5E modellen. engage, explain, explore, extend, evaluate

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "5E modellen. engage, explain, explore, extend, evaluate"

Svein Bråten
8 år siden
Visninger:

1 5E - modellen

2 5E modellen engage, explain, explore, extend, evaluate Den norske 5E-modellen bygger på 5E-modellen utviklet av BSCS (Biological Sciences Curriculum Study) på 1980-tallet. 5E-modellen er en undervisningsmodell der har man strukturerer læringsteorien bak utforskende undervisning slik at elevene får mulighet å engasjere seg, utforske, forklare, utvide og vurdere kunnskapen sin.

3 Naturfagsenteret 2010

4 Johann Friedrich Herbart 1901 Tysk filosof Prinsipper for læring: Interesse/motivasjon Ny kunnskap bygger på forkunnskaper

5 Naturfagsenteret 2010

6 John Dewey 1930 Naturfagslærer Prinsipper for læring: erfaringer refleksjon How the Science Teacher May Encourage Reflective Thinking

7 Naturfagsenteret 2010

8 The Atkin-Karplus Learning Cycle 1960 Robert Karplus, teoretisk fysiker, California, Berkeley J. Myron Atkin- University of Illinois Prinsipper for læring: - Utgangspunkt i Jean Piaget teori om utviklingspsykolig - Designet undervingsmateriale - Guidet utforskning

9 Naturfagsenteret 2010

10 The BSCS 5E Instructional Model 1980 Rodger W. Bybee professor og lærerutdanner Biological Sciences Curriculum Study (BSCS), Colorado Springs Prinsipper for læring: Konseptuell utvikling Konstruktivisme

11 Konseptuell utvikling, begrepslæring Krever at eleven blir bevisst om at forkunnskapene deres er ukorrekte eller mangelfulle (kognitiv ubalanse) er mottakelig for nye ideer og integrerer ny informasjon i eksisterende forståelse (søker kognitiv balanse)

12 Konstruktivisme Forståelsen skapes gjennom erfaringer og krever at elevene er engasjerte og aktive i egen læringsprosess. elever aktivt konstruerer kunnskap og forståelse fra interaksjoner med den fysiske verden (fenomener, miljø) og sosiale interaksjoner læreren fungerer som tilrettelegger/veileder snarere enn som kilde for kunnskap. Utforskende undervisning

13 Utforskende undervisning Inquiry-based science teaching This approach require significant cognitive sweat from the learner Kan inkludere praktisk arbeid Inkluderer altid refleksjon Shields, M. (2006). Biology inquiries: Standards-based labs, assessments, and discussion lessons. Jossey-Bass Inc Pub. p.xi

14 Utforskende undervisning Inkluderer elever i aktiviteter som: diagnostisere problemer, identifisere spørsmål, søke etter informasjon, samle bevis, planlegge undersøkelser, tolke bevis, formulere forklaringer, kommuniserende funn, debattere og lage argumenter (Lee et al., 2010)

15 Utforskende undervisning og hva vi vet gir læring At det er klare og kjente mål og elevene vet hva som skal til for å nå disse målene At det er variasjon i undervisningsmetoder At elevene blir motivert og engasjert og at fagstoff bygger på videre på elevenes forkunnskaper Elever som får mulighet å utforske, forklare og utvide sin kunnskap og forståelse. At vurdering er integrert i undervisningen og at det stilles forventninger og krav til elevene («læringstrykk») Anderson, R. D., 2002; Grønmo et. Al 2012; Hatties, 2009 Minner, Jurist Levy, Century, 2010, m.fl. 15

16 Vurdering som en integrert del av undervisningen Undervisning som motiverer og bygger på forkunnskaper Å bruke fagkunnskap i nye kontekster Mulighet for selv å undersøke og samle informasjon Å prate fag bruke faglige begreper og forklaringer

17 5E MODELLEN, UBU OG DNS

aktiviteter Andre læringsarena Utforskende Samarbeid med kompetanse utenfor

18 Handlekompetanse for BU Tverrfaglig/flerfaglig Kompetansemål og læringsmål Mål LK06 Skoleeier, Skoleledelse Vurdering Forankring UBU Undervisnings aktiviteter Andre læringsarena Utforskende Samarbeid med kompetanse utenfor skolen. Eksterne aktører Stimulere til å bruke skolens nærmiljø og lokalsamfunn

utvikling (Jegstad, & Sinnes, 2013; O Brien, et.

19 Kunnskap Ferdigheter KOMPETANSER FOR BÆREKRAFTIG UTVIKLING Holdninger Handlingskompetanse for Bærekraftig utvikling (Jegstad, & Sinnes, 2013; O Brien, et. al 2013; Rickinson, Lundholm, & Hopwood, 2009; Schreiner & Sjøberg, 2005)

20 Utforskende undervisning Tverrfaglig/flerfaglig Kontekst-basert undervisning, felles tema som belyses fra flere fag Samarbeid med kompetanse utenfor skolen Oppleve, delta i, lære ferdigheter. Bruk av nærmiljø og lokalsamfunn Undersøke og utforske miljøet

Like dokumenter

Regional DNS samling. BODØ våren 2016

Regional DNS samling. BODØ våren 2016 Regional DNS samling BODØ våren 2016 Onsdag (rom «Pauline Skar») Program 12:15-12:30 Registrering og kaffe. Velkommen til samling 12:30-13:15 Lunsj 13:15 14:30 Utforskende undervisning og læring. Eksempler