Nettverksmøte i det 4-årige løpet 6. september 2019

Transkript

1 Nettverksmøte i det 4-årige løpet 6. september 2019

2 Program Innledning. Leif B. Olsen Formidling og Krafttak i lærlingstafetten. Kristina Rabe og Heidi Hammervik Vg3 fagopplæring i skole og tilbakemelding fra skolene. Heidi Pause med tid til samarbeid De gode hjelperne (OT, PPT, helserådgiver, VIA Færder, elev- og lærlingombud). Lena Fekene Evalueringen fra første programvise fagnettverk i juni. Lena YFF og samarbeidet mellom skole og opplæringskontorer. Ref. rutine for skolene økte ansvar. Lena Hvordan kan vi «rigge» møtene til YFF-samarbeid på en god måte? Pause Desentraliserte midler, søknader og fordeling. Marit Sæthern og Tonje Hareide Hvordan kan vi dele personopplysninger på e-post? Heidi Prosjektet «Dedikert kontaktperson». Susann Torgrimsen «Kortere vei til læreplass». Kathrine Rimstad Veien videre etter 2020, hva skjer med det 4-årige løpet? Kristina

3 Fra skoleåret 2014/15 fikk de videregående skolene i Vestfold et større ansvar for hele det 4- årige løpet for yrkesfagelevene fram til sluttkompetanse. Hovedmålet med dette tiltaket er å hindre frafall og øke gjennomføringen i videregående opplæring. Delmål: Øke samarbeidet mellom de videregående skolene og arbeidslivet Bedre samsvar mellom markedsføring og dimensjoneringen av opplæringstilbudene i forhold til læreplasser og arbeidslivets behov Mer aktiv bruk av faget YFF (Yrkesfaglig fordypning tidligere kalt PTF) i en langsiktig formidlingsprosess Mer aktiv veiledning av elevene fra Vg1 til Vg2 og ut til læreplass Eventuell ekstra kvalifisering av enkeltelever om nødvendig Oppfølging av elevene i læretiden fram til fagprøven er avlagt

4 Søkere til læreplass/opplæringsplass Fått plass Fortsatt søker Totalt

5 Aktive søkere tall pr 02. september 2019 Utd.pr Søkere totalt (rett+ikke rett) Fått plass i Vestfold (rett+ikke rett) Fått plass i annet fylke (rett+ikke rett) Fått plass totalt (rett+ikke rett) % Fått plass totalt (rett+ikke rett) Søkere Ungdomsrett Fått plass Ungdomsrett % Fått plass Ungdomsrett Fått plass Ikke rett BA Bygg- og anleggsteknikk ,7% ,7% 12 DH Design og håndverk ,5% ,0% 2 EL Elektrofag ,2% ,8% 19 HO Helse- og oppvekstfag ,2% ,9% 17 NA Naturbruk ,1% ,3% 3 RM Restaurant- og matfag ,6% ,8% 19 SS Service og samferdsel ,5% ,2% 7 TP Teknikk og ind. produksjon ,4% ,6% 36 Totalt ,0% ,1% 115

6 Ekstra tiltak i formidlingen 2019 Krafttak i lærlingstafetten Fylkesordfører har sendt brev til ordførerne i Vestfolds kommuner med oversikt over søkere uten plass i Helse- og oppvekstfagene, per hjemkommune. Fylkeskommunen og opplæringskontoret for offentlige tjenester (OKOS) har fulgt opp. Rekruttering av nye lærebedrifter

7 Rekruttering av nye lærebedrifter Som en forlengelse av Krafttak i lærlingstafetten er det i år inngått en avtale med VIA Færder om at de skal rekruttere helt nye lærebedrifter, slik at vi skal ha større mulighet til å få ut alle søkerne våre. Dette er et ekstra tilbud i år, som går parallelt med tilbudene som skolene og OT har. Anbudet som ble lagt ut er et samarbeid mellom NHO og VFK, og midlene til rekruttering av nye lærebedrifter kommer dels fra Hovedutvalg for utdanning som ble gitt til NHO for Rekrutteringskoordinator, og dels fra UDIR som også har fordelt midler til fylkene for at vi skal rekruttere nye lærebedrifter.

