ÅRSMELDING 2011 VERDAL VIDEREGÅENDE SKOLE

Transkript

1 1 ÅRSMELDING 2011 VERDAL VIDEREGÅENDE SKOLE

2 2 Personalsituasjonen Antall ansatte: 152. Herav 85 kvinner og 67 menn Antall årsverk: 128,96. Herav 71,14 kvinner og 57,82 menn Gjennomsnittsalder: 48 år Sykefravær: 6,77 %. Herav 7,21 % for kvinner og 6,21 % for menn Rekruttering: 9 ansatte Avgang: 11 ansatte Vikarer: 20 ansatte Kompetanseheving / Etterutdanning: ansatte i nettverk / nettverkskurs Ca 100 ansatte deltok på ca 160 kursdager 11 ansatte med økt kompetanse via høyskole HMS AMU har møter 4 ganger pr år Vernerunde 2 ganger pr år, med oppfølging Helsekontakter 2 ganger pr år: Samtaler med enkeltgrupper ved Innherred HMS: 2 ganger/år Innherred HMS: kontortid ved skolen, bistand sykefraværsoppfølging + samtaler ved behov Likestilling Ansatte: Kvinner og menn er representerte i ledelsen og pedagogiske stillinger. Drift og IKT er imidlertid mannsdominert, på samme måte som at alle innen renhold og kontor er kvinner. Dette er noe vi kan forsøke å påvirke ved eventuelle avganger. Elever: Vi forsøker å motivere elever til å velge utradisjonelt, noe jentedag ved TIP er et eksempel på. Det ble stor oppmerksomhet fra media da 50 jenter fra Inderøy og Verdal ungdomsskole takket ja til invitasjon fra lærer Tormod Furunes om å komme på besøk ved Teknikk og industriell produksjon (TIP). Jentene fikk informasjon om gode jobbmuligheter ved å velge alternativt, og fikk også prøve seg på maskinering, sveising og pneumatikk.

3 Profil Skolens verdigrunnlag: Ta vare på og videreutvikle kombinertskolens mangfold. Vi vil være en inkluderende skole der hver enkelt blir sett, og lykkes faglig og sosialt, individuelt og i fellesskap. Klassekulturen bygger på at Det er lov å være flink ut fra den enkeltes ståsted. Internasjonalt engasjement med utveksling elever / lærere: Med utgangspunkt i vår lokale tilhørighet, og i et samfunn som i stadig større grad påvirkes av internasjonalisering, ønsker skolen å fremstå som glokal. Det vil si et globalt perspektiv med et lokalt utgangspunkt, hvor vi legger til rette for utveksling og samarbeid med andre land. I dette ligger kulturell forståelse, språkutvikling, fagutvikling, integrering og sosial utvikling. Samarbeid næringsliv / offentlig virksomhet / lag / organisasjoner: Vi ønsker å sikre et allsidig skoletilbud som gir muligheter for videre utdanning og arbeid. Dette innebærer at vi til en hver tid lytter og samarbeider med næringsliv og offentlig virksomhet. Samarbeid vil også bidra til å sikre god kvalitet på opplæring gjennom praksis og annen samhandling. 3 Høydepunkter Samarbeid med næringslivet Skolen har et utstrakt samarbeid med næringslivet, ca 130 ulike bedrifter. Enkelte skoletilbud er forankret i bindende samarbeidsavtaler mellom skolen og bedrifter. Ut over dette har vi også mange partnerskapsavtaler angående prosjekt til fordypning i bedrift, bedriftsbesøk, hospitering av lærere etc. Opplæringskontorene er en nær samarbeidspartner, og fungerer også som et bindeledd mellom skolen og bedriftene. I slutten av november arrangerte vi en gründercamp for alle elevene på programområdet service og samferdsel. Dette var i godt samarbeid med NHO Trøndelag og Ungt Entreprenørskap Trøndelag. Totalt 80 elever arbeidet i grupper med problemstillingen: Hvordan kan skolen i framtiden på en bedre måte enn i dag forberede elevene på arbeidslivet? Regionalt utviklingsarbeid (vindmølle, bygningsvern) Vi har gjennom media observert en økende aktivitet innen vindteknologi i Verdal. I samarbeid med Windcluster Mid-Norway og GE Wind Energy er vi i gang med å se på en utvikling av et mulig studietilbud innen fornybar energi og miljøteknologi, og vindkraft spesielt. I forbindelse med riksantikvarens fredning av Levanger sentrum, vil det bli enda større behov for handverkere med formell utdanning innen bygningsvern. Her har skolen tatt et initiativ, og har nå i samarbeid med SNK, OBI og fylket søkt om midler til et forprosjekt om etablering av bygningsvernsenter i Nord-Trøndelag.

