Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fyrstikkalleen skole (gs)

Transkript

1 Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Fyrstikkalleen skole (gs)

2 Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet...6 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv... 7 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing...8 Oslo kommune Side 2 av 8

3 Oslo kommune Utdanningsetaten Fyrstikkalleen skole (gs) minosloskole.no Skolens profil Skolens profil Veien videre starter her! F21 er en populær skole og har svært god søkning. Skolen har et sterkt elevfokus der mestring og utvikling er i sentrum. I tillegg til et sterkt faglig fokus tilbyr skolen blant annet frokost til alle elever, revy, leksehjelp, et aktivt elevråd, klasseturer, fotball-liga, sjakkturnering, E-sport turnering og mye mer. Skolen har topp moderne fasiliteter innenfor teknologi og utstyr og alle elever på videregående får en egen bærbar Mac når de starter skoleåret. På F21 fokuserer vi på å ta ansvar for hverandres læring. Når du starter her blir du del av en læringspartnergruppe på 4. Dere har ansvar for hverandre både faglig og sosialt noe som gir en trygg og god skolestart. F21'ere hjelper hverandre til å trives bedre og lære mer! Oslo kommune Side 3 av 8

4 Oppsummering Strategisk plan F21 har høye ambisjoner på alle elevers vegne og søker hver dag etter nye måter å forbedre oss på. Skolens strategiske plan lages for ett år av gangen og det er begrenset hvor mange større satsninger skolen kan ha hvert år. Strategisk plan viser derfor ikke alle skolens satsninger, men kun de tingene vi har ekstra fokus på akkurat i år. I år har F21 tre store satsningsområder: Vurdering: Dette er skolens aller største satsningsområde og skal gå over tre år. Vi vet at gode tilbakemeldinger til elevene er noe av det som gir størst effekt på elevenes læring. Vi ønsker også å gjøre elevene mer delaktige i egen læringsprosess gjennom bruk av blant annet egenvurdering og kameratvurdering.for å skape forutsigbarhet for alle satser skolen også på baklengs planlegging. Det er det elevene skal sitte igjen med på slutten av skoleløpet som skal være styrende for aktivitetene i klasserommet, ikke omvendt. Elevmiljø: Det skulle bare mangle at vi gjør alt vi kan for å skape et så godt elevmiljø som overhodet mulig! Vi ønsker at elevene skal se på F21 som noe mer enn bare en skole. Vi ønsker at de kommer hit og spiser frokost sammen med oss, at det gjør lekser her, at de er med på fritidsinteressene sine her og at de starter klubber og foreninger her. Vi har nulltoleranse for mobbing og jobber kontinuerlig for et trygt skolemiljø for alle som går her. Norskfaget Norsk er det største faget i skolen, både i timeantall og i antall standpunktkarakterer. Norsk er et sentralt fag for kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Faget åpner en arena der elevene får anledning til å finne sine egne stemmer, ytre seg, bli hørt og få svar. På F21 ønsker vi å utvikle norskfaget gjennom systematisk arbeid med prosessorientert skriving, tett oppfølging av elevenes lese- og skrivestrategier, tverrfaglighet, dybdelæring og baklengs planlegging av treårsplaner, årsplaner og undervisningsperioder. Oslo kommune Side 4 av 8

5 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2018 Mål 2021 Elevene presterer svakere enn forventet på eksamen i norsk hovedmål -Lokal tilpasning av læreplanen i norsk Norsk skriftlig 10. trinn - Eksamen - Gjennomsnitt 3,8 4,0 Oslo kommune Side 5 av 8

6 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2018 Mål 2021 Skolens satsninger for å lede lærernes læring er ikke satt i godt nok system -Det utarbeides årshjul for arbeidet med lærernes læring -Handlingsplan for kollegaveilederne oppdateres årlig Mestringstro (Faktor 2) 4,5 4,5 Selvstendighet (Faktor 3) 4,4 4,4 Rolleklarhet (Faktor 6) 4,4 4,5 Skolen er ikke godt nok forberedt til innføring av nye læreplaner Personalseminar om Stortingsmelding 28 -Faste tverrfaglige prosjekter innføres Oslo kommune Side 6 av 8

7 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2018 Mål 2021 Planleggingen av undervisningen er ikke i samsvar med skolens vurderingsatsning -Baklengs planlegging av undervisning i alle faglag Vurdering for læring (Elevundersøkelsen) 58,0% 62,0% Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen) 80,0% 83,0% Mestring (Elevundersøkelsen) 82,0% 85,0% Faglig utfordring (Elevundersøkelsen) 81,0% 84,0% Vurderingspraksisen vår kvalitetssikrer ikke elevene læring i stor nok grad -Vi har milepælsplaner for å bedre vurderingspraksisen Vurdering for læring (Elevundersøkelsen) 58,0% 62,0% Læringskultur (Elevundersøkelsen) 68,0% 74,0% Støtte fra lærer (Elevundersøkelsen) 80,0% 83,0% Mestring (Elevundersøkelsen) 82,0% 85,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) 65,0% 72,0% Oslo kommune Side 7 av 8

8 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2018 Mål 2021 Skolens tiltak for elevmiljøet er ikke satt i system -Det skal utvikles årshjul for alle miljøfremmende tiltak på skolen Trivsel (Elevundersøkelsen) 88,0% 92,0% Mobbing Mobbet 2-3 ganger i måneden eller oftere (Elevundersøkelsen) Mobbing Mobbet ukentlig eller oftere (Elevundersøkelsen) 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% Motivasjon (Elevundersøkelsen) 65,0% 72,0% Oslo kommune Side 8 av 8