Trender i nettbasert utdanning

Transkript

1 Trender i nettbasert utdanning

2 Kort om NKS Nettstudier Startet som NKS Fjernundervisning i Mer enn 3 mill. nordmenn har gjennomført studier ved NKS Inngår i stiftelsen Campus Kristiania, Ernst G. Mortensens stiftelse 4000 studenter Rene nettstudier Høyskole, fagskole, videregående skole og yrkesrettet utdanning (mest høyskole). Fri oppstart og gjennomføring 75% kvinner, snittalder 36 år

3 Temaer Mooc-bølgen Hva vil skje med Moocs? Andre digitale trender innen nettstudier og nettstøttet læring Hva gjør UH i Norge?

4 Fra Høgskolen i Molde

5 Den store Mooc-bølgen

6

7 Bakteppe 1: Konnektivistene George Siemens Stephen Downes Connectivism and Connective Knowledge - University of Manitoba, Canada. Trend: Kunnskap skapes i nettverk, og kunnskap skal være åpen og tilgjengelig. Bildekilder:

8 Bakteppe 2: Åpne læringsressurser Trend: Å legge ut forelesninger og annet for egne og andres studenter, og som ren markedsføring. Stanford, Harvard og MiT var tidlig ute (1998).

9 Tatt videre av gründere og prestisjeskoler Daphne Koller Coursera SebastianThrun Udacity Bildekilder:

10 Vanvittig utvikling: Oppdaterte tall etter februar

11

12

13

14

15 Lanserer master i teknologi med Georgia tech i 2013 Lanserer sammen med Google, At&T The Open education alliance september 2013: Standard for å evaluere studenter fra Moocs

16 Mooc - Ikke bare i USA

17

18

19

20

21

22

23 Status - Moocs MOOCs gir så langt ikke studiepoeng og i liten grad individuell veiledning. Stort sett tilbyd på høyere og smalere nivå, og stort sett på engelsk. Det arbeides med hele grader. American Council on Education s College Credit Recommendation Service (ACE CREDIT) har anbefalt at flere Moocs skal gi studiepoeng ved «tradisjonelle» studier. Økonomi: Alle tilbyderne er opptatt av inntekter: Ta betalt for navn på gode studenter, royalty for salg av pensum, avgift for å avlegge eksamen, bedriftstilpassede kurs, leie ut kurs til andre UH-er, SPOC, POC, nye partnere, læringsplattformer. Skandinavia: To universiteter i Danmark har blitt partner med Coursera. Universitetet i Helsinki har innpasset Mooc-kurs fra Coursera med studiepoeng. NTNU og UiO lager egne Moocs. Mange prosjektsøknader til NUV. Egne konferanser og initiativ for norske/skandianaviske Moocs. NOKUT og KD følger med på utviklingen.

24 Ikke alle er overbevist

25 Hva vil skje med Moocs?

26 Ulike spådommer Sebastian Thrun (Mooc-pioner og grunnlegger av Udacity) sier at det om 50 år bare vil være rundt 10 globale tilbydere av høyere utdanning. Noen mener at giganter som Apple, Amazon, Google og andre vil komme inn og få høyere utdanning til å bryte sammen. Eller: Eller:

27 Andre trender i nettbasert utdanning

28

29 Noen markante trender Læringsplattformer - ble i perioden spådd en brå død, men lever fortsatt i beste velgående. De blir videreutviklet ut fra nye pedagogiske trender: PLN Personlige læringsnettverk Sosial design (integrasjon av sosiale medier) Videreutvikling av API integrasjon av eksterne løsninger Peer review Håndholdte enheter / apper responsivt design Løsninger for digital eksamen Learning analytics se, lær, forbedre, motivere Gamifisering bygge inn spillprinsipper i studiesituasjonen badges og scoreboards

30 Learning analytics For studenter: Hvor har andre studenter hatt problemer? Hvor lang tid har andre studenter brukt på dette temaet/denne obligatoriske oppgaven? I hvilken rekkefølge har andre studenter gjennomført stoffet? Etc

31

32

33 Noen markante trender Mer multimedia i undervisningen: Standardiserte systemer for opptak og streaming av forelesninger eks Mediasite Åpne læringsressurser legges ut på Youtube, Itunes, Ted, Lynda, osv. No flash = html5 Avarter av Moocs SPOC Small Private Online Cource (tilsvarer faktisk klassiske nettstudier) POC Packaged Online Cource Forskning i kjølvannet av Moocs og flipped classroom. Hva kan vi lære av student-data (Big Data)? Nye samarbeidskonstellasjoner som utdanningstilbydere som Pearson og McGraw-Hills samarbeid med UH-sektorern Nye læringsplattformer på markedet (fra Mooc-bølgen) open source + betalingsversjoner Canvas og EdX Nye nettsteder for kjøp og salg av nettkurs eks: Udemy med flere. Flipped classroom fikk økt oppmerksomhet i Mooc-bølgen. Forskning antyder økt læringsutbytte. Studentaktiviserende responssystemer som Learning catalytics, Socrative, Mobitroll og tilsvarende verktøy (lignende clickers ). Forskning antyder økt læringsutbytte.

34

35

36 Digital utvikling for UH i Norge Økt bevissthet og økt satsning ved UH-ene: Har lenge vært ute av fokus ift digitale medier i undervisning, men indre og ytre press ser ut til å sette farten opp: Indre: Offentlig satsning på infrastruktur (ecampus), nye studentgrupper, ildsjeler Ytre: Internasjonale aktører (mooc-tilbydere) som trussel mot norske UH-er, økt nasjonal konkurranse på feltet, NOKUT s uttalte fokus på undervisningskvalitet, og KDs fokus på IKT i utdanningen (tilstandsrapport fra mai 2013). Offentlige tilskuddsordninger for eksempel NUV og VOX Standardisering av infrastruktur i UH-sektoren (ecampus-prosjektet statlig støttet) Standard systemer for: Webkonferanser Opptak og streaming av forelesninger Digitalt arkiv for undervisningsvideo i UH-sektoren i Norge Digital eksamen etc Ecampus ser ikke på noen standard læringsplattform det er opp til de enkelte UH. Arbeid med kvalitetskriterier for IKT i utdanningen: NOKUT KD NFF Norgesuniversitetet Offentlig utvalg om høyere utdanning på nett Mooc-utvalget Økt bevissthet og fokus blant ledelse i UH-sektoren gir større satsning (økonomisk) på utvikling og bruk av digitale læremidler ved de enkelte UH-ene.

37 Takk for oppmerksomheten!