Referat møte i Samarbeidsutvalget ved Orkanger barneskole Tid: torsdag. 15. desember 2011 kl

Transkript

1 Referat møte i Samarbeidsutvalget ved Orkanger barneskole Tid: torsdag. 15. desember 2011 kl Sted: Personalrommet Til stede: Lærer: Gunn Lian Fugløy 2 foreldre: Astrid Liøkel, Wenche Hegstad Fra kommunen: Lars Ivar Jensen Frafall: 2 elever: Ronja Skjølberg, Marte Øyås Andre tilsatte: Anne Rigmor Bakken Fra kommunen: Siv Åse Syrstad/ vara Torstein Larsen Sak /2012 Godkjenning av innkalling og sakliste Sak 1b 2011/2012 Konstituering Valg av leder: Gunn Lian Fugløy Valg av nestleder: Wenche Hegstad Sekretær: Lars Ivar Jensen Sak /2012 Ordensregler ved Orkanger barneskole I SU-møte 16.juni ble det gjørt følgende vedtak: Vedtak: SU gir sin tilslutning til at revidert utgave av ordensreglene benyttes fra høsten. FAU får ordensreglene til vurdering på et av de først møtene til høsten, og endelig vedtak om ordensregler gjøres på SU-møte til høsten. Ordensreglene er nå behandlet i alle skolens organer og de legges fram for SU for godkjenning. Ordensreglene er vedlagt saklisten. Vedtak: SU godkjenner skolens ordensregler. Sak /2012 Skolens resultater for 2011 I årsmeldingen legger rektor fram skolens resultater for kalenderåret. Resultatene bygger på kartleggingsprøver, nasjonale prøver og brukerundersøkelser.

2 2. kvartal Kartleggingsprøver Basert på de 20 % svakeste elevresultatene på nasjonale nivå blir det beregnet en bekymringsgrense. Elever som presterer under denne grensa, kan ha behov for ekstra oppfølging. Leseferdighet I kartleggingsprøven på 1. trinn blir elevene prøvd i å skrive bokstaver, kjenne igjen bokstaver, lytte ut første lyd i ord, trekke sammen lyder til ord, skrive ord, lese ord og setninger. I kartleggingsprøven på 2. trinn blir elevene prøvd i å kjenne igjen bokstaver, skrive ord, lese og forstå ord, setningsforståelse, sette sammen ord og arbeid etter skriftlig instruksjon og lese og forstå tekst. I kartleggingsprøven på 3. trinn blir elevene prøvd i lesing og forståelse av både faktatekster og fortellinger og ordkunnskap. 1. årstrinn 2. årstrinn 3. årstrinn Gj.snitt U. kritisk gr. Gj.snitt U. kritisk gr. Gj.snitt U. kritisk gr. Orkanger b ,9 2,7 2,7 11,9 % 2,4 2,4 15,0 % 15,0 % 1,7 1,5 17,4 % 21,1 % % Tallforståelse og regneferdighet Kartleggingsprøvene i tallforståelse og regneferdighet prøver elevene i telleferdigheter, regningsartene og i praktiske oppgaver ved kjøp og salg. 1. årstrinn 2. årstrinn 3. årstrinn Gj.snitt U.kritisk gr. Gj.snitt U. kritisk gr. Gj.snitt U kritisk gr Orkanger b 2,6 Høst ,3 2,6 20,9 % 12,2 % 2,3 2,4 17,4 % 24,4 % Engelsk I kartleggingsprøven blir elevene prøvd i lytting og lesing. Det er elevene på 3. trinn som blir prøvd. 3. årstrinn Lytting Lesing Gj.snitt U. kritisk gr. Gj.snitt U. kritisk gr Orkanger b 2,2 42,9 % 2,5 22,0 % Analyse av resultatet: Resultatet for de forskjellige klassetrinn varierer. Noe kan forklares med variasjoner i elevgruppen. For alle klassetrinn vil lærerteamene gjøre en analyse av resultatene. Spesielt der mer enn 20% av elevene scorer under kritisk grense vil det lages en tiltaksplan.

3 3. kvartal Nasjonale prøver Nasjonale prøver i engelsk kartlegger i hvilken grad elevenes leseferdigheter i engelsk samsvarer med kompetansemål i engelsk. Nasjonale prøver i lesing på norsk er ikke en prøve i norskfaget, men en prøve i lesing som grunnleggende ferdighet, det vil si som en del av kompetansen i alle fag. Nasjonale prøver i regneferdighet er en prøve i grunnleggende ferdigheter, det vil som en del av kompetanse i alle fag. Nasjonal prøve i engelsk ble kansellert pga. tekniske problemer. Mulig å ta prøven på nytt senere i høst, men usikkert om vi får scoring av resultatene slik at vi kan bruke dem i tabellen. 5. trinn på en skala fra 1-3 der 3 er best 8. trinn på en skala fra 1-5 der 5 er best Engelsk 1,7 2,0 1,8 Lesing 1,8 1,9 1,9 Regning 1,8 2,3 1,9 Engelsk 2,8 2,7 2,8 Lesing 2,8 2,9 3,0 Regning 3,0 3,1 3, ,1 2,2 Resultatet i norsk lesing viser at vi har Mestringsnivå % norsk lesing 5.trinn Nivå 1 22,2 Nivå 2 44,4 Nivå 3 33,3 Fordelingen er omtrent som forventet. To av elevene på trinnet var fritatt for prøven fordi prøven målte ferdigheter disse elevene enda ikke har, og fordi prøven ikke har nytte for å vurdere disse elevenes ferdigheter. At resultatet er litt over landsgjennomsnittet anser skolen å være tilfredsstillende. Måling Resultatmål Resultat Elevundersøkelsen, 7. trinn skjema (snittscore - 5 er max): Er du blitt mobbet på skolen de siste månedene? >4,6 4,76 Har du lærere som gir deg lyst til å jobbe med fagene? 3,9 4 Hvor ofte forteller lærerne deg hva du bør gjøre for at du skal 3,2 3,4 bli bedre i fagene? Rapport Elevundersøkelsen er gjennomført og vil bli rapportert i 2. kvartal.