8

9 Søkere uten plass ved dugnadsstart 5. august hadde plass 283 uten plass

10 Søkere som har fått plass i dugnaden 95 har fått læreplass

11 HO og EL Hvor mangler vi læreplasser? Helsefagarbeider Barne- og ungdomsarbeider Elektriker

12 August 2019: ca 90 ledige læreplasser! Hvor mangler vi lærlinger? BA, TP og RM

13 Glassfaget: 2 Betongfaget: 5 Malerfaget: 4 Lærefag med ledige læreplasser Ventilasjons- og blikkenslagerfaget: 6 Reservedelsfaget: 2 plasser Tak- og membrantekkerfaget: 4 Kokk: 4-5 Servitør: 2-3 Pølsemaker, og industriell næringsmiddelproduksjon: 3-4. Produksjonsteknikk: 2 Butikkslakter: 3-4, Salgsfaget: 5-20 Logistikk: 1 Skade lakk: 3-4 plasser Hjulutrustning: 3 plasser Lette kjøretøy: 5 plasser Gjenvinningsfaget Motormekanikere Platearbeiderfaget Sveisefaget Industrimontørfaget Låsesmedfaget Produksjonsteknikkfaget Laboratorieteknikker: 1 Trevare- og bygginnredningsfaget: 2 plasser

14

15 Spørreundersøkelse fra dugnaden 26 respondenter 5 utfyllende svaralternativer 5 spørsmål med gradering

16 Hva har vært bra med dugnaden? Utfordringene? Bra: Samarbeid på tvers, felles fokus, effektivitet, godt driv, sammen på samme sted, god lagånd, målrettet arbeid, korte beslutningslinjer, godt forarbeid, operasjonssentralen, nettverksbygging, god stemning Utfordringer: Tidspunktet, mange dager, konflikt med andre arbeidsoppgaver, oppnå kontakt med søkerne, engasjere seg utover eget fag, få tak i skolene, ikke alle var der hver dag, også en del som sa det ikke var utfordringer

17 Hva kan vi gjøre annerledes og hvordan? Kortere periode med krav om at alle stiller hver dag, deltagelse fra skolene ved næringslivskoordinatorene, Kompetansebyggeren bør delta, bedre forarbeid, raskere oppdateringer i Vigo, flere påpeker at gode rutiner gjennom skoleåret kan bidra til at flere avklaringer blir gjort og flere får læreplass tidligere, også her en del som sa vi ikke trengte å gjøre noe annerledes

18 Hva bidro du med/ kunne du gjort annerledes? Bidro positivt med: Tid, godt forberedt, koordinering, kontakte ungdommer og bedrifter, fikk bedrifter til å ta inn ekstra lærling, hjelpe søkerne ett skritt videre, var positiv, bidro til god samhandling, heie hverandre fram Gjort annerledes: Jobbet mer med andre fag, deltatt i morgensamlingene hver dag, gjort mer forarbeid, ikke hatt ferie på dette tidspunktet, vært til stede hver dag, vet ikke

19

20

21

22

23

24 Vg3 tall Søkere som fikk tilbud om å møte på skolen for å få vurdering og eventuelt tilbud om Vg3, og hvor mange som takket ja til Vg3 fagopplæring i skole resultat i antall Fikk tilbud/ble bedt om å måte på skolen Takket ja ( ) Kvalifiseringskurs Tilbud opphørt Tilbud opphørt Tilbud opphørt

25 Vg3 fagopplæring i skole Oppmøte 21. august for samtale avklaringer Skolene frist 14 dager på å melde inn «takket ja til vg3» Frist for oppstart: innen 1. oktober Avgiverskolene har ansvar for oppfølging i perioden fram til oppstart på fagmodellskolene Ingen grunn til å vente med å finne praksisplass Sørge for å kvalifisere de som mangler fag, også fag fra vg1. NB! Husk oppmeldingsfrist 15. september.

