TILLER VIDEREGÅENDE SKOLE

Transkript

1 TILLER VIDEREGÅENDE SKOLE PEDAGOGISK PLATTFORM

2 TILLER VIDEREGÅENDE SKOLE Pedagogisk plattform er et målstyringsdokument som skal synliggjøre skolens verdisyn og felles retning. Den pedagogiske plattformen er utviklet med utgangspunkt i overordnede styringsdokumenter og skolens pedagogiske ståsted. Tiltakene synliggjøres i egne planer på ledelses- og avdelingsnivå. Den pedagogiske plattformen er et forpliktende dokument for ledelse, lærere og elever ved Tiller videregående skole. Dokumentet skal gi informasjon til interessegruppene om skolens verdigrunnlag og pedagogiske tankesett.

3 Verdier: En inkluderende kombinert videregående skole Det flerkulturelle mangfoldet er en ressurs og en grunnleggende faktor for opplæringa Likeverd, rettferdighet, toleranse, ansvarlighet, medvirkning og selvstendighet er også grunnleggende faktorer for opplæringa Elever og ansatte skal omgås hverandre med respekt og skolen skal være fri for mobbing, vold, rasisme og diskriminering Opplæringa skal preges av god faglig forankring hvor den enkelte elev i størst mulig grad skal få opplæring som er tilpasset egne muligheter Opplæringa skal preges av godt samarbeid, samhandling og kommunikasjon mellom alle i skolesamfunnet og samfunnet ellers.

4 Skolens ledelsesteam: Vektlegge elevenes utvikling og helhetlige læring Implementere eksterne styringsdokumenter i skolens læringsarbeid Ansvar for å skape en skole som er preget av godt læringsarbeid Sørge for at HMS-arbeidet utføres i henhold til lov og avtaleverk Utvikle en lærende organisasjon Skal være tydelig på hvilke forventninger som stilles til skolens personale, elever og deres foresatte. Sørge for at det utvikles gode rutiner og at de lojalt følges. Ansvar for å bidra til et godt og kreativt arbeidsmiljø for elever og personale Representere skolen på en positiv måte Profilere skolen utad

5 Lærerrollen: Lærerens fagkompetanse, pedagogiske kompetanse og samarbeidskompetanse er bærende elementer i læringsarbeid for å gi elevene helhetlig opplæring og kunnskapsutvikling. Samarbeid om læringsmetoder og sosial kompetanse Samarbeide og vise lojalitet overfor elever, kolleger og ledelse Ha lojalitet overfor styringsdokumenter og beslutninger tatt i organisasjonen Ansvar for å bidra til et godt og kreativt arbeidsmiljø for elever og kolleger Følge lojalt opp HMS-arbeidet Gode rollemodeller og tydelige ledere for elevene Utvikle elevenes ferdigheter til å delta i planlegging, gjennomføring og evaluering av læringen Representere og profilere skolen utad på en positiv måte. Bidra til et godt samarbeid med foresatte

6 Elever: Utvikle faglig og sosial kunnskap og metoder for læring Er lojale til skolens reglement Følge lojalt opp HMS-arbeidet Er godt forberedt, arbeidsvillige, utforskende, nysgjerrige og villige bidragsytere til et godt og kreativt arbeidsmiljø Utøve et reelt elevdemokrati og bidra til å utvikle skolen med konstruktive innspill Er positive representanter for skolen Ansvar for arbeidsmiljøet. Medvirke til orden og ryddighet i fellesarealene Foresatte: Hovedansvaret for elevenes oppdragelse Ansvar for å følge opp sine ungdommers skolegang Medansvar for å bidra til et godt samarbeid mellom hjem og skole

7 Avdelingens rolle: Ansvar for å tilrettelegge og organisere læringsarbeidet Kartlegge behov for kompetanseutvikling Legge til rette for samhandling, kunnskapsdeling og kunnskapsutvikling i avdelingen og mellom avdelingene Samarbeide med andre skoler og næringsliv Delta i forsøksprosjekter Stimulere til elevmedvirkning Kvalitetssikre vurderingsarbeidet Gjennomføre karriereveiledning Markedsføre programområdet og skolen

8 Fagnettverk Være pådriver i det fagligpedagogiske arbeidet Samhandle i et kollegialt fellesskap for å utvikle en god og egnet undervisningspraksis i samsvar med skolens pedagogiske plattform Elevvurdering Faglig informasjon/etterutdanning

9 Elevmedvirkning Medvirkning til arbeidsplaner i alle fag Påvirke valg av arbeidsmetode i alle fag. Medvirkning i vurderingsarbeidet Utvikling av god samhandling mellom elever, lærere og resten av skolens personale Legge til rette arbeidet for elevtillitsvalgte og elevråd Deltagelse i skolemiljøutvalg og skoleutvalg Digital skole Itslearning er skolens pedagogiske plattform Det legges vekt på at elevene får gode digitale ferdigheter Gode etiske holdninger Digitalteknologi brukes i opplæringa der det er formålstjenlig

10 Prosjekter Konsekvenspedagogikk Vurdering for læring Matematikkprosjekt i samarbeid med Klasseledelse grunnskolen Fellesfag, yrkesretting og relevans (FYR)