Integrering i opplæringen og samfunn. Det flerkulturelle klasserommet.

Transkript

1 Integrering i opplæringen og samfunn. Det flerkulturelle klasserommet. Jarirat Srinatpat Sæther(Poo) Begrepene (Hauge, 2007, s.268) integrering Gjensidig prosess Helheten endres Institusjonene endres Felleskulturelle virkelighet Kulturelt mangfold assimilering Ensidig prosess Delene endres Individet/gruppen endres Homogen kulturell virkelighet 1

2 An-Magritt Hauge (2007, s ) Nevnte forhold indikerer at målet er at elevene skal gli inn i den ordinære opplæringssituasjon etter en periode med morsmålsundervisning og særskilt norskopplæring. Dette stemmer imidlertid dårlig med integreringsideologien. Ifølge den tankegangen skulle den tospråklige opplæringen inngå som en del av den ordinære, tilpassete opplæringen, og det flerkulturelle perspektivet og ivaretakelse av mangfold skulle gjennomsyre skolehverdagen, også for de majoritetsspråklige elevene (Engen 1996, Aasen 2003, NOU 1995:12, Pihl 1999) Hva synes dere????? Modell for tospråklig temaarbeid (Trekantsamarbeid) Kontaktlæreren Læreren i særskilt norsk Den tospråklige læreren/morsmålslærer 2

3 Bruk av ulike språk i klasserommet Hilse på forskjellige språk Skriftspråk vises synlig Flagg fra forskjellige land vises synlig Motivasjon God språklæring er en nøkkel til å lykkes i utdanning og arbeidsliv. Språk åpner døra til verden! Nettverk og vennskap er viktig! 3

4 Ordforråd og begrepsforståelse Ordlister Norsk og morsmål(thai) Ordliste inneholder sentrale fagord knyttet til samfunnsfag, RLE, matematikk og grunnleggende norsk. Hver uke blir elevene lært for ca. fem nye ord. Ordlisten inneholder til sammen ca. 15 ord i en periode. Eleven skal lære ord og begreper på morsmålet og deretter i grunnleggende norsk og fag. 4

5 Hvordan lager man en ordliste? Årsplaner Ukeplaner Tema Trekantsamarbeide: møte, snakke sammen, send e- post, send sms, snakke i gangen og skrive beskjed på post-it. Elevene jobber med ordlister via Internett 5

6 Matlaging: eplekake Vi bruker norsk oppskrift, men går gjennom detaljer på thai. Elevene som tilhøres til Burma og Thailand her på Halsen skole, feirer lysfest sammen Vi planlegger sammen. Vi lager mat sammen. Vi synger sammen. Vi tenner lys sammen. Vi inviterer foreldre og lærere. Det er informert på felles informasjon. 6

7 Morsmålslærer i thai og arabisk underviser om ASIA i mottaksgruppa. Et flerkulturelt klasserom. Samarbeid mellom lærere. Bruk kunnskap som morsmålslærere har med seg i opplæringen. Sammeliknende perspektiv Fakta om Norge, Thailand og Irak Fakta Norge Thailand Irak Hovedstad Oslo Bangkok Bagdad Areal(km 2 ) Folketall (SSB,2012) 68,2 millioner(2011) 33 millioner(2012) Temperatur -5 5 celcius celcius celcius Språk Norsk Thai Arabisk Myntenhet Norske kroner(nok) Baht(THB) Iraqi Dinar(IQD) 7

8 Tospråklig opplæring, KRL-faget Faget kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering skal være en arena der elever og voksne med ulikt livssyn skal komme sammen, lære om ulike verdisyn og religioner og drøfte trosspørsmål i fellesskap. I dette faget er det spesielt viktig å involvere foreldrene slik at de får gitt uttrykk for sine synspunkter, og ved aktiv deltakelse kan de også bidra til at opplæringen blir mer spennende og interessant. KRL faget har endret navn til RLE Engasjement og involvering fra foreldre med ulike livssyn vil også kunne medvirke til å dempe en mulig skepsis til faget. 8

9 Fikk besøk av en buddhistisk munk Et hjørne på skolen 9

10 Matkurs 10

11 Fikk besøk av en buddhistisk munk Feiret lysfest 11

12 Velkommen Vi jobber med samfunnsfag både på norsk og thai. Dette kartet ble henget opp i klassen. 12

13 Hvordan kan morsmål være nyttig for språklæring? Morsmål Grunnleggende norsk Fag Felles sang for hele skolen 13

14 Venn Cw Hvordan gjør vi? Trekantsamarbeid Ukeplan Møte Gi beskjed: snakk, en lapp og e-post Sang tekst: søk fra Internett Gå gjennom teksten Syng Oppgave: oversette fra norsk til thai Skriv, tegn og diskusjon i klasserommet Tegning ble hengt opp på veggen. 14

15 Venn เพ อน Samarbeid med lokalsamfunnet Samarbeid med Stjørdal internasjonale kvinneklubb: Svømming for kvinner, Zumba for kvinne, matlaging fra forskjellige land, delta i FN dagen arrangement. Samarbeid med Stjørdal kommune. Samarbeid med vennskapskole i Guatemala. Samarbeid med Buddhistisk forening. Osv. 15

16 Glimt fra klasserommet 16

17 Lysfest(1/3) Lysfest(2/3) 17

18 Lysfest(3/3) Hva heter denne blomsten? 18

19 Lysfest som kan feires i norske skole. Opplegget danner et flerkulturelt perspektiv på læring! Fag Hva? Kunst og håndverk Matematikk fag Musikk fag Engelsk fag RLE Samfunnsfag Sosial kompetanse Lag lotusblomster Geometriske figurer, rektangel og sirkel og symmetri Folkemusikk fra Thailand syng og dans Lær thailandsk folkesang på engelsk Knyttet til Buddhismen i praksis Lotusblomster er viktig i buddhisme Minifakta og kultur fra Thailand Fellesskap for alle sammen, voksne og barn 19

20 Takk for oppmerksomhet! ขอบค ณค ะ Kab Konn kæ (damer) ขอบค ณคร บ Kab Konn kræbb (herre) 20