26 Foreløpige tall «takket ja til vg3 fagopplæring i skole»2 Skoler Sande Holmestrand Horten Re Greveskogen Færder Nøtterøy Melsom 0 Sandefjord Thor Heyerdahl 2 (TP) 2 (1 RM, 1 SS) 2 (HO, SS) 4 (3 HO, 1 BA) 5 (3 RM, 2 SS) 8 (2 EL, 1DH, 5 TP) 4 (HO) 27 (13 SS, 1 TP, 3 DH, 10 HO) Egne og de som møtte rett på fagmodellskolen 4 (2 HO, 2 EL)

27

28 Våre gode hjelpere PPT OT Helserådgiver, Synnøve Storvollen VIA Færder Elev og lærlingombud, Geir Eidsvåg

29 Pedagogisk psykologisk tjeneste Det 4-årige løpet Kontaktpersoner i PPT: Trine Eide Brekka Cathrine S. Granerød (18 pp-rådgivere)

30 PP-tjeneste, for lærlinger og lærekandidater Samfunnsoppdrag i PP-tjenesten: Bidra til at ungdom mestrer og gjennomfører opplæringen på best mulig måte, og på denne måten bidrar til at ungdom blir aktive deltagere i eget liv. 4-2 i Opplæringsloven presiserer at lærlinger og lærekandidater skal ha samme tilgang til pedagogisk psykologisk tjeneste som elever i videregående skole.

31 PPT som samarbeidspart i overgang til bedrift Deltakelse i skolemøter, overgangsmøter, fokus: Aktiv bruk av YFF i skole Aktiv bruk av meldeskjema i overgang skole-bedrift Sikre at eleven har god informasjon om hva læretiden innebærer Sikre at bedriften har god informasjon om den gjennomførte opplæringen i skolen Minst mulig gap mellom opplæringen i skole og opplæringen i bedrift

32 Tiltak i bedrift Tiltak for få Tiltak for få: Sakkyndighetsrolle: - Ekstraordinært tilskudd - Unntak ( 3-44a) - Tilrettelegging ved fag- og svenneprøve og kompetanseprøve ( 3-64) Samtaler, utredning av lærevansker Tiltak for noen Systemet rundt lærling/lærekandidaten Tiltak for noen: Drøftingsmøter og veiledning (fagopplæring, opplæringskontorene og skolene) Systemet rundt lærling og lærekandidat: Systematisk samarbeid med fagopplæring, opplæringskontorene og skolene

33 Programvise fagnettverk 6. juni 2019 Fredag er en dårlig dag. Møterommene stort sett ok, noen uegnet og for små. Bra å ha alle samlet da flere er i to møter. Viktig at alle stille forberedt, få tilsendt agenda og saker i forkant. Utdanningsavdelingen sender innkalling og er referent, men det er viktig at skoler og bransjer tar ansvar for innholdet. Desentraliserte midler, fagfornyelsen, YFF, vurdering, m.m. er temaer til neste møte fredag 25 oktober.

34 Skolenes økte ansvar, rutine det 4-årige løpet Mål: Sikre god overgang mellom skole og bedrift - fra elev til lærling/lærekandidat/praksisbrevkandidat Alle kvalifiserte søkere med rett skal ha tilbud om læreplass/opplæringsplass/ Vg3 fagopplæring i skole innen 1. september. Frist for oppstart er 1. oktober. Elever skal følges tett opp av lærer ute i bedriften, og det skal legges stor vekt på å skaffe læreplass gjennom YFF. Delmål: Få informasjon om de ulike lærefagene innen programområde og arbeidsmuligheter Alle elever bør være ute i bedrift i YFF i vg1 Alle elever skal ut i bedrift i YFF i vg2 prioriteres før vg1