4 2. kvartal Elevundersøkelsen er besvart av 49 jenter og 73 gutter på mellomtrinnet. Den viser entydig at vi ikke har elever som opplever å bli mobbet jevnlig på skolen. Seks elever rapporterer at de er blitt mobbet 2-3 gager i måneden. Alle elever rapporterer at det er vanlig å si fra til de voksne dersom noen blir mobbet. Motivasjon: 102 av 124 elever opplyser at de er motivert i alle eller mange fag. 3 elever sier de barer er motiverte i noen fag. 114 av 124 elever sier de gjør leksene i alle eller nesten alle fag. Resten av elevene gjør lekser i noen fag. Arbeidsplaner/læring: Vet du hva du skal gjøre i fagene: Her svarer alle elevene at det gjør de. Skolen ser på elevundersøkelsen som et viktig analyseverktøy i arbeidet for å nå faglige og sosiale målsettinger. Ut fra undersøkelsen kan det se ut som det ikke er pga manglende motivasjon eller trivsel skolen har faglige resultater under målsettingen. Skolen vil skoleåret satse på å utvikle vurderingsarbeidet med målsetting om å få bedre effekt av undervisningen. Måling Resultatmål Resultat Foreldreundersøkelsen - skjema, gjennomsnittscore på en skala fra 1-5: Det er ro og orden i gruppa/klassen som barnet mitt/vårt går i. 3,6 3,3 Lærerne stimulerer mitt/vårt barn til læring og arbeidsinnsats. 4,4 4,4 Mitt/vårt barn trives sammen med de andre elevene i gruppa/klassen. 4,6 4,7 Rapport Foreldreundersøkelsen er gjennomført. 2. kvartal Foreldreundersøkelsen er besvart av 112 av 298 foreldrepar som betyr at det er svart for ca 38% av elevene. Foreldrenes tro på at det er ro og orden i klasserommet er lavere enn målsettingen. Dette er en nasjonal trend og skolen ligger på landsgjennomsnittet. Motivasjon og tilpasning besvares med 4,4 som er likt med målsetting. Trivsel besvares med 4,7 som er litt over målsetting.

5 Lærerundersøkelsen Snitt score - Elevenes motivasjon 4,6 - Elevmedvirkning 2,83 - Trivsel 5 - Arbeidsmiljø 3,79 - Mobbing 4,6 - Arbeidsplaner og læreplanmål 4,1 - Elevråd 4 - Arbeidsmåter 3,9 - Vurdering 3,4 - Veiledning 3,5 - Fysisk miljø 3 - Hjem-skole samarbeid 3,4 Snitt score til styringskortet 3,84 Lærernes egenvurdering av skolens kvalitet er i hovedsak middels god. To områder peker seg ut som lite tilfredsstillende etter lærernes vurdering. Det gjelder Elevmedvirkning og fysisk miljø. Tiltak: Skolen har satt inn satsing på vurderingsarbeid dette skoleåret. I forhold til fysisk miljø er det under planlegging å pusse opp garderober til svømmehall og gymnastikksal. Her gjenstår å få gjennomslag for å renovere skolekjøkken. Videre har lærerne opplevd at det har vært vanskelig å få tilfredsstillende varme og ventilasjon i perioder av året. Dette arbeides det med, men bygget er krevende spesielt i kalde perioder. Når det gjelder elevmedvirkning kan det se ut som lærerne er strenge i vurderingen. Elevundersøkelsen viser at elevene opplever at lærerne er flinke til å trekke elevene med i planlegging og vurdering av eget arbeid. Elevenes vurdering er at vi er vesentlig flinkere enn landsgjennomsnittet. Vedtak: Samarbeidsutvalget er orientert om skolens resultater i forhold til kartleggingsprøver, nasjonale prøver i norsk lesing og regning, elevundersøkelsen, foreldreundersøkelsen og lærerundersøkelsen. Sak 4 Elevmiljøet Rektor vil på møtet vise detaljer fra elevundersøkelsen som grunnlag for en drøfting i samarbeidsutvalget. Samarbeidsutvalget skal hvert år drøfte elevmiljøet ved skolen. Det skal spesielt være fokus på mobbing. Vedtak: SU har drøftet elevmiljøet ved skolen. SU oppfordrer alle råd ved skolen om å ha et kontinuerlig fokus på elevmiljøet ved skolen. Skolen oppfordres til å følge opp rutiner slik at alle elever opplever trygghet på skolen. Lars Ivar Jensen Rektor