Regional DNS samling. BODØ våren 2016

Transkript

1 Regional DNS samling BODØ våren 2016

2 Onsdag (rom «Pauline Skar») Program 12:15-12:30 Registrering og kaffe. Velkommen til samling 12:30-13:15 Lunsj 13:15 14:30 Utforskende undervisning og læring. Eksempler fra 2 skoler (30min teori, 15min fra 2 skoleprosjekter) 14:30 15:45 Utforskende perspektiv i eget prosjekt Skolene jobber enkeltvis - ca10 min Diskusjon med og presentasjon for en annen skole (kritisk venn) - ca20 min Posterpresentasjon fra skolene i plenum (max 2 min på hver skole).

3 15:45-16:10 Beinstrekk og kaffe/kake. 16:10-17:00 Arbeid med eget prosjekt og gruppevis drøfting av egne prosjekter i forhold til perspektivene i DNS. Veiledning av regionkontaktene. 19:00 Felles middag på Skagen hotell

4 Torsdag (rom «Matthias Bonsach Krogh») 09:00-11:00 Fagdidaktisk seminar om plast og bærekraftig utvikling 11:00-12:00 Lunsj 12:00-13:45 Foredrag om Kystøkologi, Professor Ketil Eiane, Nord universitet Bodø 13:45-14:00 Avslutning VEL HJEM!

5 Praktisk informasjon Søknad 2016/17 Skolebesøk Årsrapport (mal kommer ila våren) Formidling på natursekken.no Formidling på konferanse 16. september Referat fra samling

6

7 Hva vet vi gir læring? gode relasjoner trygt læringsmiljø motiverte og engasjerte elever aktive og reflekterende elever klare og kjente mål høye forventninger variasjon i undervisnings -metoder fagstoffet bygger på elevenes forkunnskaper vurdering integreres i undervisningen Anderson, R. D., 2002; Bransford, Brown & Cocking, 1999; Donovan, Bransford, & Pellegrino, 1999; Donovan & Bransford, 2005; Grønmo et. Al 2012; Hatties, 2009 Minner, Jurist Levy, Century, 2010, m.fl.

8 Utforskende undervisning motiverte og engasjerte elever aktive og reflekterende elever Kan inkludere praktisk arbeid Inkluderer alltid refleksjon variasjon i undervisnings -metoder fagstoffet bygger på elevenes forkunnskaper vurdering integreres i undervisningen

9 Utforskende undervisning? Inquiry based science teaching Scientific inquiry is the diverse ways in which scientists study the natural world and propose explanations based on the evidence derived from this work. not a method or a set of activities; it is an iterative process of seeking information where conceptual understanding ascends from active construction of knowledge

10 Forskeren Guro Naturvitenskap Karuss

11 Forskeren Majken Utdanningsvitenskap

12 Stille spørsmål Inquiry Diagnostisere problemer Søke etter informasjon Samle data Tolke bevis Formulere forklaringer Argumentere Kommunisere funn Debattere med fagfeller (e.g. NRC, 1996; Schwartz, Lederman, & Crawford, 2004)

13 Elever er ikke forskere, men læring er også kunnskapsbygging Learning is hard work, it requires significant cognitive sweat from the learner Minner, Jurist Levy, Century (2010); Lee et al. (2010); Shields, M. (2006)

14 Elever - fra passiv mottakelse til aktiv deltakelse! Opplæringslovens formålsparagraf «Dei skal få utfalde skaparglede, engasjement og utforskartrong» ( 1-1, ledd 5b) «Elevane [ ] skal lære å tenkje kritisk og handle etisk og miljøbevisst. Dei skal ha medansvar og rett til medverknad» Læreplanen (LK06) «opplæringens mål er å utvide barns, unges og voksnes evner til erkjennelse og opplevelse, til innlevelse, utfoldelse og deltakelse» «Opplæringen må derfor knyttes til egne iakttakelser og opplevelser» ( 1-1, ledd 6) (s. 2) (s. 10)

15 Hvordan skal dere undervise utforskende? Les artikkelen: Utforskende undervisning for bærekraftig utvikling artikkel/vis.html?tid= Undervisning: Hvordan skal du undervise? Engasjere & forkunnskaper Utforske Forklare Utvide

16 5E-modellen Engage Explore Explain Elaborate - Evaluate Bybee, R. W., Taylor, J. A., Gardner, A., Van Scotter, P, Powell, J. C., Westbrook, A., & Landes, N. (2006) Fiskum, K. & Korsager, M. (2013)

17 Vurdering som en integrert del av undervisningen Undervisning som motiverer og bygger på forkunnskaper Å bruke fagkunnskap i nye kontekster Mulighet for selv å undersøke og samle informasjon Å bruke faglige begreper og forklaringer

18 Forklar hvordan dere skal undervise i prosjektet (aktiviteter/øvelser) for å få ønsket utbytte for elevene. Hvordan skal du undervise? Engasjere & forkunnskaper Utforske Forklare Utvide

19 Posterpresentasjon Jobbe med utforskende undervisning i eget prosjekt Tidsramme: 10minutter Diskusjon med og presentasjon for en annen skole som kritisk venn Tidsramme: 20minutter Muntlig posterpresentasjon i plenum Tidsramme: 2 min per skole