Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen. 26.september 2013

Transkript

1 Lindås, Meland, Radøy, Austrheim, Fedje, Masfjorden, Modalen, Osterøy og Gulen 26.september 2013

2 Kart over Nordhordland:

3 Kompetansekoordinator: Starta 1.august Stillinga er forankra i Nordhordland Handverk- og Industrilag (NHIL ) gjennom Kompetanseutvalget. Finansiert av Regionrådet for Nordhordland, Hordaland Fylkeskommune og NHIL. Styringsgruppe: representantar frå medlemsbedrifter, Regionrådet og HFK.

4 Medlemsbedrifter i NHIL sponsa kr til verneutstyr til elevar frå grunnskulen.

5 Viktige spørsmål: Kvifor er det viktig for elev, lærar og næringsliv å ha nære relasjonar til kvarandre? Kva er effekten av samhandling slik eg ser det? Kva for samarbeidsformer har gjeve god læringseffekt/ nytteverdi for partane? Kva for rammevilkår må vera på plass for at samarbeidet er gjennomførbart.

6 Ulike samarbeidsoppgåver: Yrkes og utdanningsmessa for Nordhordland Rådgjevarsamlingar med bedriftsbesøk. Helsefagarbeidarpatruljen for 10.trinnet. Utdanningsavis for regionen. (Hospitering på vgs. frå 9. og 10.trinn). Entreprenørskapsarbeid mot grunnskule/vgs. Høgskulen i Bergen: ENTER, jentedag og teknologidag

7 Fagdagar i bedrift for 10.kl: - FRAMO - Bergen Engines - Haukeland sjukehus Vil jobbar for å få med andre bedrifter m.a. BKK. Ressursgruppa i NHIL Pensjonistar som er døropnar for ungdom som sluttar i vgs. Eit samarbeid med NHIL og NAV. Ungdomsnettverk for Nordhordland (BUP, NAV, vgs, OT/PPT, NHIL) år

8 Utdanningsmessa:

9

10 Gründercamp på vgs.: Problemstillingar frå næringslivet Fokus på kreativitet og nytenking Motivasjon og engasjement Samarbeid og fellesskap Fleksibelt - ingen Gründercamp er lik. Aktive elevar

11 Prosjekt til fordjuping: (vgs) Målet med faget: Gjera det mogeleg for elevane å prøve ut enkelte eller fleire sider av aktuelle lærefag innan relevante utdanningsprogram. Få erfaring med innhald, oppgåver og arbeidsmåtar som karakteriserer dei ulike yrka innan utdanningsprogramma. Ofte utplassert i bedrifter i Vg2 ( 3 veker x 2 ), dette har vore eit ønske frå bedriftene!!

12 Konkurransar innan yrkesfag med finale i bedrift: Konkurransar på Vg1 og Vg2 mellom Knarvik, Osterøy og Austrheim vgs.: * CNC konkurransen : Har pause no. * Sveising - finale hjå Caverion (tidl. YIT) sidan 2009 * Elektrofag - hjå Voith sidan 2010 *Industrimekanikar - finale hjå Bergen Engines sidan 2011

13 Industrimekanikarkonkurranse hjå Bergen Engines Her jobbar ein elev på vg2 med å løyse oppgåva.

14 Sveisekonkurransen hjå Caverion Ein elev i gang med å løyse sveiseoppgåva si.

15 Elektrofagkonkurransen hjå Voith Her ser vi ein elev på vg 1 i gang med å utføre ei boliginstalasjonsoppgåve.

16 Samlingar mellom skule og bedrifter innan TIP og elektrofag: I gong kvart halvår samlast bedrifter og lærarar på vgs. innan TIP faga på ein skule eller ute i ei bedrift. Det same prøver vi å gjera innan elektrofag. Målet med samlingane: - Ta opp felles utfordringar knytt til utplassering i prosjekt til forjuping. - Knyte kontaktar mellom vgs. og bedrifter. - Få informasjon om bransjen sitt behov.

17 Bedriftsbesøk for Vg2- elevar før søking av læreplass: Februar 2013: - FRAMO og Bergen Engines informerer om fagområde der dei treng søkjarar til læreplass. Plate, CNC, sveis, industrirørleggjar osb.. Altså meir enn berre industrimekanikar!! September 2013: I haus får vi ein 1/2 dag i kvar bedriftene for 2 klassar på Knarvik vgs. Eg jobbar også for at to andre skular skal få liknande tilbod.

18 Utfordringar framover: Laga fleire fagdagar (praktisk arbeid) for 10.trinnet i lokale bedrifter. Kommunane bør laga fagdagar for 10.klassingane! Få fleire faglærarar på vgs. til å ta undervisninga ut i lokale bedrifter. Bedriftene er positive! Meir informasjon om Kompetanseprosjektet! Få laga ein samarbeidsavtale mellom HIB og kommunane og NHIL.

19 Positive teikn: Meir samsnakk mellom faglærarar og bransjar pga. fagdagar, yrkesfagkonkurransar og samlingane mellom skule/næringsliv. Rekruttering: * Bedriftene som deltek på konkurransane har opplevd at dei har fått tak i lærlingar. * Bedriftsbesøk for Vg2- elevar før dei søkjer læreplass har gjort at bedriftene har fått lærlingsøknader på nye fagområde. Rapport frå fylket i mai 2011: Missing link

20 Les meir om kompetanseprosjektet: Skulekonkurransane: prosjektet/konkurransar-innan-yrkesfag

21 Oppsummering: Alt heng saman! Frå skule arbeidsliv, difor viktig med nære relasjonar til kvarandre. Effekten av samhandling er at begge partar får dekka eit behov. Skulen treng praksis for elevane, og bedriftene treng arbeidskraft! Yrkesfagkonkurransane har vore det eg har lukkast best med i samarbeidet mellom skule arbeidsliv. Rammevilkår: Vilje til samarbeid, sjå nytte av det og nokon må ta initiativet til samarbeidet. SAMAN: Kan vi få til mykje!!

22 Vivian Kårbø - Kompetansekoordinator - vk@nhil.no mob