4 4 Internasjonal Uke Fra elevens side blir IU sett på som skoleårets høydepunkt. Elevene tar ansvar for planlegging og gjennomføring av prosjekter. Resultatet av arbeidene vises i form av utstillinger, fremføringer og en internasjonal fest med nesten tusen besøkende. Ansatte har støttefunksjoner, og legger til rette for foredrag og internasjonale besøk ved skolen. Våren 2011 fikk skolen prisen for landets beste internasjonale uke, med følgende begrunnelse fra Utdanningsdirektoratet ved Petter Skarheim: Verdal videregående skole har på en imponerende måte vist hvordan man integrerer viktige internasjonale spørsmål i undervisningen gjennom internasjonal uke De har lykkes i å inkludere hele skolen og lokalsamfunnet og på denne måten skapt et enormt engasjement for Operasjon Dagsverk. Verdal videregående skole er et inspirerende eksempel til etterfølgelse.

5 5 Internasjonalt engasjement / elevutvekslinger: Gjør Det Bilateral utveksling mellom Tyskland og Norge: 1. Et utvekslingsprosjekt med Handwerkskammer Braunschweig-Lüneburg-Stade innen bygg og anleggsteknikk, og teknikk og industriell produksjon. Tre ukers gjensidig utveksling, hvor elevene er utplassert i bedrift to av ukene. 2. Et utvekslingsprosjekt med industribedriften Lindauer Dornier for elever ved VG2 Industriteknologi. Her er også utvekslingsperioder på tre uker. Leonardo da Vinci: 1. Reiselivselever er på et to ukers opphold i Spania, hvor de arbeider i forskjellige bedrifter. 2. Byggfagelever (VG2 Bygg-taf) er på to uker stillasjekurs ved National Construction Skills, Skotland. 3. Partnerskapsprosjekt i samarbeid med AVGO og Opplæringskontorene, hvor vi sammen med ni andre europeiske land skal utarbeide felles standarder og hjelpemidler i forbindelse med utvekslingsopphold. Det skal også etableres et nettverk for utveksling. Kenya: Vi har et samarbeid og årlig utveksling av elever og lærere mellom oss og Alara secondary school i Kenya. Prosjektet er finansiert av Norad. Kursvirksomhet Verdal vgs. er en av skolene som er størst på voksenopplæring i fylket, ca 200 elever fordelt på 15 forskjellige voksenopplæringstilbud. Vi arrangerer Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) kurs for medlemsbedrifter i Opplæringskontoret for byggfagene i Inntrøndelag (OBI), COOP Inntrøndelag og Byggmesterforbundet Nord-Trøndelag. Arrangør av: Dysleksia, Spredningskonferansen og Stiklestadkonferansen. Færre skolesluttere Vi videreutvikler tiltakene etter prosjektet Flere gjennom. Suksessfaktorer: at miljøterapeuter og vernepleier var tett på eleven i skolemiljøet, og avlastet kontaktlærerne i oppfølging av elever med stort fravær og elever med uakseptabel adferd. Vi erfarte også at færre elever slutter hvis vi lager individuelt tilpasset løp for den som trenger det, samt får flere elever ut i praksis i bedrift. Vi har her et nært samarbeid med næringslivet. Skolestarten 2011 / 2012 Det ble en litt annerledes skolestart, med minnestund etter terrorangrepene på Utøya. To av våre elever var på AUF-sommerleir, begge overlevde. Skolen inviterte Marco Elsafadi til første skoledag, og i forlengelse av minnestunden holdt han et gripende foredrag for alle elever og ansatte. Tema for foredraget var selvtillit, selvfølelse og positivt fokus på seg selv og på andre. Du er hva du får andre til å føle seg!