35 Yrkesfaglig fordypning(yff) Greveskogen vgs v/ avdelingsleder Marit Bjerknes Rød

36 Hovedmålet gi elevene mulighet til å prøve ut ett eller flere aktuelle lærefag slik at de kan få et godt grunnlag for å velge lærefag få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter som karakteriserer yrkene utdanningsprogrammet kvalifiserer dem for, og få mulighet til å fordype seg i kompetansemål fra læreplanene på Vg3 Yrkesfaglig fordypning skal bidra til å introdusere elevene for arbeidslivet, og gi regionalt og lokalt arbeidsliv mulighet til å definere innholdet i opplæringen i tråd med lokale kompetansebehov basert på læreplaner for aktuelle fag.

37 Hvordan gjør vi det på service og samferdsel Vg1 utplassert 1 dag i uken + 2 hele uker Vg2 utplassert 1 dag i uken + 3 hele uker Vi har godt samarbeid med aktuelle opplæringskontor for å finne YFF plasser som fører til læreplass, særlig på vg2.

38 Sånn gjør vi det restaurant og matfag Vg1 bolker programfaget bransje/fag/miljø og YFF, dette for at faget b/f/m gir god innsikt i de ulike yrkene utdanningsprogrammet kvalifiserer for. I 2. termin er de utplassert i aktuelle bedrifter Vg2 er utplassert i bedrifter som kan føre til læreplass. Godt samarbeid med aktuelle opplæringskontor her også.

39 Summing Hvordan kan vi «rigge» møtene til YFF-samarbeid på en god måte? Fra rutinen for det 4-årige løpet: «Skolen og opplæringskontorer møtes for å planlegge YFF». (Skjer mellom uke 20 og 40, skolens ansvar å kalle inn)

40

41 Desentraliserte kompetansemidler Tildelt: ,- fra Udir Søkt om: ,- fra skolene ,- øremerket fagfornyelsen (fagnettverkene og prøvenemndene) Delt ut: ,- Ja: hospitering, kurs, vikarmidler/kompensasjon Flat sum pr dag på 3 000,- Nei: Konferanser, overnattingsarrangementer, transport, møterom og ikke-lokale-/ regionale tiltak

42 Fagnettverkene og fagfornyelsen 8 fagnettverk får ,- til arbeidet med fagfornyelsen og felles arbeid med læreplanene på Vg1. Blir det penger til overs, blir det mer Det kan søkes mer for neste skoleår til samarbeidet om læreplanene på Vg2 og Vg3

43 Hvordan kan vi dele informasjon på en forsvarlig måte? GDPR Personvernforordningen. Behandling av personopplysninger Mye kommunikasjon foregår på e-post Initialer + fødselsdato Saksnummer i 360 (elev- og lærlingmapper)? Ikke gi mer opplysninger enn det som trengs for å behandle saken Jo mer opplysninger som gis, jo strengere krav til kryptering/anonymisering Personsensitive opplysninger: Sikret 360, sende i post, overlevere personlig. Husk å oppbevare forsvarlig og makuler!

44 Vestfold fylkeskommune, en politisk bestilling: Dedikert kontaktperson Ble til SVGS, Pilotprosjekt 2019 Et tiltak for å sikre bedre overgang fra skole til bedrift Tema: Endring og overgang

45 Program for dagen: Velkommen, presentasjon av prosjekt gruppa - Politisk bestilling, ble til en overgangsmodell - Dedikert kontaktperson, VFK strategiplan - FILM: Das Handwerk - Din nå status - En hilsen fra opplæringskontorene (OK) - Ditt hovedmålmål, delmål. Å bygge kompetanse i og for livet - Skole- og næringslivskoordinator, nåværende rolle og oppgaver - Hvordan er fagopplæringen organisert? - Godkjent OK og bedrifter - Tilgjengelige resurser for deg som lærling eller lærekandidat Ca Pause - Helserådgiver Synnøve M. Storvollen intervjues av HO elev Mona Lolland. - Hva om jeg står uten tilbud om læreplass august? Vg3 fagopplæring i skole koordinator Siv. W. Andresen Pause, lunsj - Opplæringskontoret KOM ved Vibeke Bjønnes - Opplæringskontoret OKTAV ved Peik Hveem - Foredrag til YF elever: Malermester og med bygger Anna F Jensen Forventet slutt. Ca

