En farlig gutt, eller?

Transkript

1 En farlig gutt, eller? Otrera AS Postboks Roa Telefon: Org.nr Otrera AS Presentasjon Tom Gaarder, Helsefagarbeider, veileder i Otrera Rune Hagen, Pedagog, miljøterapeut i Otrera 2 1

2 Avdeling Barnevern og Veiledning Skolenekting Reduksjon av utfordrende atferd Elever og nærpersoner Barnevern Kontaktet av en barneskole i

3 Hvem er «Dennis»? Gutt 13 år, opprinnelig fra Øst Europa Utfordrende oppvekst Mistanke om seksuelle overgrep i nær familie ADHD- diagnose og tilknytningsforstyrrelse 5 Utfordringer på skolen «Brukt opp» alle elevene og lærerne rundt seg Lite ordinær undervisning Skolen har sett seg nødt til å holde ham fast for å hindre skade Konflikter Fritid 6 3

4 Tiltak skolen selv har prøvd Undervisning i grupperom Assistent Eget rom Alternativ opplæringsarena 7 Andre opplysninger Bekymring til barnevernet Spesialklasse Godt samarbeid Tidsbegrensninger Mange sykemeldinger «Lærerne beskriver Dennis som en tikkende bombe» 8 4

5 Bestilling fra skolen Alternativ skoledag utenfor skolen Sosiale ferdigheter Det skolefaglige i andre rekke Gradvis tilbakeføring til skolen «Gutten har brukt opp de voksne og elevene rundt seg. Alle trenger en pause» 9 Observasjoner og kartlegging Skolens alternativ opplæringsarena Språkbruk Sosial trening Otreras alternative opplæringsarena «Dennis ønsker å være som alle andre og han skjønner ikke hvorfor han ikke kan det» 10 5

6 Tilnærming og lovverk Positiv atferdsstøtte (PAS) Opplæringsloven «Eleven har krav på opplæring i samsvar med sine evner og forutsetninger» «Skolen skal drive et aktivt og systematisk arbeid for å fremme helse, miljø og trygghet for eleven» Hovedfokus på forebyggende tiltak 11 Relasjonsbygging Interessekartlegging Lystbetonte aktiviteter Atferd og reaksjonsmønster Fokus 12 6

7 Brukermedvirkning Interesser, ferdigheter, ønsker og muligheter Positive opplevelser med mestring Ønske om å vende tilbake til skolen 13 Gaming Digitale ferdigheter Fortnite Samhandling med andre Impulskontroll Tidsbegrensninger Gode engelskferdigheter 14 7

8 Tiltaksplan Hovedmål: «Dennis følger et ordinært skoleløp og har mestring i hverdagen» 1) Dennis er trygg på veileder fra Otrera 2) Dennis utfører oppgavene på dagsplanen 3) Dennis mestrer å regulere seg selv når det oppstår vanskelige situasjoner på skolen 15 Opptrappingsplan Tilbakeføring til skolen Lave krav, høy sannsynlighet for mestring I tråd med tiltaksplanen 16 8

9 Atferdsavtale, morgenmøte og gladometer Morgenmøte hver dag Utforming av atferdsavtale Signatur «God morgen. Hvor er du på gladometeret i dag?» 17 Funksjonelle analyser FAK-skjema Foranledning til problematferd Grupperom 18 9

10 Samarbeid med hjemmet Språkbarriere Samarbeidsmøter Misforståelser Daglig SMS til mor «Mor har skrevet under på søknad om spesialklasse, uten å ha forstått hva dette innebærer» 19 Samarbeid med barneskolen Månedlige statusrapporter Uenigheter Tett på eller avstand? Holdninger 20 10

11 Uttalelser fra lærerne på skolen «Gir du ham lillefingeren så tar han hele hånda» «Gutten er svært paranoid og ekstremt manipulerende» «Gi ham utfordringer han ikke mestrer, så skal dere få se hvor galt det kan gå» «Hehe, lett-tjente penger i dag» 21 Avslutning på barneskolen Positive opplevelser Avsluttet 7.klasse som ordinær elev med ordinær undervisning Otrera i bakhånd 22 11

12 Overføring og oppstart på ungdomsskolen Ordinær ungdomsskoleelev Otrera på grupperom ART Kompetanseoverføring til skolen 23 Evaluering av tiltaket i sin helhet Medisinering Otreras tiltak vs skolens Måneder Potensielle skoledager Alternativ arena Hjemme/syk Oppmøte på skolen Februar Mars April Mai Juni Miljøskifte Tilstedeværelse Februar Mars April Mai Juni Alternativ arena Fravær Oppmøte på skolen 24 12

13 Dennis i dag (6 måneder etter Otrera avsluttet) Besøk hjemme hos mor og Dennis Går på skolen og har lite fravær Noen utfordringer Mor tryggere i sin oppdragelse «Dennis forteller at det er bra på skolen og at han nå kan gå til skolen uten å være redd» 26 13

14 Takk for oss! Otrera AS Postboks Roa Telefon: Org.nr Otrera AS 14