E-læring ved Helsefak - status 2012

Transkript

1 E-læring ved Helsefak - status 2012 Orientering for det nasjonale dekanmøtet 2012 v/inger Njølstad

2 Utdanningsstrategi Helsefak skal: Tilby utdanningsløp rettet mot befolkningens og arbeidslivets fremtidige behov for kompetanse Styrke pedagogisk kompetanse hos undervisere og praksisveiledere Stimulere til god samhandlingskompetanse hos alle profesjonsstudenter Være ledende på fleksible og desentraliserte utdanninger Være en dynamisk og nyskapende utdanningsinstitusjon 2

3 E-læringsplattform: Fronter Undervisningsmateriell inkl ppt-presentasjoner Meldinger Eget rom for hver studentgruppe Ingen fellesrom Lærertilgang: til dem man underviser Krever UiT-tilhørighet (passord) M.a.o ganske lukket, lite dynamisk 3

4 Fysionett desentralisert fysioterapeut-utdanning Ca 15 studenter per opptak Ansvarlig lærer ved UiT Hovedparten av studietida: i hjemkommunen, veiledning v/ fysioterapeut(er) lokalt Enkelte samlinger ved UiT-campus Kontakt via fysionett Læringsmateriell, filmopptak student/pasient, feedback fra lærer 4

5 HEL-FEL Helsefaglig fellesemne Nytt, obligatorisk emne (10 sp) for alle første års studenter i helsefaglige utdanninger (n=650) To armer: Studieforberedende Profesjonsforberedende Felles kunnskapsgrunnlag i helsevesenet Kontakt på tvers av utdanningene Nettbasert studieopplegg 5

6 HEL-FEL forts Nettbasert undervisningsopplegg i Fronter 4 læringsstier Informasjonskompetanse Skrivekurs Etikk og kommunikasjon Helsevesenet Forelesninger, videoer (rollespill), oppgaver, info om grupper, eksamen med mer Gruppemøter: nettmøter eller fysiske møter 6

7 HelseTV Mobil og web-plattform for videobasert medisinsk utdanning Videoplattform med full kontroll over videoer og layout Et arkiv med kvalitetssikrede videoer Søkbart system System for opplasting og kvalitetssikring Innhold: filmer fra nettet, egenproduserte filmer 7

8 HelseTV Samarbeidsprosjekt ITkompetanse Telemedisinsk kompetanse Helsefaglig kompetanse (fysioterapi/medisin) Pedagogisk kompetanse Pilotprosjekt: bevegelse (muskel/skjelett) fysioterapi- og medisinutdanningen Undersøkelsesteknikk, normal/patologisk funksjon 8

9 HelseTV Website: MyHealthVideos (NORUT) Content management system: Drupal (open source) Videoportal: YouTube System for kvalitetskontroll: YouTube Direct 9

10 Equella - Studieadministrativt e-verktøy Verktøy for oversikt over komplekse forhold mht studieelementer og deres plassering i studiet Demonstrert på AMEE-konferansen Malaga, i bruk ved Wollongong University AU Under vurdering ved UiT 10

11 Virtual patients (evip) På idéstadiet hos oss elektroniske cases (Open Labyrinth) EU prosjekt St. George s University (YouTube) 11

12 Enhet for helsefaglig pedagogisk utvikling Bistå lærere med pedagogiske utfordringer (KRV, case-utforming), læringsmateriell, og bidra til bedre utdanning for studentene Nær tilknytning til Forskningsgruppe for utdanning Tilsv. grupper andre universiteter: personer Pedagogisk kompetanse Helsefag-kompetanse IKT-kompetanse 2011: utlysning 2 stillinger: 1 (ped.fag): + 1 (IKT) 12

13 Utvikling av samhandlingskompetanse Trygghet på egen fagkompetanse Kunnskap om og respekt for andres fagkompetanse Erfaring fra praktiske samhandlingssituasjoner under veiledning Simulerte komplekse situasjoner (akuttmedisin, alvorlig sykdom) Samarbeid om utredning, pleie og behandling av reelle pasienter (sykehjem, sengepost, kommunal helsetjeneste) 13

14 Revisjonen av medisinstudiet - Pedagogisk Hybridmodell Studentaktiviserende læringsformer Varierte undervisningmetoder og færre forelesninger Case-basert tilnærming Forelesninger Tid til lesing Lab-øvelser Skriftlige oppgaver Basisgrupper Muntlige framlegg Systematisk ferdighetstrening Simulering for læring av komplekse situasjoner etc Læringsmateriell på nett; Fronter som e-læringsplattform Målrettet læring gjennom kvalitetssikret praksis inkl samhandling med andre studentgrupper 14