46 En overgangsmodell til utprøving Organisering: 11 Juni - Felles dag for Vg2 elever og YF søkere og 14.Juni - Kurs dager. Alle elever deltar en av dagene og på tre (3) ulike kurs. HUSK MATPAKKE Kurstema: A, Livsmestring. A109. Ansvarlig: Stine og Bjørn B, Ny som lærling. ATRIET. Ansvarlig: Susann C, Rettigheter og plikter i arbeidslivet. A143. Ansvarlig: Siv Referansegrupper Elever, dere er viktige. Elevgrupper skal vurdere modellen for oss NB! Mer informasjon om hvem som skal møte hvor 13 og 14 juni, kommer på slutten av dagen i dag, følg med (-:

47 Dedikert kontaktperson Informasjon se skolens nettside: Nyttig side for yrkesfag - Kontaktperson for læreplass søkere fra SVGS Skal være tilgjengelig for spørsmål - Veilede, henvise til aktuelle tjenester/resurser - Gi hjelp for selvhjelp - Besøker ikke lærling/lærekandidat eller bedrifter - Har taushetsplikt og benytter samtykke ved behov Kontaktperson: Susann Torgrimsen Telefon: E-post: susannt@vfk.no usannt@vfk.no

48 "Kortere vei til riktig læreplass" Lærlinger skole jobb Nav/AAP Forsetter i OT Totalt har det vært 63 arbeidspraksiser, 46 korte av varighet ca. 3 uker og 17 lengere av varighet ca. 3 mnd. Gjennom prosjektperioden har 6 av ungdommene lest på teori og 5 har gjennomført og bestått oppkjøring på bil Kl.B. En ungdom som har gått opp til privatisteksamen i 2 fag.

49 Opplegg og temaer 2019/20 Livsmestring 10 leksjoner, (SRP). ALK 8 moduler. Hovedfokus er på karrierelæring som er knyttet til utviklingen av karriereferdigheter. Temaer innen personlig ledelse og utvikling, valg og mål, yrker og yrkespersonlighet, arbeidslivets regler og rutiner, utdanning og arbeidsutforskning. Arbeidspraksis. Ta opp fag og teori bil. Samarbeid med andre instanser. Plan om besøk av Ungt entreprenørskap "Sjef i eget liv". Synnøve Storvollen helserådgiver for lærlinger. Lærlinger og opplæringskontor, HMS/ førstehjelp og bemanningsbyrå.

50 Veien videre hva skjer med det 4-årige løpet? Det 4-årige løpet: Skolens utvidede ansvar; samarbeidsrutiner og nettverksmøter Samarbeid med- og mellom skolene og opplæringskontorene Vg3 fagopplæring i skole - fagskolemodell Fagvise nettverk 2 ggr pr år Overgangen vg2 til vg3 Læreplasskurs åtte uker Samarbeid med- og mellom skolene og opplæringskontorene Vg3 fagopplæring i skole avtales pr år ift hvilke fag som utpeker seg Fagforum 2 ggr pr år

51 Vestfold og Telemark fylkeskommune Det 4-årige yrkesfagløpet Strategiplan Systematisk og helhetlig arbeid med YFF-utplassering Samarbeid med- og mellom skolene og opplæringskontorene Fagvise nettverk/fagforum Nettverksmøter? Fagopplæringsseksjonen blir lokalisert i Tønsberg og Skien. Det er igangsatt mange arbeidsgrupper.

52 Lunsj og takk for nå!