frem når det er noe jeg undrer meg over i barnehagen.

21 Dialogkafe, personal Hvordan møter jeg barna på morgenen? Hva gjør du når et barn forteller om at noen har holdt de utenfor eller de har blitt slått? Hvordan kan vi helt konkret hjelpe det enkelte barnet som opplever utenforskap? Hva ligger det i å være en god rollemodell for våre barn? Hvordan kan jeg som profesjonell omsorgsgiver bidra til at usunne og negative holdninger om enkelte barn blir stoppet? Hvordan kan jeg bidra til å overføre positive holdninger om andre barn til barnegruppen og foreldre?

Like dokumenter

Foreldremøte Sørmarka Arena barnehage

Foreldremøte Sørmarka Arena barnehage Ledelse: Cathrine, Siw og Beate Kupper n Hjallis Koss Sonja Henie Silje Maren Jane Bente Linda Sølvi Anna Maria Lene Lise Alessia Liv Randi Evelyn Edyta Tone Stine